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关于土木工程类论文范例,与土木工程概文格式湖南相关论文格式范文
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.1.6人才培养质量与社会声誉(本项目只统计本二批次)
近三年新生录取情况年度2016年2016年2016年当年招生计划数121158150当年实际招生数119158150当年实际报到率98.31%100%100%当年省内生源第一志愿录取率80%65%83%当年省内生源实际录取分数线346334326当年省内生源录取平均分340335327当年转入率20.2%5.9%6.3%近三年毕业生情况年度2016年2016年2016年毕业率100%100%100%毕业生就业率99.21%97.71%99.5%毕业生考研录取率7.11%11.45%9.00%特色办学数据*协议就业率75%协议就业率74%协议就业率76%学生学科竞赛获奖(总数限10项)序号姓名获奖项目赛事名称级别等级年度1黄飞龙第四届全国大学生节能减排社会实践与科技竞赛二等奖第四届全国大学生节能减排国家级国家级20162肖志翔第十二届"挑战杯"全国大学生课外学术科技作品竞赛江苏省选拔赛二等奖第十二届"挑战杯"全国大学生课外学术科技作品竞赛省级省级20163杨雨川获2016年度江苏省大学生土木工程结构创新竞赛(模型类)二等奖2016年度江苏省大学生土木工程结构创新竞赛省级省级20164缪俊获2016年度江苏省土木工程专业优秀毕业生(本科)2016年江苏省土木工程专业优秀毕业生评比省级省级20165王豹获2016年全国大学生英语竞赛三等奖2016年全国大学生英语竞赛国家级国家级2016学生发表学术论文(专利,作品等)情况(年度不限,总数限10项内)无新闻媒体报道情况(限5人次内)序号姓名年级报道标题媒体名称媒体规格年度1无杰出校友1严欣春,女,江苏淮安人,研究员级高工,连云港市建设局副总工程师.1989年毕业于淮海大学工民建专业,同年进入东南大学,攻读土木工程系结构工程专业,1992年4月获工学硕士学位,工作以来,先后担任化工部连云港设计研究院建筑设计分院设计二所所长,建筑设计分院院长助理,副院长兼主任工程师等职,1998年3月被院破格晋升为高级工程师,1998年8月被批准为江苏省注册咨询专家.1999年,成为国家一级注册结构师和注册监理工程师.2001年12月,因工作需要被调入连云港市建设局工作,任局副总工兼总工办主任,2002年5月,组建了连云港市建设施工图审查中心后,兼任审查中心主任.2002年被评为江苏省"333"工程第三层次培养对象,2003年荣获市政府特殊津贴.2004年被聘为全国工程鉴定与加固委员会江苏分会的委员和江苏省土木工程学会建筑结构分会的委员.2007年5月,被列入江苏省"333工程"首批中青年科学技术带头人,同年10月,被聘为江苏省岩土工程学会理事,12月,被批准为连云港市科技进步奖评审委员会成员.于顶成,男,汉族人,副教授,副书记,1992年毕业于淮海工学院土木工程专业.现任淮阴工学院土木工程学院分党委副书记.
1.7近三年工作量完成情况
2016年2016年2016年额定工作量实际完成工作量额定工作量实际完成工作量额定工作量实际完成工作量教学工作量总教学工作量510078954800626848008447其中:为其他专业授课工作量147012541690实验室工作量总教学工作量350035003500其中:为其他专业授课工作量科研工作量2103802101500210学生服务(班主任)工作量
(人·学期)151515
二,专业发展规划
2.1发展定位
(准确定位:历史沿革,现有条件,社会需求目标,可以争取的发展环境,切实可行的阶段性目标和标志性成果等)
1历史沿革现有条件
1.1师资队伍建设情况
重点专业的建设必须拥有一支优良的教师团队,经过20余年的办学积累,我院已经建成一支教学水平,学术水平较高,团队素质优良,结构合理的师资队伍.
(1)师资结构
目前为本专业授课的专业教师总数18人.其中教授2人,副教授6人,讲师10人.高级职称比例为43%.教师中具有博士学位的5人,硕士学位的9人,在读博士5人.具有硕士及以上学位%,教师的年龄结构相对合理,45岁以下的教师占教师总数的90%.因此,本团队是一支结构合理,学历层次较高,学术思想活跃,教学与科研相结合的优秀教学团队.所有中级职称以上的教师,每年都担任1-2门本科主干课程的授课任务.
"双师"教师比例逐年扩大.直接来自设计,施工,管理一线的高级工程师5人,通过国家注册考试的建筑师,结构,监理,造价工程师,建造师等20人.部分教师在教书育人的同时,长期从事工程设计和现场管理等社会服务,紧密结合工程实际,从事教学和科研,提高了教学质量和科研水平,使得教师和学生双受益.
(2)教学研究
近五年来,本专业教师在教学改革方面进行了积极的探索,从专业基础课教学,人文教育与专业课教育相结合,多媒体教学,考试方法的改革,学生的素质教育,实践教学,班主任工作等多角度,大胆探索高等教育在新的历史时期的改革,同时将这些研究成果应用到教学实践中,有力地提升了教学水平.近5年来本专业教师发表的教改论文16篇,获教学成果奖14项,完成教改课题7项.
(3)学术研究
近五年来,本专业教师共承担学术研究课题22项,省级课题7项,市级课题4项,发表论文130余篇,其中核心期刊80篇,获2007年江苏省建设科技一等奖1项,获国家专利5项.
1.2教学条件
近年来,我们依靠上级和学校加大教学硬件投入,满足教学科研需要,同时通过自身努力,建章定制,加强教学软环境建设.
(1)教学硬件建设
土木工程专业力学,材料,土工,结构,设计分析等试验条件完备,不仅满足本科专业教学需要,还在研究生培养(已完成1名博士,3名硕士论文试验),科研,社会服务等方面日益发挥作用.与此同时土木专业实验室也与相邻学科专业互为支撑,建筑学,港航,工程管理相互融合,在师资,实验设施等方面资源共享,硬件资源利用率高.
a.经费投入
近五年来,土木工程专业共投入教学等各项经费达300余万元,且逐年递增,主要用于师资队伍建设,教学仪器维修,教学仪器设备购置,实习实验保障,图书资料购置等支出,专款专用,很好的保障了专业发展和建设,并收到了明显的成效.2016年,申请中央地方共建基金680万元,预计可获资助200万元以上.
b.教学设施
学院一贯重视学生实践能力的培养,在实验室建设及设备投入方面力度较大.实验中心教学设备总值达756万元,千元以上设备12000台套,共有3个基础课程实验室,4个专业实验室,实验教师及技术人员7名,均为中级职称以上资格,很好的保证了100%的试验开出率.在设备购置方面优先满足特色专业建设需要,和学生实践能力培养需求,能满足专业技能学习和对外服务的双重需要,为地方经济建设出的贡献.建立稳定的,高质量的教学实践基地,是实施素质教育,培养学生创新精神和实践能力的客观要求,是加强实践教学的需要.近年来,经过院系和教学管理部门的共同努力,实习基地建设工作取得了明显成效,专业实习基地个,巩固现有实习基地质量,淘汰因性质改变等无法接受实习生进行实习的基地单位实习基地质量提高到一个新的水平.在认真履行实习工作各项内容的基础上,加强与实习基地单位的共建合作贯彻"双赢"原则,.
b.加强课程建设
主干课程,实践教学落实课程负责人,考试课试卷库,题库齐全,教考分离落实到位,教学效果考核直接与学生学习效果挂钩(考试成绩),已完成建设校级精品课程5门,在建4门,主编《混凝土与砌体结构设计》,《土木工程专业课程设计指导书》,参编教材多部.
c.突出实践环节
强调动手实践,课程设计,实习工作量大,重视制度创新,规范成绩评定:毕业答辩无记名票决,有1/3评委投票不通过,毕业设计不及格,毕业设计成果丰富:手绘图纸,手工计算书人均在150页左右,强调吃苦耐劳:实习与工人同吃同住,注重综合素质培养:自2000年始,坚持每生必修2个"三助"(助教,助研,助管)学分方得毕业,连续数年举办全校性结构创新竞赛活动,每年参与人数均在百人以上.
1.3人才培养质量
土木工程学院在各级教育主管部门的领导下,大力实施"扎根淮海,面向黄海,服务沿海,辐射陇海"的发展战略,加快改革和发展步伐,努力提高人才培养质量,加紧打造办学特色,积极提升办学水平,强力扩大办学影响,通过多年的改革与建设,土木工程专业人才培养取得优异的成绩,共培养毕业生18届本科毕业生,累计毕业生1830余人.目前本二在校生650人,连同本三,专转本在校总人数超过800人.尤其是近年来,土木工程专业生源质量有很大提高,第一志愿录取率均为100%,由于社会需求的加大和土木专业办学声誉的提高,转入土木专业和专转本的学生人数逐年增加,09年达到80人,新组建2个班.
英语四,六级通过率稳步提高,毕业生学士学位获得率均达90%以上,就业率平均达到95%以上,学生考研录取数量逐年上升,08年,09年分别达到12人,18人.
1.4社会评价
通过多年的不断努力与发展,土木工程学院立足连云港,服务江苏,辐射沿海,向社会输送了1800多名合格的工程建设人才,他们中的绝大ä
关于土木工程类论文范例
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