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北师大心理学院2016年MAP专业学位研究生入学考试

《心理学专业综合》考试科目命题指导意见

一,考试性质《》是硕士(MAP)专业学位研究生入学考试的科目之一《》考试力求反映考生的基本素质和综合能力,选拔具有发展潜力的优秀人才入学,为国家二,考试要求

测试考生对的基本概念,基础知识的试方式与分值

,考试内容

第一章心理学导论

一一心理心理学研究方法主要的心理学心理的一神经元脑能学说定位说整体说机能系统说感觉视觉三其他感觉知觉知觉知觉的特整体理解知觉恒常性形状知觉大小知觉深度知觉时间知觉运动知觉时间知觉运动知觉错觉错觉的种类记忆记忆的类感觉记忆感觉记忆的短时记忆记忆的短时记忆的短时记忆信息的存储提取长时记忆长时记忆的长时记忆的信息存储提取(一)思维思维的特征思维的种类思维的过程概念概念的含义概念概念推理问题解决问题(五)创造性表象表象情绪情感概述情绪情感的功能(三)表情动机(二)需要(一)能力能力能力与知识,技能能力,才能与天才(二)能力的种类和结构能力的种类能力的结构力发展差异力发展的一般趋势力发展的人格人格第二章现代心理与教育统计学

一,描述统计

(一)统计图表

1.统计图

2.统计表

(二)集中量数

1.算术平均数

2.中数

3.众数

(三)差异量数

1.离差与平均差

2.方差与标准差

3.变异系数

(四)相对量数

1.百分位数

2.百分等级

3.标准分数

(五)相关量数

1.积差相关

2.等级相关

3.肯德尔等级相关

4.点二列相关与二列相关

5.φ相关

二,推断统计

(一)推断统计的数学基础

1.概率

2.正态分布

3.二项分布

4.t分布

5.F分布

6.样本平均数分布

7.抽样原理与抽样方法

(二)参数估计

1.点估计,区间估计与标准误

2.总体平均数的估计

3.标准差与方差的区间估计

(三)假设检验

1.假设检验的原理

2.样本与总体平均数差异的检验

3.两样本平均数差异的检验

4.方差齐性的检验

5.相关系数的显着性检验

(四)方差分析

1.方差分析的原理与基本过程

2.完全随机设计的方差分析

3.随机区组设计的方差分析

4.协方差分析

5.多因素方差分析

6.事后检验

(五)统计功效与效果量

(六)一元线性回归分析

1.一元线性回归方程的建立,检验及应用

2.可化为一元线性回归的曲线方程

(七)卡方检验

1.拟合度检验

2.独立性检验

(八)非参数检验

1.独立样本均值差异的非参数检验

2.相关样本均值差异的非参数检验

(九)多元统计分析初步

1.多元线性回归分析

2.主成分分析

3.因素分析

参考书目:

[1]《现代心理与教育统计学》,张厚粲,徐建平着,北京师范大学出版社,2004.

如何写发展心理学硕士小论文
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[2]《行为科学统计》,FrederickJ.Gravetter,LarryB.Wallnau着,王爱民,李悦译,中国轻工业出版社,2016.

第三章心理测量学

一,心理测量的基本理论

(一)心理测量的基础

1.心理测量的基本概念

2.心理测量的特征与分类

(二)经典测量理论

1.经典测量理论模型

2.测量的信度与效度

信度的定义,信度系数的估计,信度的影响因素与改进.

效度的定义,效度的估计,效度的影响因素与改进.

信度和效度的关系.

3.心理测量的误差

测量误差的定义,测量误差的来源及控制,测量误差的估计.

4.心理测验的项目分析

难度,区分度,项目的综合分析和筛选.

(三)项目反应理论

1.单维性假设与项目特征曲线

2.单参数模型,双参数模型和三参数模型

3.项目信息函数与测验信息函数

(四)概化理论

1.方差分量的估计

2.概化系数与可靠性指数

3.G研究与D研究

二,心理测验及其应用

(一)心理测验的编制技术

1.心理测验编制的基本程序

2.测验目标与命题双向细目表

3.题目编制技术

4.测验标准化

5.测验等值技术

(二)心理测验的施测

1.测验的设计

2.施测的程序和步骤

(三)测验常模

1.常模与常模团体

2.分数转换与合成

3.常模的编制

4.几种常用的常模

(四)标准参照测验

1.标准参照测验的定义与作用

2.标准参照测验的题目分析

3.标准参照测验的信度与效度

4.标准参照测验的分数解释

(五)常用心理测验

1.成就测验

2.智力测验

3.能力倾向测验

4.特殊能力测验

5.创造力测验

6.人格测验

7.态度测验

8.兴趣测验

9.心理健康量表

10.发育量表

(六)心理测验的应用

参考书目:

[1]《心理测量学》,郑日昌着,人民教育出版社,1999.

[2]《心理与教育测量》,戴海崎等着,暨南大学出版社,1999.

第四章社会心理学

一,什么是社会心理学

1.社会心理学的研究对象与研究内容

2.社会心理学的研究方法

二,自我

1.自我的构成

2.自我概念

3.自我的功能

4.自我的发展

三,社会认知

1.社会认知的定义与基本机制

2.社会认知的基本过程:印象与判断

3.社会认知的基本过程:归因

四,态度及其改变

1.态度概述

2.态度的测量

3.态度形成与改变理论

4.态度改变的一般说服模型

五,人际沟通

1.人际沟通的模式

2.人际沟通的通道和种类

3.网络沟通

4.有效沟通的策略与技巧

六,社会关系

1.社会交往

2.人际吸引与亲密关系

3.中国文化中的关系与关系网

七,助人行为与攻击行为

1.助人行为

2.攻击行为

八,社会遵从行为

1.社会规范的形成与执行

2.几种重要的社会规范

3.从众行为

九,合作,竞争及冲突解决

1.社会助长与社会惰化

2.竞争与合作

3.冲突及其解决

十,社会认同

1.社会认同概述

2.社会认同的条件

3.社会认同的基本心理历程

4.中国人社会认同的特殊心理历程

5.社会认同的效应

6.社会认同研究的应用领域

十一,群体

1.群体概述

2.群体绩效

3.群体决策

十二,社会偏见与歧视

1.偏见与歧视的概念及类型

2.降低偏见与歧视的影响

参考书目:

[1]《社会心理学》(第2版,普通高等教育十一五国家级规划教材),金盛华编着,高等教育出版社,2016.

[2]《社会心理学》,(美)戴维·迈尔斯着,人民邮电出版社,2016.

第五章发展心理学

一,绪论

1.发展心理学的界说

2.发展心理学的变迁

3.发展心理学的进展

二,发展心理学理论

1.精神分析的心理发展观

2.行为主义的心理发展观

3.维果茨基的心理发展观

4.皮亚杰的心理发展观

5.朱智贤的心理发展观

三,发展心理学研究方法

1.发展心理学研究概述

2.发展心理学研究的设计

3.发展心理学收集研究资料的常用方法

4.发展心理学研究结果的分析

5.发展心理学研究方法的新趋势

四,胎儿的生理——心理发展

1.胎儿神经生理和心理机能的发展

2.胎儿生理——心理发展的影响因素

3.胎儿期的心理卫生

五,婴儿的心理发展

1.婴儿的生理发展及其心理学意义

2.婴儿认知的发展

3.婴儿言语的发展

4.婴儿的气质

5.婴儿情绪,社会性的发展

六,幼儿的心理发展

1.幼儿神经系统的发展

2.幼儿的游戏

3.幼儿言语的发展

4.幼儿认知的发展

5.幼儿个性的初步形成和社会性的发展

七,小学儿童的心理发展

1.小学儿童的学习

2.小学儿童思维的发展

3.小学儿童个性和社会性的发展

4.小学儿童品德的发展

八,青少年的心理发展

1.青少年身心的发展

2.青少年思维的发展

3.青少年个性和社会性的发展

4.青少年面临的心理社会问题

九,成年早期个体的心理发展

1.成年早期的基本问题

2.成年早期的认知特点

3.成年早期自我的形成

4.成年早期人生观,价值观的形成与稳固

5.成年早期的恋爱,婚姻及事业

十,成年中期个体的心理发展

1.成年中期的发展任

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2.成年中期的智力发展

3.成年中期的人格发展

4.成年中期的生活

十一,成年晚期个体的心理发展

1.老龄,老化与发展

2.成年晚期

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