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作的主要模式四,家校合作的缺陷与障碍
第二节学校——指导家庭教育的主渠道
一,学校指导家庭教育的优势
二,学校指导家庭教育的新探索
三,教师:与家长建立伙伴关系
第三节家庭——学校教育的基础和补充
一,由学生犯罪反思学校教育的失误
二,家庭:弥补学校教育的缺陷
第四节减轻学生学习负担的家庭责任
一,学习负担过重:一个老生常谈的问题
二,学习负担重是儿童健康的"杀手"
三,孩子学习减负更需家长心理减负
第十二章社区:指导和服务家庭教育的新领域
第一节社区功能强化对家庭的积极作用
一,社区:家庭的依托
二,社区指导服务家庭教育的主要任务
三,社区指导家庭教育的优势
第二节社区诸要素与家庭教育的相互影响和制约
一,家庭的社区文化传递和社区性格培育
二,社区环境影响家庭教育
三,社区教育优化家庭教育
第三节居民需求助推社区家庭教育指导与服务
一,家长的教育困难与求助渠道
二,家长对社区家庭教育指导和服务的需求
三,社区的"短板"与资源开发
第十三章大众传媒:挑战当代家庭教育
第一节大众传媒及其对儿童生活的渗透
一,孩子,生活在大众传媒的包围之中
二,大众传媒是把"双刃剑"
第二节未成年人犯罪:大众传媒不良影响大
一,偏好武打,警匪内容更易产生暴力行为
二,淫秽色情信息多数来自网络
三,接触不良媒介始自初中比例最高
四,长时间上网,迷恋网游最伤人
第三节家长在新媒体时代的地位和作用
一,新媒体时代家长面临新挑战
二,血的教训呼唤儿童媒介教育
三,提升网络素养迫在眉睫
第十四章社会分层,社会流动与家庭教育
第一节社会分层与社会流动概述
一,社会分层:社会地位的高与低
二,社会流动:追求"人往高处走"
第二节社会分层影响父母教育行为
一,父母职业与子女教育
二,家庭经济状况与子女教育
三,父母的社会资源对子女的影响
第三节受人口流动影响儿童:家庭教育的"重灾区"
一,流动儿童:重视与忽视并存
二,留守儿童:亲情缺失是永远的痛
第十五章家庭教育的社会支持
第一节家庭教育需要社会支持
一,社会支持及其对家庭教育的意义
二,家庭教育政策——家庭教育的国家支持
三,我国家庭教育的社会支持体系
第二节我国家庭教育事业的发展障碍
一,家庭教育指导服务体系的缺陷
二,家庭教育指导的倾向性问题
第三节家庭教育事业科学发展的新思路
一,以理清基本思路为前提,着力做好顶层设计
二,以科学研究为引领,着力把握家庭教育指导方向
三,以规范化管理为依托,着力加强指导者队伍建设
四,以搭建平台为重点,着力促进家长自我教育
五,以专业方法为手段,着力化解家庭问题
六,指导与服务并举,着力全方位市场开发
附录
附录一:本书主要参考文献
附录二:相关调查简介
后记
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