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传播学类有关论文范文资料,与法律文题目大全中学相关毕业论文范文
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CompetenceInventory(Chineseversion,KozaiLtd)2016:CulturallyResponsiveTeaching:LessonsfromMasterLanguageTeachers,PSU.
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跨文化培训课程(四):涉外媒体从业人员跨文化素养必备InterculturalTraining(4):TheBasicInterculturalCompetenceofForeignInvolvedMediaPractitioners
王异虹/关世杰副教授教授课程编号0183350学分授课对象
先修课程无
课程简介Thecourseisaimedatforeigninvolvedmediapractitionerssuchasmediummanagers,journalists,editorsandbrandmunicatorsinTV,radio,newspaper,editingandpublishinganization,inter,andnewsagency,etc.Itsobjectivesaretoincreasetheirawarenessandknowledgeaboutinterculturalmunication,decreasetheculturaldiscountininternationalmunication,andtoenhancemunicationeffects.Meanwhile,thecourseintroducestheculturalcharacteristicsoftheaudiencesinobjectcountries,discussestheapplicationofinterculturalmunicationtheoriesinnewspractice,andparestheculturaldifferencesintermsofinterviewing,writing,editingandmentingbetweenChineseandEnglishnews.Usingthepremisethatthelearners'pletionoftheinterculturalpetencetestandworkdemandsasurvey,we'llsuggestdetailedimprovementstrategiesaccordingtolearner'slevelofacplishment.
教学目的:
该课程的目的在于提高涉外媒体从业人员(如电视,广播,报纸,编辑出版,网络,通讯社等媒体中的中层管理人员,记者,编辑,品牌传播人员)的跨文化交流意识,了解跨文化交流的基本知识,减少在国际传播中的文化折扣,增强传播效果.同时,本课程还将介绍对外传播对象国受众的文化特征,研讨跨文化交流理论在新闻实务方面的实际应用,对比中文与英文新闻在采,写,编,评方面的文化差异.在学员完成跨文化能力测试和工作需求调查的前提下,针对学员不同的能力水平,提出具体的改进策略.
授课方式:
本课程的授课方式将采用概念讲授,案例分析,共同参与,以及着名跨国企业商务人员现场以Q&,A方式进行的互动.
教学步骤:
第一部分:单一和多元时间概念解析
第二部分:文化时间概念案例分析
第三部分:跨国企业资源人现场Q&,A参与
第四部分:小结
考核方式:
课堂参与和presentation
教材:
关世杰《跨文化交流学》北京大学出版社1995
关世杰主编《思维方式差异与中美新闻实务》中国社会科学出版社2016
参考书目:
1胡文仲《跨文化交际学概论》外语教学与研究出版社1999
2拉里萨默瓦《跨文化传播》中国人民大学出版社2004
3CharleneSolomonMichaelS.SchellManagingAcrossCultures:The7KeystoDoingBusinesswithaGlobalMindset
McGraw-Hill2016
4特龙彭纳斯《在文化的波涛上冲浪》华夏出版社2003
5王异虹《跨文化大统一场论分析》香港社会科学出版社2016
6单波等《跨文化传播的问题与可能性》武汉大学出版社版2016
7魏小军《跨文化管理精品案例》上海交通大学出版社2016
8单波等《新闻传播学的跨文化转向》上海交通大学出版社2016
9徐勤媛《国际新闻与跨文化传播》北京广播学院出版社2003
10IrisVarner&,LindaBeamer《全球化工作环境中的跨文化沟通》上海外语教育出版社
2006
11彭凯平,王伊兰着《跨文化沟通心理学》北京师范大学出版社2016
12陈国明安然编着《跨文化传播学关键术语》中国社会科学出版社2016
任课教师教学和科研简历
关世杰
自1984年留北大任教,1991年以来至今一直从事跨文化交流的教学与科研.从学校开设全校通选课以来,一直从事"跨文化交流学"的教学.1995年出版的《跨文化交流学》1996年获得北京市第二届哲学社会科学优秀成果二等奖.2016年被评为该年度北京大学十佳教师.
王异虹
北京大学和德国汉堡大学跨文化传播学专业学习,德国汉堡大学获博士学位.研究重点为跨文化传播学理论,案例分析和内容分析法.培训重点为跨文化基础知识和能力培训,以及特殊专业跨文化交流培训.曾发表有关跨文化传播学方面的理论论文和跨文化传播学的应用实践文章,在北京大学,中科院研究生院开设跨文化交流学课程,2016年曾对北京大学500名奥运志愿者举办强化跨文化交流培训,进行过逾百次中外跨文化交流培训.可用中文,英文和德文进行培训.
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跨文化培训课程(五):跨文化商务冲突化解研讨InterculturalTraining(5):UnderstandingBasicDifferencesinBusinessCultures
王异虹副教授课程编号0183350学分授课对象
先修课程无
课程简介Theworkshopparticipantswillparethedifferentmodesoftime.Understandingtimemodeswillhelpunderstandtheinterculturalconflictsbetweendifferentcultures.InclassspecialcaseswillbeexplainedbytheChinese,American,BrazilianandAfricansworkingindifferentbusinesslines.Duringtheinteractiveprocessesofmerce,Chineseandothercounterpartshavedifferentviews,behaviorsandvalues.Ifweknowwhichtimemodesaresimilarandwhicharedifferentbetweenoursandother's,wecanmoreaccuratelypredictthedifferentbehaviorofotherpeopleandthusreducecontradictionsandconflictsasaresultofdifferencesinculture.Ifweunderstandourown,wecanalsobettermanageourviewsandbehaviors.Ignoranceofthesemodescanhaveanegativeinfluenceonthedevelopmentofbusinessandpersonalrelationships.
Thisworkshopcourseisintendedforthepersonalorgroupworkofinternationalbusinessformultinationalenterprisesandanizations.Theclasswilldiscussandusevariousmethodssuchaspracticalcasestudiestoguidethestudentsunderstandingofthebasiclevelsofdifferenttimemodes,anditwillbeofpracticalsignificancefortheirpersonalrelationshipsandprofessionalwork.Famousbusinessmenwillbeinvitedtobeasaresourcepersontoparticipateintheclass.
教学目的:
该课程的目的在于提高涉外媒体从业人员(如电视,广播,报纸,编辑出版,网络,通讯社等媒体中的中层管理人员,记者,编辑,品牌传播人员)的跨文化交流意识,了解跨文化交流的基本知识,减少在国际传播中的文化折扣,增强传播效果.同时,本课程还将介绍对外传播对象国受众的文化特征,研讨跨文化交流理论在新闻实务方面的实际应用,对比中文与英文新闻在采,写,编,评方面的文化差异.在学员完成跨文化能力测试和工作需求调查的前提下,针对学员不同的能力水平,提出具体的改进策略.
授课方式:
本课程的授课方式将采用概念讲授,案例分析,共同参与,以及着名跨国企业商务人员现场以Q&,A方式进行的互动.
教学步骤:
第一部分:单一和多元时间概念解析
第二部分:文化时间概念案例分析
第三部分:跨国企业资源人现场Q&,A参与
第四部分:小结
考核方式:
课堂参与和presentation
教材:
传播学类有关论文范文资料,与法律文题目大全中学相关毕业论文范文参考文献资料：