论文网
关于教育反思论文范文,与发表文要花多少钱教育新闻相关论文格式范文
本论文是一篇关于教育反思论文格式范文,关于发表文要花多少钱教育新闻相关开题报告范文。免费优秀的关于教育反思及教育教学及教学反思方面论文范文资料,适合教育反思论文写作的大学硕士及本科毕业论文开题报告范文和学术职称论文参考文献下载。
生,是因为他们不守游戏规则,欺负女生.你砸他们证明你很正直善良,并且有跟坏人作斗争的勇气,应该奖励."王友听了非常感动,他失声叫了起来:"校长,你打我吧,我砸的不是坏人,而是自己的同学呀！"陶行知满意地笑了,又掏出一块糖果递给王友,说:"你能正确地认识错误,这块糖果值得奖励给你.现在我已经没有糖果了,你也可以回去了."
答:陶行知用奖励的办法让孩子认识到自己的错误,这充分说明他是一个富于爱心和智慧的教育家,他的教育是艺术.现在我们有多少教师在用简单粗暴的方式教育学生啊,我们怎的应该扪心自问,我们的工作不仅仅是教授知识,更是塑造灵魂.我们的教育又有多少艺术性呢学生需要陶行知这样的教师,社会呼唤陶行知这样的教师.我认为,陶先生的成功就在于他有一颗宽容的心.教师对犯错学生的宽容,最能引发起学生心中的愧疚感,对教师产生感激之情,下意识地改掉自己的毛病.陶先生没有批评,没有斥责,没有让学生先写一份检查,更没有唤其家长来校"共同教育",而是让学生一步步地完成了对自己错误的认识过程.这四块糖不仅让学生认识到了错误,更发掘了学生的四个优点:守时,尊重人,正义感和勇于认错.这种巧妙的教育艺术如春风般拂过学生心灵的土壤,留下一份温暖,培育了一份感动.因此,宽容教育是最成功的教育形式,带着爱心与宽容心走向学生心中的教师,必将成为最成功的教育大师.
诚实是我们中华民族的传统美德,也是我们做人的基本要求和原则.有了诚实,人与人之间才能坦诚相待,和睦相处,也只有诚实,才能推进社会的健康发展. 在课堂教学过程中,我们要不失时机地加强学生的思想品德教育,培养学生良好的品德,记得有一位名人说过"只要你是金子,总会发光的",一个人无论做什么事,只要凭着自己的真诚,一定会取得成功
10.结合自己的教学实践,写一篇教育反思或教育案例.(要求:真实可信,符合反思或案例要求,字数约1500字左右)
答:残缺也是一种完美
——兼谈《爱之链》的教学反思
《爱之链》是六年级课本中的一篇课文,这篇课文并不是特别深奥难懂,通过乔依帮助老妇人,老妇人帮助乔依这两件事情,说明爱是可以延续,可以传递的.只要人人都付出一点爱,世界会更美好.在教学的过程中,我发现了许多问题,总觉得课堂是不完美的.下面结合几个片段谈谈我的想法.
一、以人入手从事展开！
[片段一]
师:速读第一至四自然段,故事的主人公乔依给你留下了什么印象在印象深刻的地方圈圈画画.
(生速读,圈画)
师:现在我们来交流,乔依给你留下了什么印象
生:乔依非常关心老妇人.
师:你从哪里看出乔依非常关心老妇人
生:乔依赶紧安慰老妇人说:"请别害怕,夫人,您怎么不呆在车里里面暖和些."
师:乔依还给你留下了什么印象
生:乔依是个非常热心的人.
师:你从哪里看出乔依非常热心
生:他帮助老妇人修车,脚腕被蹭破了,两只手冻得几乎没有知觉.
生:清水鼻涕也流下来了,呼出的一点点热气才使脸没被冻僵.
生:他的手蹭破了,也顾不上擦流出的血.
师:请带着你的感受来读好第四自然段.
(指名读,齐读)
师:除此以外,乔依还给你留下了什么印象
(学生沉默良久后依然围绕乔依卖力地修车这一点来谈)
[片段二]
师:速读第一至四自然段,找出具体写乔依帮助老妇人的段落.
(生读,找)
师:找到了吗哪一段(出示第四自然段)静心默读这一段,你觉得哪个字,哪个词,哪个句子让你感受非常深刻,在书上圈圈画画.也可以联系上下文来解读这个词,这句话.
(生静心默读,圈画.师边巡视边提醒学生:不要忽视藏在课文中的某个行为,某个细节,只要你有一颗善于发现的心,你就会有深刻的感受.)
师:读了这一段,你感受最深的是什么
生:乔依修车非常卖力,不顾一切.
师:你从哪些地方感受到的
生:我从"脚腕被蹭破了","手也蹭破了"感受到乔依不顾自己脚和手都受伤了,热心地帮助老妇人修车.
师:你能带着自己的感受把这两句话读好吗
师:乔依工作非常卖力,对于这一点,你有补充吗
生:我从"摘下了破手套","冻得几乎没有知觉","喘着","流下来"感受到天那么冷,乔依仍然认真地帮老妇人修车.
生:"沾满了油污","脏"看出乔依不顾一切地修车.
(指名读句子)
师:读了这一段,你还感受到了什么
生:"他没穿袜子","破手套","衣服也更脏了"看出乔依生活贫困.
师:乔依是贫穷的,前文也有几处交代了他的贫穷,你能找到吗
生:等乔依开着那辆破汽车慢慢地颠簸着往前走.
生:飞舞的雪花钻进破旧的汽车,他不禁打了几个寒战.
生:乔依工作的工厂在前不久倒闭了,他的心里很是凄凉.
师:在寒风瑟瑟,雪花飞舞的日子里,乔依失业了,他的心里非常凄凉,齐读第一自然段.
师:回过头来再看这一段,你还有其他的感受吗
生:乔依让她坐进车里,看出乔依关心老妇人,为老妇人着想.
师:你很了不起,从一个看似不经意的细节就能读出乔依对老妇人的关心,乔依为什么这么做呢你能联系课文中的句子说一说吗
生:老妇人在冷风中微微发抖等
生:老妇人看到乔依,反倒紧张地闭上了眼睛.说明她很害怕.
生:她在这个荒芜人烟的地方已经等了一个多小时了,她又冷又怕,几乎完全绝望了.
师:读书就要细心,通过一个字,一个词,一句话,就会有自己的感受.如果你能联系上下文来解读词句,你的感受会更深刻.
师:再来看看这次帮助,在风雪交加的乡间公路上,乔依为了生计,四处奔波,心中十分凄凉.看到在寒风中又冷又怕的老妇人,他毅然这样做——齐读第四自然段.
师:这就是乔依,当他自己身处困境的时候,却还想着帮助别人,再读第四自然段.
[反思]
以上两个片段是我在教学第一至四自然段时采用的两种不同的处理方式.由于处理的方式不同,最后产生的效果当然也完全不同.
第一个片段从人物入手,围绕"乔依给你留下了什么印象"来开展教学活动.学生能交流到两点:乔依关心老妇人,热心帮助老妇人修车.但对于乔依处境困难,他们怎么也找不到.
课文的主人公不仅仅是乔依,这也不是一篇写人的文章,课文主要还是写了两个"帮助"的小故事.第二个片段则从事情本身入手,先找出具体写乔依帮助老妇人的段落,再围绕"读了这一段,你感受深刻的是什么"来交流.第二个片段换了个角度,从"乔依帮助老妇人修车"这件事入手,引导学生交流感受.我觉得第二个片段的可取之处在于:
1,抓住重点,以点带面
高年级的课文篇幅长,内容深,每一段都精讲,细讲肯定是不现实的.这就要求老师在备课时认真钻研教材,找出课文最值得讲的内容讲深讲透,以点带面,把相关的片段串联起来,在教学时形成一个有机的整体.这样既能很好地突破重点,又能使课堂环节环环相扣.
片段二以第四自然段为突破口,让学生静心默读,谈谈自己感受最深刻的是什么.在交流时,交流以下三点:一是乔依热心地,不顾一切地帮助老妇人修车,二是联系前文第一自然段感受乔依生活的贫困,三是联系课文二,三,五自然段感受老妇人的处境,从而感受乔依对老妇人的关心.这样一来,课文第一至五自然段的内容被有机地整合起来.
2,深入文本,抓字,词,句
我认为学生对文本的解读不能游离于具体的语言文字之外,如果脱离了具体的字,词,句来谈感悟
关于教育反思论文范文,与发表文要花多少钱教育新闻相关论文格式范文参考文献资料：