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骨干教师方面有关论文范文资料,与小学美术课改文苏州相关论文答辩
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高原区"学习,结合自己多年来的亲身体会,我个人认为教师要想突破发展高原区,就要注重自己的专业成长,努力成为一名骨干教师,优秀教师.首先,自我更新,制定专业成长目标,不断地对自己的教育实践进行批判与重建,努力形成自己独具个人魅力的教育教学特色,其次,设定自己的教育观点,有自己的教育教学专长,最后,努力取得专业的支持力,多上一些公开课学习交流,学术研讨,培训研修,有自己的个性化成果.我相信,只要不断努力,就能突破"发展高原区",成长为一名优秀的教师.作为一名人民教师,其重要性是可想而知的.教师如何突破发展高原区,如何消除职业倦怠,我认为树立责任感,"学高为师""身正为范"始终是教师的目标."责任重于泰山",这是我们经常讲的一句话.责任感是简单而无价的.世界上根本没有不必承担责任的工作,工作就意味着责任.只要把自己的工作做的比别人更专注,更迅速.更正确.更完美,只要调动自己的全部智慧从旧事中找到新方法,就会得到使自己有发挥本领的机会.
我国传统尊师重教,民间对于教师的社会期望过高,在无形之中给教师群体施加了巨大的压力,迫使教师们向着"完人"的方向努力,从而背上了沉重的包袱.内驱力是建立在教师自信心基础上的一种自我达成的成功精神.自驱力立足于教师的自尊和自我实现等心理需要,使教师渴求不断地完善自己,将自身的潜能发挥出来.教师个人成长不是在外部环境中实现的,而是在自己内心环境中实现的.个人成长有一个逐渐自我觉醒的心中历程:在这一过程中我们一点一点摒弃自己的恐惧,最终实现自己力所能及的目标.当我们学会认识自己并认识到自己最深层次的动机时,我们就不再把自我尊严建立在别人证券的标准之上,而是建立在对自己了解的程度上.这使得我们能够自由地按照自己内在的本质要求去发展,并大大增强我们的责任感.
人生要有高度,态度决定一切.教师要有较强的综合素质,要有正确看待问题和分析问题的能力.在日常教育教学中,备课,上课,批改作业,辅导,谈心,召开班会,组织活动等等,哪怕再细小的工作,都渗透着教师智慧和理性的思考.老师要有自己不断发展的目标和积极向上的进取精神,不懈努力,勇于探索,不断超越自我,超越教材,在学习中滋养自己的底气,在思考中获得灵气,在实践中造就自己的才气,才能让自己成功走出"高原期",在教师的道路上走得更远.
学习《骨干教师如何突破发展高原区》反思
马海霞
自95年踏上工作岗位起,我一直主要承担的是数学教学工作,兼带几节美术,初走上工作岗位,职业的新鲜感和融入了一个轻松快乐的工作群体促使我认真钻研教材,虚心求教,在数学教学上取得了很不错的成绩,取得县级优质课一等奖,市级优质课二等奖,区级论文二等奖等.得到的同时我也失去了很多:将美术专业知识抛到了一边.2004年,我成为了学校唯一的一名美术专职教师,专业
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同时孔教授的讲座给了我很大的启发,我想自己应该尝试用他给的一些方法自我调适,合理,正确地对待工作,生活中出现的问题.只有这样才能使自己的教师之路更加顺畅,使自己的职业生涯更加幸福.
作为骨干教师,我应该从以下几方面做出积极的尝试和改变,争取自己专业的"二次成长".
1,正确认识高原现象,不断增强内动力."心有多大,舞台就有多大",要给自己设立最终的奋斗的目标以及阶段性目标,并不断检视自己实现目标所采取的方式,不要被惰性思想打败.
2,要善于反思.反思是教师专业发展的必由之路.教学反思能帮助我们解剖,批判与重构自己的教育实践,带我们走出平庸,在一个更高的平台上去创造着更高质量的教育实践.我要不断反思自己的教学实践,从教学目标的确立,教学方法的选择,教学过程的实施,学生学法的指导等多方面进行反思,总结积累经验,优化教学设计,改进教学方法,切实提高课堂教学实效.
3,要多读书,读好书."书籍是人类进步的阶梯.""问渠哪得清如许,为有源头活水来",获取长流水和活水的最好途径就是读书.受纷繁芜杂的物质社会的影响,我们的内心越来越不平静,越来越浮躁,如70后特级教师陈寅那样,静下心来多读一些好书,读一些文献资料,才会不断矫正自己研究与实践的方向,进而不断提高自身的思想觉悟和认识水平,不断丰富和发展自身的教育智慧,对于我们走上教科研之路大有裨益.
4,要主动寻找机会.对于我们美术教师,相对于语数外教师接受培训,学习的机会比较少,要积极争取公开教学展示,主动参与各种教学研讨活动,争取各种实践锻炼的机会.
5,保持良好的心态.对于需要面对的众多务虚的工作,要调整好自己的情绪和工作的方法,做到快乐工作,健康生活.
老师们:请注意,作业提交的最后日期
为1月15号！
不合格的作业尽快重新提交！
小学美术学习简报第二期
主编:王老师2016年1月8日
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