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关于统计学相关论文范文资料,与应用统计学文题目招生人数相关毕业论文提纲
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信息与计算科学专业在广西区的学科专业规划表中定位为优势专业,而其余四个专业定位为需求专业.每个都分年度制定专业建设规划和总结,学院检查执行情况.
调整专业结构,重点建设优势专业,积极开辟新专业.
学院根据社会需要和学校统一部署,对专业结构进行优化.以招生名额为杠杆来调节和驱动专业建设,2016年全院三个专业共报到人数216人,国家特色专业信息与计算科学专业为112人,占比51.85%,而数学与应用数学只招收了36名学生,占比16.67%.
本篇论文出处 http://www.sxsky.net/xie/070579249.html
学院按照专业建设规划,继续从师资队伍教学条件,课程体系,等方面大力进行专业建设.
多方面调研,针对性地制定和调整专业培养计划.
根据学校统一部署,采取远程网络,外出实地调研考察以及接待外校调研形式,对专业建设进行了调研,形成了完整的专业调研报告和毕业生质量调查报告.
根据报告反映的问题,结合学校新的要求,以削减总学分,增强实践教学,给予学生更多自主学习和主动学习的机会的原则,完成了2016级3个专业培养计划的修订.
同时,完成了对5个专业的毕业要求的确定和论证,并在本学期教学工作会议上由系主任面向老师进行了阐述和讲解并进行了审定.
特别在针对统计学的三个专业,我们与国泰安信息科技有限公司达成了战略合作伙伴关系,结合他们在大数据和金融工程方面多年的业界经验和教育积累,共同完成和制定了培养计划,使得我们的培养计划与社会结合更紧密.完成了经济统计学和应用统计学2个新专业培养计划初稿.
3.4课程资源
以精品课程建设为龙头,加强课程规划和建设.
我院主要承担了全校的公共数学课程和自身三个专业课程的教学建设任务,课程建设任务比较重大.目前全院课程总数达114门,其中公共数学课程22门,专业课程92门.
继续加强离散数学国家级精品课程和视频分享课程(与三院共建),高等数学等4门区级精品课程建设.以精品课程建设为模板,推进其他课程的建设,并规划《应用密码学》和《数学建模》为冲击校级精品课程和学院重点建设课程,将课程建设与教学团队建设两位一体考虑,互相促进.
优选教材,资助教材建设.
在教材的选用上,我们十分强调选用教育部"高等教育面向21世纪课程体系改革规划教材"或获国家奖的教材,201年我院使用优秀教材占教材总数的6.1%>,60%.我们鼓励教师自编教材,所有公共数学基础课均有自编教材,共计6本
3.5社会资源
积极争取社会资源合作办学.
2016年我院与之开展校企合作进行联合培养的企业包括国信蓝点信息技术(北京)有限公司,北京渥瑞达科技发展有限公司,广州达内科技有限公司,广东信息科技职业培训学院四家企业.全年共有92人参与校企合作培训项目,约占学院学生总数的11.57%.与国家统计局桂林调查队合作开展第三次全国经济普查,共有21名统计学专业学生参加了该项大型调查.
我院和深圳国泰安教育技术有限公司在大数据和金融工程人才培养方面签订了战略合作框架协议,双方合作办学,进一步提高办学质量.
4培养过程
4.1教学改革
教学改革思路清晰.
学院根据高等教育形式的新发展
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主要措施包括:
强化本科教学中心地位,在分配制度,评优奖励,岗位聘任等方面向教学倾斜.
鼓励老师进行教学研究和改革,对发表教学论文计算工作量.
实行教学学工互动机制,从教与学双方面齐抓共管,共同提高教学质量.
学院层面的教学技能培训和系部级的教研活动,对教学过程和教学技能进行研讨提高.
积极配合学校层面的各种教学改革措施,如:"卓越工程师计划","专业工程认证"等.
教学学工联动,化蝶计划,创新人才培养模式.
我院在总结区级教学成果二等奖"信息与计算科学专业人才培养模式改革"的基础之上,经过总结研讨深化推广,在全院学生培养中实行针对学生培养的化蝶计划.即通过教学与学工的联动,依托学院的"1+2+2+2+3"创新实践平台(一站,两会,两团队,两中心,三基地:学生创新平台,其中硬实力育人体系包括社会调查与数据分析工作站,数学建模协会,创新项目团队,晖光印记多媒体制作团队,创新实践基地,信息安全基地,数学竞赛基地,软实力育人体系包括学生会,软实力研究中心,大学生事务中心),全面实现学生专业学生的培养目标.(化蝶计划的具体内容和成效参见第7节.)
积极探索教学模式和教学管理的信息化.
积极探索新的信息化的教学模式,如微课,慕课,网络课程等.正在积极筹备主办全国高校数学微课程教学设计竞赛华南赛区的比赛,并规划参赛课程和人选.
学院赵汝文老师还因为在新的教学方式探讨方面在学校有一定影响力,应教务处之邀作为专家为全校相关教师做了一次报告-"畅谈网络教学资源的使用".
除依托学校买的尔雅网络课程外,学院开发有针对全校的"数学思想方法"网络课程1门.现有学院毕业设计,学院创新实验,学院网页,学院工作群,学院飞信工作群,学院教育资源FTP服务器等多种教育管理信息化平台.
4.2课堂教学
制定并严格执行教学大纲.
教学大纲是课堂教学的纲领性文件,通过外出调研和学生的反馈,以及学校和学院的教学检查发现的问题.特别是根据新修订的专业培养计划,我们今年组织全院教师对全院77门课程进行了教学大纲的修订,并由院教学督导委员会对修订的大纲进行审定,确保教学大纲更符合新的需要.
教学支撑内容支撑培养目标,推动科研带动教学.本着科研为教学服务的原则,积极推进多种形式的科研服务教学.以学院的创新实验为平台,教师带领学生进行一些科研问题探索,同时为基础申报国家级和区级的大学生创新训练项目2016年新地方高校国家级大学生创新创业训练计划项目1项广西区级大学生创新项目4项,创业项目8项,创下该领域的历年最好成绩.在2016届的毕业设计中,有15项来自于教师的科研课题.学生通过科研训练,知识得到进一步拓展,2016年度本科生发表论文3篇,获得软件着作权5项.丁勇老师结合自己多年在密码学与信息安全方面的研究,将一些新的进展写入到教材《密码学与信息安全简明教程》中入选了工信部"十二五"规划教材.
严格课堂教学规范,积极探索新的教学方式.
严格按照学校要求对教师课堂教学的备课,讲授,作业,答疑,考试等环节进行要求,通过学校和学院两级教学督导委员会对教学进行监控,发现问题及时反馈处理,确保正常的教学秩序.
通过学工系统对学生课堂学习进行严格要求,狠抓到课率,严格控制课堂纪律,更通过教学和学工良好的联动机制,共齐抓共管,同营造高质量的课堂教学效果.学院每个学期都会举行教与学之间的互动座谈,各年级辅导员主动邀请专业任课教师到班级做专业方向指导,给学生答疑解惑.通过老师和学生的面谈和信息反馈,大家相互支持,相互改进,共同进步,达到教与学相生相长的目的.
鼓励教师探索新的教学方式,如启发式,参与式,案例式等,提高学生自主学习能力.如在密码学课程教学中,通过讨论式教学,让学生感受到密码学与实际生活的联系.针对国防生学院和卓越工程师班,专门安排骨干教师给其分小班授课.
严格考试纪律,探索考核新方式.
学院严格执行学校关于考试的相关规定,学院无考试违纪现象.对于大的公共数学课,全部实现教考分离,流水阅卷,严格考试质量关.
同时也积极支持一些课程进行考试方式的新探索,如在网络与信息安全的实验课考试中,把传统的上机对题目进行操作答题的形式进行深化,把题目单独抽取出来,参考东京大学的情报学博士招生形式,做成一个海报,海报上仅有一个二维码,从二维码解码开始,一步一步找出考试题目并进行解答,学生对此形式的考试表现出了浓厚的兴趣和破解动力.
4.3实践教学
统筹规划,规范管理,建立明确的实践教学体系.
以培养学生动手能力和创新能力为目标,学院统筹规划,建立明确的实践教学体系,包括课内和课外实践教学两大部分.
课内实践教学环节中,专业基础训练部分以课程实验和课程设计为主,主要训练学生的基本技能和初步的动手能力,专业综合实践部分包括创新实验和毕业设计环节,主要训练学生的综合动手能力.
课外实践教学环节中,作为学院化蝶计划的一部分,在老师指导下
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