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传播学类有关论文范文资料,与法律文题目大全中学相关毕业论文范文
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关世杰《跨文化交流学》北京大学出版社1995
关世杰主编《思维方式差异与中美新闻实务》中国社会科学出版社2016
参考书目:
1胡文仲《跨文化交际学概论》外语教学与研究出版社1999
2拉里萨默瓦《跨文化传播》中国人民大学出版社2004
3CharleneSolomonMichaelS.SchellManagingAcrossCultures:The7KeystoDoingBusinesswithaGlobalMindsetMcGraw-Hill2016
4特龙彭纳斯《在文化的波涛上冲浪》华夏出版社2003
5王异虹《跨文化大统一场论分析》香港社会科学出版社2016
6单波等《跨文化传播的问题与可能性》武汉大学出版社版2016
7魏小军《跨文化管理精品案例》上海交通大学出版社2016
8单波等《新闻传播学的跨文化转向》上海交通大学出版社2016
9徐勤媛《国际新闻与跨文化传播》北京广播学院出版社2003
10IrisVarner&,LindaBeamer《全球化工作环境中的跨文化沟通》上海外语教育出版社2006
11彭凯平,王伊兰着《跨文化沟通心理学》北京师范大学出版社2016
12陈国明安然编着《跨文化传播学关键术语》中国社会科学出版社2016
任课教师教学和科研简历
北京大学和德国汉堡大学跨文化传播学专业学习,德国汉堡大学获博士学位.研究重点为跨文化传播学理论,案例分析和内容分析法.培训重点为跨文化基础知识和能力培训,以及特殊专业跨文化交流培训.曾发表有关跨文化传播学方面的理论论文和跨文化传播学的应用实践文章,在北京大学,中科院研究生院开设跨文化交流学课程,2016年曾对北京大学500名奥运志愿者举办强化跨文化交流培训,进行过逾百次中外跨文化交流培训.可用中文,英文和德文进行培训.
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跨文化培训课程(六):跨文化突发事件的解释及应对策略InterculturalTraining(6):InterculturalCriticalIncidentAnalysisandSolution
何惺(Cindy)培训师
课程编号0183350学分授课对象
先修课程无
课程简介Thetermof"petence"refersatleasttotwoways:asetofpsychologicaltraitsoras
effectivebehavior(Kurtz&,Bartram,2001).Intheinterculturalfield,petencefocusesmoreonindividual'sbehavioradaptationormodificationinacross-culturalcontext,inordertobehaveappropriatelyinthatdifferentculturalcontext.Tobeeffectivelyworkingwithamulti-culturalteamorinaforeignculturalcontext,peopleshouldhavethepetenceofculturaladaptation.However,beforethathappens,learninghowtodiscriminateculturaldifferences,whatneedtobeadjustedandhowtodoarethemust.Thiscoursethereforeisdesignedforthosewhohavehadbasicinterculturalknowledge.Itfocusesonstudyinganddiscussingtherealcriticalincidents.Oneoftheadvantagesinthiscourseisthatresourcepersonsfromcross-nationalcorporationsoreducationalsettingswillbeinvitedtointroducetheirexperienceofencounteringandsolvingtheproblemscausedbyculturalcriticalincidents.Inthiswaypeopleareexpectedtoimprovetheirunderstandingofinterculturaltheoriesandprinciples,andtolearnhowtothinkanddistinguishculturaldifferenceswithinterculturalsensitivity,andfurthertoenhancesuchabilityintherealworld.Inall,thesix-daycoursewillbehighlypracticalandintensive.
教学目的:
本课程为初步具备跨文化知识的学员设置.其重点放在对大量真实发生的跨文化突发事件个案的观摩,深度分析与讨论.目的是通过对典型案例的学习,提高个人对跨文化知识的理解,以及在实践中具体操作的能力,具有很强的实用性.课程为期6天,每天5小时.
教学基本步骤:
课程的内容分为五个部分:
介绍跨文化交流能力的定义,分类以及对个人和组织领导力的意义.突发事件的特点规律.
课堂讨论---现实学习工作中的挑战
外请企业和教育领域的资源人现场经验讲解并作互动问答.
小组划分及项目分配:跨文化突发事件原因分析并提出有效的化解方案(考试的一部分)
小组解决方案演示与陈述总结
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