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关于班主任类论文范本,与中学生命教育文年度相关论文摘要怎么写
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,在教师学习,实践和研究的过程中,学校给予政策和财力上的保证,拓展教师的专业化发展.创造条件,给以"压担子"的重任,并对期盼深造的教师,给予鼓励和支持,选派优秀教师"走出去",一些优秀教师到香港参加培训,前往德国学校考察,收获颇丰.学校现在正努力建设一支具有现代教育观念与国际视野相结合的专业型复合型的师资队伍.3,薪酬福利
学校收入分配制度改革与人事制度改革相结合,加强岗位与报酬,任职资格与能力的相互匹配.加强收入与绩效的联系,增强收入分配制度的激励性,稳定,吸引优秀人才.学校目前根据上海市人事局颁布的《2006年上海市机关事业单位工资制度改革》的相关文件要求,实行事业单位岗位绩效工资制度,实行工资分类管理.根据专业技术人员,管理人员,工勤人员三类人员执行相应的岗位工资标准.其次,学校根据本校的实际情况,建立了有效的激励机制和评价机制.为了进一步理顺结构工资分配方案,完善竞争激励机制,规范操作程序,推进和完善学校内部管理体制的改革,从而调动和提高广大教职工的工作积极性和责任感,根据虹口区教育局下发的虹教[2016]96号文件:《虹口区非义务教育事业单位实施绩效工资办法》,《虹口区非义务教育事业单位实施绩效工资具体问题的处理意见》,2016年11月1日虹口高级中学第十一届全体教职工大会第七次会议通过了《虹口高级中学绩效工资分配方案》.实行校内绩效工资分配方案,是为了进一步体现出"以最大限度盘活所投入的奖励基金,加大改革力度"的精神.真正体现"公平公正,多劳多得,优劳多得,责重多得"的原则.逐步做到,把工资报酬与工作量,工作态度,工作绩效挂钩,激发全体教职员工的工作积极性,努力提高办学效益.第三,学校成立了以法人为代表的聘任委员会,进一步实行包括聘任制在内的全员劳动合同制.每年的学期末,学校都要进行教职员工的考评,干部考核评议,学校年级组长,班主任公开选拔与竞聘上岗相结合的全方位,多层面的举能荐贤制度,将考核结果作为其专业职务聘任,个人薪资和选拔提升的主要依据.
学校长期开展"绿色生命教育",向上追溯到继承学校传统,向下延伸并涉及到学校工作的方方面面.科学人本的管理制度,民主和谐的人际关系是打造优秀教师队伍的前提,学校通过制定科学,规范的教师人材培养规划和制度,创新培养机制,并辅以必要的考核要求,务求优秀教师的脱颖而出,让教职员工在工作时能够舒心,安心,开心,从而爱岗敬业,勇创佳绩.
4,安全校园
学校安全工作始终是学校各项工作的重中之重,学校对于安全校园建设高度重视.我校在的领导下,坚持预防为主,防治结合,加强教育,群防群治的原则,通过安全教育,增强学生的安全意识和自我防护能力,通过齐抓共管,营造全校教职员工关心和支持学校安全工作的局面,从而切实保障师生安全和财产不受损失,维护学校正常的教育教学秩序学校继续加强由党政领导为的安全工作领导小组的建设,与各部签订目标责任书,层干部明确了层层把关的安全责任,将相应的安全制度的执行责任一一落实到校长,各部门层领导和全体教职工,形成了人人有责任,人人有担子的安全管理体系.并将安全工作作为考核的最重要指标,实行一票否决.校安全工作领导小组成员月至少进行次全校性的安全消防大检查,检查范围涵盖包括,内的所有角落,发现问题及时通报,及时整改深入实际加强检查总务处负责校园使学校的周边环境适合教育教学活动,保证学校正常的教育教学秩序和安全硬件设施水电的配备检查维修,做到配备齐全,用学校把安全教育工作作为重点检查内容之一.对校舍进行全面的安全检查.德育将安全卫生教育内容与各学科相关内容挂钩,从根本上全面学生的安全卫生意识及能力,实现素质教育的目的卫生对学生的卫生知识宣传,卫生知识宣传采购与储存情况等进行严格检查.发现问题,及时上报并提出整改意见门卫值班防火防认真扎实地抓好学校集体外出及活动的安全工作,活动前有计划有安全防范措施有应急预案,活动后及时进行总结,保证集体外出和各种活动的安全,认真做好校园周边环境整工作,配合有关部门做好工作,使学校的周边环境适合教育教学活动,保证学校正常的教育教学秩序和安全加强校本研修,提高学校整体水平.学校校本研修计划,从教师的专业发展,理论素养,队伍培养建设,课题有效性等各个方面开展主题讲座,研讨活动,内容丰富,形式多样,既有专题报告,也有青年教师的成长感悟演讲,既有理论,文化等各方面素养的熏陶,也有师德建设的培养,受到了教师的欢迎.学校还创设平台,提升教师专业发展.
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学员姓名录取基地或工作室学科胡洋洋仇勇平信息科技名师培养基地信息科技于丽娜毕红秋英语名师培养基地高中英语赵蓉梅毕红秋英语名师培养基地高中英语陈频胡军数学名师培养基地高中数学
区名师工作室录取学员名单:
学员姓名录取基地或工作室学科杨丹乐燎原语文名师工作室高中语文沈烨周义钦地理名师工作室高中地理梅云霞袁芳物理名师工作室高中物理(3)班主任培训
打造学习型,智慧型班主任,提高班主任的育德水平和育德能力,引领学生健康发展加强队伍,使之由事务型向研究型,创新型转变
同时,为提高我校班主任的整体专业水平,学校以"专业引领,同伴互助,个人反思"为基本思路配制了校本培训菜单.菜单由公共学习模块,专业学习模块,实践操作模块和反思交流模块构成.
班主任校本培训具体安排如下:
月份内容九月学习学校德育计划,布置本学期主要工作德育处
《如何处理突发事件》未保老师十月《班主任的谈话技巧》学习材料
《如何开展班级文化建设》德育处
《怎样做一次有效家访》班主任十一月师德教育:班主任职责德育处
《学生良好行为习惯的养成》班主任
《如何开好高一年级第一次家长会》高一年级组长十二月
《班主任讲话的艺术》学习材料
《浅谈班主任如何提高班级凝聚力》班主任一月优秀班主任经验介绍德育研讨会
《教师进行学生家访:五忌与五策》德育处
《如何指导学生过好寒假》德育处
撰写德育案例二月《论高中班级管理的阶段性和系统性》德育处三月《如何与问题学生家长沟通》家庭教育指导师
《如何开一节成功的主题班会》德育处四月《怎样与学生进行有效的沟通》班主任
《如何运用科学的管理方法对班级进行管理》德育处五月《班主任批评学生言语注意的一般技巧》班主任
《如何缓解高三家长的焦虑情绪》我校国家二级心理咨询师六月《如何做好暑期学生的家访工作》家庭教育指导师
《如何指导学生过好暑期》德育处通过多种形式,多种途径的培训,帮助班主任了解班主任常规工作及基本要求,探究班主任工作的一般规律,提高班主任工作的自觉性.通过学习优秀班主任的经验和方法,提高班主任工作的创造性.进一步提高了班主任班集体的建设,组织能力,班级日常管理工作能力,主题活动的设计,组织能力,学生心理健康教育指导,学生个案的观察教育分析能力,课题开发与研究能力,偶发事件的应急处置能力,与家长联系的方法和技巧等.
(4)加强师德师风建设,提高教职工综合素养
学校从教师的品格,言行,形象,专业水准着手,多方面,多角度地提升教师的师德层次,塑造教师的人格魅力,修炼教师的崇高人格.师德还应体现在师能上.学校要求党员教师,骨干教师,青年教师走在教改前沿,积极参与教育教学实践,区校合作项目,课题研究,校本课程开发等活动.鼓励教师发扬高尚师德,完善自身专业水平,提升教师实施"生命关怀"的能力.学校将师德教育和人文素养提升融为一体,制定教师校本培训计划,通过外请专家来做各类报告,利用校内资源开设"虹中讲坛",观看教育名家视频录像等,开展师德培训工作,提升教师人文素养.积极倡导师生间的人格平等与关爱,努力形成"以师生生命的交往,沟通,影响和协作"为主体的和谐的师生关系.
学校重视校园文化建设,以"党员先锋论坛"为先导,开展了读书活动,
加强学习型党组织建设,鼓励教职工读书
关于班主任类论文范本,与中学生命教育文年度相关论文摘要怎么写参考文献资料：