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;G3.5等于∑(1+Xi)×Si×0.8

其中:Xi为学生系数修正值(附2),Si为总课时数.

3.6普通话

任务含量:准备,辅导练习,测试等

计算公式:G3.6等于∑(1+Xi)×Si

其中:Xi为学生系数修正值(附2),Si为总课时数.

4.其它

4.1全校性学术报告:10课时/场.

4.2学生体质健康测试

任务含量:学生体质健康测试共测试5个项目:身高,体重,肺活量/握力,800米,立定跳远

计算公式:G4.2等于3×(T/35)×0.4

其中:T为测试总人数

4.3兼职工作量

4.3.1班主任:18课时/学年.

4.3.2本科生导师:2课时/学年.生.

初阳学院本科生导师:6课时/学年.生.

4.3.3青年教师导师:10课时/学年.人.

4.3.4领导职务:

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(1)专业(系)主任:36课时/学年.

(2)教研室主任:18课时/学年.

(3)正处,学院院长,党委(党总支)书记,教学副院长,教务处副处长:120课时/学年.

(4)副处,学院副院长,党委(党总支)副书记:100课时/学年.

注:教师兼任多个领导职务的,以最高工作量为准.

附1:A类"双语"课程:

(1)使用的外文教

关于课堂教学方面论文范文文献材应是正式出版的教材(含国内影印版).

怎样写课堂教学本科论文
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(2)布置的作业全部使用外文.

(3)课程考试中的命题和答题全部使用外文.

(4)课堂教学语言全部为外文.

B类"双语"课程:

(1)使用的外文教材应是正式出版的教材(含国内影印版).

(2)布置的作业60%使用外文.

(3)课程考试中用外文命题的试题及用外文答题的比例不少于50%.

(4)教师的课堂教学语言50%必须使用外文.

附2:Xi为授课班级学生人数系数修正值

授课班级类型学生人数系数修正值通识课程②学生数≤80人:Xi等于0,81≤120人:Xi等于0.1,121人≤Xi等于0.2专业理论课学生数≤50人:Xi等于0,学生数≥51人,Xi等于0.1学生数≤90人:Xi等于0,学生数≥91人,Xi等于0.1学生数≤50人:Xi等于0,学生数≥51人,Xi等于0.1≤80人:Xi等于0,学生数≥81人,Xi等于0.1高等数学课学生数≤80人:Xi等于0,学生数≥81人,Xi等于0.1大学物理课学生数≤80人:Xi等于0,学生数≥81人,Xi等于0.1计算机基础课学生数≤80人:Xi等于0,学生数≥81人,Xi等于0.1音乐技能技巧课1人≤5人:Xi等于-0.4,6人≤10人:Xi等于-0.3,

11人≤Xi等于-0.2美术技能技巧课(含书法课)1人≤5人:Xi等于-0.47,6人≤10人:Xi等于-0.44,

11人≤15人:Xi等于-0.41,16人≤20人:Xi等于-0.38,

21人≤25人:Xi等于-0.35,26人≤30人:Xi等于-0.32,

31人≤35人:Xi等于-0.29,36人≤40人:Xi等于-0.26,

41人≤Xi等于-0.23体育专业术课(普修)1人≤19人:Xi等于-0.1,20人≤30人:Xi等于0,

31人≤Xi等于0.1体育专业术课(专修)1人≤14人:Xi等于-0.1,15人≤25人:Xi等于0,

26人≤Xi等于0.1公体术课1人≤29人:Xi等于-0.1,30人≤40人:Xi等于0,

41人≤Xi等于0.1外语听力课学生数≤80人:Xi等于0,学生数≥81人,Xi等于0.1学生数≤50人:Xi等于0,学生数≥51人,Xi等于0.1②

授课教师:

授课班级:授课时间:地点:

听课后的分项评价:请在下列各题之后的相应评分位置填入您的选项,只限单选.

选项标准:A完全同意,B同意,C一般,D不同意,E完全不同意

评价项目ABCDE1讲课有热情,精神饱满.2讲课有感染力,能吸引学生的注意力.3对问题的阐述深入浅出,有启发性.4对问题的阐述简练准确,重点突出,思路清晰.5对课程内容娴熟,运用自如.6讲述内容充实,信息量大.7教学内容能反映或联系学科发展的新思想,新概念,新成果.8能给予学生思考,联想,创新的启迪.9能调动学生情绪,课堂气氛活跃.10能有效地利用各种教学媒体.专家听课后总体评价(分为优,良,中,及格,不及格五等)对课堂内容或其它方面的具体意见或建议:

听课人(签名):年月日

浙江师范大学理论课程评价指标

(学生用表)

指标计分等级优良中及格不及格教学工作认真负责,按时上课,不随意调停课.表述(口头,板书)清楚,思路清晰,精神饱满.教学内容安排合理,能反映学科前沿,重点难点突出,信息量大.采取灵活多样的教学方法,激发学生学习兴趣.注重师生交流沟通,及时给予学生帮助,能指导学生运用所学,学习收获大.对教师课堂教学的总体印象.

浙江师范大学实验课程评价指标

(学生用表)

指标计分等级优良中及格不及格按时上课,不随意调停课,及时,认真批改实验报告,对实验教学工作认真负责.实验准备充分,指导材料完整,翔实,熟悉实验内容和仪器.讲解清晰,重点难点突出,示范操作正确,规范.能注意观察学生的反应,及时给予帮助,热情耐心地解答学生提出的问题.提高学生实验技能,增强学生观察分析实验现象,解决问题的能力.对教师课堂教学的总体印象.

浙江师范大学体育课程评价指标

(学生用表)

指标计分等级优良中及格不及格教学工作认真负责,按时上课,不随意调停课.教学目标定位准确,内容先进,合理,充实.仪表得体,讲解清楚,口令洪亮,动作规范,熟练,示范准确,优美.教学活动组织有序,进程流畅,教学方法,手段灵活多样,激发学生练习兴趣.增进学生身心健康或运动技能.对教师课堂教学的总体印象.附件4

浙江师范大学

教师教学建设,研究及奖励情况登记表

年度

教学建设情况内容(请注明项目名称,批准部门,集体项目注明排名)业绩分总计教学改革情况内容(请注明项目名称,批准部门,集体项目注明排名)业绩分总计教学奖励情况(内容请注明获奖名称,等级,奖励部门,集体项目注明排名)业绩分总计总业绩分学院考核工作组

审核意见

组长签字:年月日需要说明的问题附件5

浙江师范大学教师教学工作业绩考核成绩登记表

(由学院考核工作组填写)年度课堂教学质量测评成绩(百分制)学年第二学期平均成绩教学工作内容上半年下半年总业绩工作量

(课时)业绩(分)工作量

(课时)业绩(分)课堂教学实践教学其它合计教学建设与研究内容总业绩教学建设业绩分(分)教学改革业绩分(分)教学奖励业绩分(分)合计教学总业绩(分)教学业绩考核成绩附件6

浙江师范大学教师教学工作业绩考核成绩汇总表

学院:姓名考核成绩