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关于教育心理学类论文范文参考文献,与学前教育本科毕业文格式青岛相关毕业论文
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#45;2016心理测量学课程教学改革研究,陕西师范大学质量工程项目,2016-2016
教学获奖:
2003-2004年度校级教学质量优秀奖,
2016年度优秀本科生导师,
2016年度,2016年度秋季专业实习优秀带队教师.2⑶-3
学术
研究近五年来承担的学术研究课题:
1.听力障
关于教育心理学类论文范文参考文献
2.中国文化背景下员工敬业的结构与测量,教育部人文社科一般项目,自2016-09至2016-12,1/5,
3.西安市城市流动儿童社会认同问题研究,西安市哲学社会科学项目,自2016-01至2016-12,1/5,
4.城市流动儿童的社会认同及对其心理发展的影响,学校中央基本业务费重点项目,自2016-12至2016-6,1/5.
在国内外公开发行刊物上发表的学术论文:
1.深圳中学生精神信仰的调查研究,上海教育科研,2006年第3期,独立,
2.中学生生活满意度的城乡差异,中国心理卫生杂志,2006年第10期,独立,
3.城市教师的工作家庭冲突现状,中国特殊教育,2007年9期,1/2,
4.青少年学校幸福感及其与能力自我知觉和人格的关系,心理发展与教育,2007年3期,2/2,
5.特殊教育教师的积极心理品质及其对结果变量的影响,中国特殊教育,2007年3期,独立,
6.高中教师的工作家庭冲突:特点及其对生活满意度的影响,中国特殊教育,2016年4期,1/4
7.Explicitandimplicitschoolsatisfaction,SOCIALBEHAVIORANDPERSONALITY,2016,38(10),1345-1354,2/3
课程类别:公共课
2.主讲教师情况(4)
2⑷-1
基本
信息姓名宋晓蕾性别女出生年月1975.2最终学历博士研究生职称副教授13609267602学位理学博士职务教师传真85303236所在院系心理学院E-mailsongxiaolei@snnu.edu.研究方向认知心理学,发展心理学2⑷-2
教学
情况近五年来为本科生讲授的主要课程
普通心理学,专业基础课,6学时/周,2届,60人 心理学基础,公共课,2学时/周,6届,1000人 发展心理学,专业课,3学时/周,本科生5届,720人 人员测评,专业课,2学时/周,1届,50人
心理统计学,专业课,4学时/周,3届,160人
为研究生讲授的主要课程
发展与教育心理学,专业基础课,3学时/周,1届,28人
教育心理学,专业基础课,2学时/周,3届,300人
发展心理学,专业基础课,3学时/周,1届,37人
青少年心理学,专业基础课,2学时/周,3届,60人 承担的实践性教学
指导本科生教学实习,2届,98人 指导本科生毕业论文,2004-2016年,6届,20人 指导本科生课外阅读学习,12人
指导本科生课题研究,16项
指导学术型硕士研究生:1人
指导全日制教育硕士研究生:4人
指导在职教育硕士:5人
承担的主要教学研究课题:
《普通心理学》省级精品课程参与人,2016
国家级心理学教学团队参与者,2016
主持陕西师范大学教师教育研究项目"青少年发展心理学研究性教学模式的理论与实践研究",2016-2016年
副主编全国高等院校应用心理学专业教材《普通心理学》,高等教育出版社,2016年12月
获得的教学表彰/奖励
陕西师范大学心理学院第一届青年教师基本功大赛一等奖
陕西师范大学第二届青年教师基本功大赛优秀奖2⑷-3
学术
研究近五年来承担的学术研究课题:
1.主持2016年陕西师范大学人文社科研究基金(08SYB09)一般项目:视觉表象产生的认知发展机制研究.
2.主持2016年陕西师范大学中央高校基本科研业务费专项资金项目(09SZYB24)一般项目:视觉表象产生时大脑两半球认知加工机制的fMRI研究.
3.主持2016年全国教育科学"十一五"规划教育部青年课题(EBA100360):中小学生视觉表象产生能力的发展趋势.
4.主要参与(前三人)2016年国家体育总局体育哲学社会科学研究项目(1356SS09045):体育运动对残疾青少年心理康复影响的研究.
5.主要参与(前三人)2016年教育部人文社会科学青年项目(10YJCXLX025):视觉表象加工中的冲突控制.
近五年来发表的学术论文::
1.宋晓蕾,游旭群.视觉表象产生加工的可塑性水平研究,心理科学,2016,34(1):7-14
2.宋晓蕾,徐青.青少年的心理理论与同伴接纳的关系,中国青年政治学院学报,2016,29(6):15-18
3.宋晓蕾,游旭群.复杂图形表象产生的认知加工机制,心理科学,2016,33(5):1030-1034
4.游旭群,宋晓蕾(通讯作者).视觉表象产生的大脑半球专门化效应,心理学报,2016,41(10):911-921
5.宋晓蕾,游旭群.国外关于Simon效应及其反转现象的研究述评,《应用心理学》,2007,13(2):138-143
6.宋晓蕾,游旭群.Simon效应及其反转现象作用机制的研究,《心理科学》2006,29(2):305-307课程类别:公共课
2.主讲教师情况
2⑸-1
基本
信息姓名衣新发性别男出生年月1979.9最终学历研究生职称讲师853080626学位博士职务无传真85303532所在院系教师专业能力发展中心E-mailyixinfa@snnu.edu.通信地址(邮编)陕西师范大学113信箱(710062)研究方向文化与创造力,教师教育2-2
教学
情况近五年来讲授的主要课程(含课程名称,课程类别,周学时,届数及学生总人数)
(不超过五门),承担的实践性教学(含实验,实习,课程设计,毕业设计/论文,
学生总人数),主持的教学研究课题(含课题名称,来源,年限)(不超过五项),作为第一署名人在国内外公开发行的刊物上发表的教学研究论文(含题目,刊物名称,时间)(不超过十项),获得的教学表彰/奖励(不超过五项)
教育心理学公共课1届8时/周400人
承担的实践性教学:
1.2016-2016,担任本科生导师(清华大学心理学系),2年,共4人,
2.指导硕士生毕业论文(陕西师范大学教师专业能力发展中心),1人.2⑸-3
学术
研究近五年来承担的学术研究课题:
12016年12月-现在.子课题负责人,课题为"陕西省中小学减负与学生创新素质培养实验研究",为陕西省基础教育重大课题招标项目,资助方为陕西省教育厅.
22016年11月-现在.分课题研究,课题为"特定人群心理支持与认知决策系统"(系统技术专项),该课题为清华大学自主科研项目.负责子课题心理测量与评价的研究及课题组合作四方的联络工作.
32016年10月-现在.分课题研究,课题为"当代认知科学重大理论与应用研究",课题为教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目.负责子课题"文化,进化与认知"方向的研究.阶段性成果包括撰写了《文化对创造力影响的实验研究》和《自主创新所需的六种心智》等论文和研究报告.
42016年10月-2016年10月.课题负责人,课题为"一般创造力与艺术创造力:启动效应及其文化影响",已结题.为"教育部留学回国人员科研启动基金"和"中国博士后科学基金"资助项目.
52016年1月-2016年12月.课题负责人,课题为"国家网球运动管理中心心理辅导"项目,课题为国家体育总局项目.已结题.
发表论文:
1衣新发,蔡曙山.(2016,出版中).创新人才所需的六种心智.北京师范大学学报.
2衣新发.(2016).幸福教师的心理资本.基础教育参考.1,11-14.
3衣新发,林崇德,蔡曙山,黄四林,陈桄,罗良,唐敏.(2016).留学经验与艺术创造力.心理科学,34(1),190-195.
4衣新发,刘钰,廖江群,窦东徽,彭凯平.(2016).铁路员工心理健康状况的横断历史研究:1988-2016.北京交通大学学报,9(3),47-53.
5衣新发,蔡曙山,刘钰.(2016).文化因素影响创造力的实证研究.社会科学论坛,8,4-12.
6衣新发,侯宁,刘钰,陈金华,彭凯平.(2016).铁路司乘人员心理资本特征研究.铁道劳动安全卫生与环保,37(2),75-78.
7衣新发.(2016).探索人类认知深层规律的进化心理学.中国社会科学报,3月30日,第7版.
8衣新发.(2016).创造力理论述评及CPMC的提出和初步验证.心理研究,2(6),7-13.人大复印报刊资料心理学全文转载.
9Yi,X.,Cai,S.,Scheithauer,H.,Schwarzer,R.,Luo,L.,Huang,S.,&,Chen,G.(2016).Creativeanizationalclimateofschoolandgeneralself-efficacy,creativityself-efficacy,culturalefficacyofteachers.EducationalResearchJourna
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