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关于作文教学论文范文,与教会学生写作文相关论文提纲
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见只要对生活进行了细致观察,就必定有想说的欲望,只要对生活有丰富的积累,就必然有要说和非说不可的话语.这要说和非说不可的话就是学生发自自己内心的话语,不是别人强迫所说的.其次是鼓励学生真正说出从&
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最后是鼓励学生抒发自己真正感动着,感动了自己而又非抒不可的真情实感.其实日常生活中的琐碎小事一样感动着我们,家人的一句平常话,朋友的一个会意的微笑,教师鼓励的目光,陌生人自然的搀扶等都可能引起学生心灵的震动.学生把这一切如实写下来,就有独特的个性化的东西在闪光,就能打动读者.唐经纬在《今天·明天》中写道"高中三年时间如翻动书页般刹那流逝,这如箭的光阴时刻都在提醒我改变对生活与学习的态度.我会低调面对这三年生活,但我会以高调的心态面对学习,或许有许多事情会改变心情,但不变的是我对学习的执着与不懈."写出了对高中学习的期待与决心.听了房善朝老师感恩报告会后,我要求学生以"感恩"为话题作文,胡敏丽在周记中写到:"看到老师眼眶里噙满泪水,我很诧异:原来老师也是感情十分丰富的人.看到那么多去拥抱他的那些调皮又可爱的学生,此时在他的眼中这些可爱的孩子似乎不仅仅是他的学生,其实更像是他的孩子."多么朴实的话语,多么真挚的感情啊！
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我们教师如果真正能关照和鼓励学生按照这以上三个方面进行倾吐"发表",就可将真正自己的思想,性情,审美趣味,人品等随文字一同流泻出来,走进读者的心灵深处.
近两年的作文教学实践表明:只有在作文中充满生活的阳光,还学生作文以自由,激发他们的写作兴趣,才能充分调动学生作文的主体地位,改变被动的,传统的作文教学,变"要我作"为"我要作",才能使学生的个性在作文中得到张扬,彻底解决作文的"形式教学",从"爱生活"到"爱作文",从"爱作文"到"爱创造",真正实现作文与个性的链接.我相信:只要我们勇于实践,辛勤耕耘,就一定能够在新课改园地拓出一方个性作文的新空间.
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