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关于统计学相关论文范文资料,与应用统计学文题目招生人数相关毕业论文提纲
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合.进行期初,期中教学检查,监控和了解教学秩序,教师的教学水平和效果,教学大纲和教学计划执行情况,抽查教案,作业批改,答疑辅导到岗情况,试卷抽查,毕设抽查,并结合学校的检查,形成问题汇总和整改措施,对存在的问题进行整改.如在检查中发现大规模的教学大纲与教学计划不符的问题,再加上新修订了教学计划,组织了对全院77门课程大规模的教学大纲进行修订并审定.特别针对全校的公共数学课,严格执行教考分离,流水阅卷,对整个考试方式和阅卷过程进行监控,严把考试质量关.
毕业设计工作全过程进行了专项检查和监控,发现问题及时进行整改,在学校组织的毕设评估中,我院在管理制度方面为满分.
对新人主讲教师和来面试找工作的博士进行严格的教学技能考核,不能满足教学技能要求的博士不能进入学院进人计划.
召开教学学工联动会议1次,就教与学中存在的问题进行反馈和沟通,合力提升课堂质量.
通过质量监控的实施,本年度本科教学工作开展有序,教学管理到位规范,无教学事故发生,教师的教学水平有明显的提高.
2016年度1人获得广西教学名师,1人获得全区高校青年教师教学竞赛一等奖,1人获得广西优秀辅导员,1人获得全国数学建模大赛广西赛区特殊贡献奖,1人获得全国数学建模大赛广西赛区突出贡献奖.2人获得了依托培养单位先进个人,学院获得了先进单位.
在教务处反馈的专家听课情况中,总共有学院课程23门,88分以上的20门,占86.95%.而在教务处组织的副教授评定时的教学技能认定中,学院参与老师总共三个,两个名列各自小组第一,教学水平得到了第三方的认可.
在学生评教结果中,我院教师C档和D档百分比都明显低于全校平均水平.
6.3质量信息及利用
积极采集分析质量信息.
通过教学检查评估,听课情况,学生评教情况和学生反映的情况,学院教学督导组对学院教学质量进行全方位分析,把存在的问题反馈到老师个人,同时也将相关情况放在学院工作群里共享.
通过分析发现的共性问题,在全院教师会议上进行通报并提出改进措施,并就有些问题在教学学工互动会议上进行讨论反馈.如在高数课的成绩分析中发现学生的卷面通过率不高,学院工科教学部召开了一次高数教学公开课,提高全体高数老师的共识,在实行教考分离的基础上,加强沟通.
学院每年都完成年度本科教学状态表,教学自评报告以及2016年课堂质量年的课堂质量报告,对学院教学质量进行了全面的分析,并向学校和学院教师公开.
6.4质量改进
质量改进有措施,效果良好.
通过教师外出培训交流和内部技能培训和教研交流提高教师水平,重点针对评教较差的老师进行课堂跟踪,有计划有针对性的进行培训,特别是通过教学团队和拜师结对计划提高水平.
通过教学工作会议给教师分析当前的高教新形势和新发展对教师提出的新要求,提高教师上课责任心.每次对学校和学院的教学检查出现的问题都通报并制定整改方案,本年度对学院77门课程的教学大纲进行了重新修订.
组织教师和学生以及教工的座谈,从教与学两个方面共同努力,提高教学效果.发现有问题的教师,督导进行约谈,指出其问题并帮助其进行改进,对不接受的教师进行严肃处理,今年我院有1名教师调理教学岗位.对教学表现优秀的教师从职称评定,评优评先进,岗位聘任等多方面进行倾斜,让真正投身教学的老师获得收益.
通过一系列措施,教学质量得到了稳步提高,院内外专家和学生对教师的评价普遍较好.
7自选特色:教学学工联动,化蝶计划,培养特色鲜明的七院学子
化蝶计划总体思路清晰.
教学是教与学两个方面的问题,是一个贯穿整个大学的系统工程,需要教师系统和学工系统联动配合,双管齐下,才能实现对学生的系统培养.
我院通过教学系统和学工系统通过对优秀学子的成长规律和轨迹进行系统研究,在结合学科专业特点和学院实际,经过教学学工召开的联动会议上决定,决定在全院推行贯穿大学四年的"优秀学子培养工程"——化蝶计划四部曲.
该计划针对大学生四年的不同阶段制定相应的训练重点,将我院学子培养成有社会责任和健全人格,有职业操守和专业才能,有人文情怀和数学信息科学素养,有历史眼光和国际视野,有创新精神和批判思维的"五有"数计人,让学生在大学四年经历千锤百炼,最终实现破茧成蝶.
化蝶计划四部曲衔接紧密.
第一部曲(大一阶段):加强专业思想教育和学校学院认同感,每人观看一定次数的感恩,励志和形势政策类视频,体会和适应大学校园的人际关系,生活节奏和学习方法.首先主管教学副院长给全体新生做了一场《如何上大学的报告》,在报告中以自身成长经历告诉大家如何上大学,特别怎么样做数学学院的大学生.各系主任根据学校统一部署,安排了4个学时的专业介绍和专业思想教育,对新生进行了全方位系统的专业思想教育.学院还组织了学生家长会,对家长进行了良性沟通,实现家校合作的学生教育.每周一期,定在周五晚上19:30-21:00在06305播放教育视频,目前已开展12期,观众逾1800人次,学生每观看一次,就在报告单上盖一个章,在大二结束前需要盖满15个章方能取得《形势与政策》课程的平时成绩.此项目的实施,使学生对学校,学院和专业的认同感更强,学习积极性,主动性和目的性更强,感恩意识和社会责任感得到很大提升.
第二部曲(大二阶段):在总结以前创新活动的经验来看,从大二学生已经具备一定的专业基础能力,能够也需要将基础能力应用来解决一定的问题,从而培养学生的系统解决问题的能力和团队协作的精神.因此,在大二阶段学生在教师的指导和培训下,以团队方式完成某一个项目的研发并通过答辩,初步培养动手实践能力和团队合作意识.本项目从2016年9月开始正式实施,11月至今已由学院创新基地开展12次选题和技术培训,目前正处于组队阶段,计划于2016年6月初验收各团队项目.
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第三部曲(大三阶段):通过大二阶段的培养和熏陶,学生已经具备较为完整的知识体系和分析解决问题的能力,需要进一步通过项目锻炼提高能力.大三阶段要求学生独立面对以个人方式独立完成某一个项目的研发并通过答辩,进一步培养学生动手实践和项目研发能力.本项目在2016年4月-6月以2016级为试点,取得了较好成效,共验收项目(作品)192项(件),实现大三学生全覆盖,其中有3项作品已成功申报计算机软件着作权,目前已在2016级开始正式实施,由学院创新基地开展12次选题和技术培训,计划于2016年6月中旬验收各开发项目,同时挑选3-5项申报软件着作权,
第四部曲(大四阶段):毕业阶段学生将逐步由学校人向社会人过度,除了扎实的专业基础和能力之外,学生的综合素质和适应社会的能力更应该受到关注.项目要求每位毕业生参加五项以上的毕业季主题活动,旨在培养和提升毕业生的感恩意识,职业素养和岗位胜任能力.本项目计划在2016级毕业季(即2016年5月-6月)开展,设置"提高感恩母校意识","增强爱校荣校感","增强社会责任感","提升职业素养","提升核心竞争力"等主题活动,做到192位毕业生全覆盖.
全方位重要支撑,合力打造.
在支撑化蝶计划四部曲中,离不开我们高质量的学工队伍和教师队伍以及联动机制.我们拥有一支高质量的辅导员队伍,其中龙腾飞老师获得了2016年度广西高校优秀辅导员,陈山杉老师获得了第三届广西高校辅导员职业能力大赛二等奖和2016广西高校安全教育精彩一课活动二等奖,颜海峰老师获得了学校2016年就业指导课程教学大赛优秀奖.
学院有着一批具有浓厚应用背景(如信息安全,图像处理,小波分析,移动平台开发,网站开发等)和责任心强的教师来指导学生的创新活动,特别学院还成立了创新实践部,让经验丰富的刘忆宁博士担任主任,专门指导学生的创新实践活动.
学院还有教学学工联动机制,定期或者不定期的就学生培养问题进行合作沟通.这些为化蝶计划提供了强有力的师资和保障体系支撑.
有学生活动平台支撑,梳理打造了学院的"1+2+2+2+3
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