关于土木工程类论文范例,与土木工程概文格式湖南相关论文格式范文

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其次,建设一批具有适应新的课程体系,使用应用型,实用型人才培养的核心教材,由教学团队承担教材建设任务,充分发挥团队负责人的科研优势,不断将体现现代教育思想的教学研究成果和体现学科发展趋势的科学研究成果反映进教材.

第三,以学生动手实践能力培养为目标集成建设实验室资源.将原来分散实验室的实验硬件资源集成建设成高度综合,自主开放的土木工程实验平台,分层,分类搭建实验模块,面向各年级,各相关专业开放.

(4)教学方式方法改革

首先建立激励机制,鼓励教师在做好教学工作的同时加强教学研究,探索新的教学方法,教学手段,进一步加强教学研究立项的扶持力度,实现教学研究及改革与教学实践的"零距离",切实杜绝"为研究而研究".大力推广使用以多媒体,数字化为核心的现代化教学手段,加强双语教学,新增2门专业课程或专业选修课程采用双语教学.

其次,实行新生学习导师制和教师接访时间制,为实施启发式,探究式,讨论式,参与式教学打开突破口,实行小班化教学,为实施启发式,探究式,讨论式,参与式教学提供制度保证.实行主讲与助讲任课制,营造讨论,质疑,求新的氛围.

第三,实行动手与创新相结合的实验教学,加强学生实践能力和创新精神培养.

(5)实践教学环节

首先,改革土木工程专业的实践教学,适应宽口径的育人要求,实践教学的培养目标应定位在培养面向生产第一线的"现场工程师".

其次,强化学生的实践工作能力,真正达到了增强专业知识,提高实践能力的目的.在课程设计,生产实习,毕业设计中采用"双师"指导实践教学,到生产实际中组织实践性教学,安排学生到土木工程建设单位进行,以小组形式,在生产实践中参与施工,管理,设计等工作.

第三,在现有条件和资源的前提下,充分挖掘校内实践教学基地资源,积极开展校际,校企之间交流与合作,进一步优化资源配置,注重产,学,研合作教育,努力开拓工科学生人才培养的新途径.实验教学实现开放式管理,创新管理方法,并与学生自主学习学分挂钩.

第四,土木工程实践教学,注重人才培养的地区特色,注重学生动手能力锻炼与培养,力争培养出一批用得上,留得住,能扎根基层的工程技术人才.

(6)教学管理改革

首先,建立健全教学质量长效的管理监督体系,建立起规范的学院教学管理模式和机制.本着"既重视目标管理,又重视过程管理"的思路,结合专业评估指标体系和学院的实际情况,修订规范教学管理文件,健全质量监控体系,加强教学常规管理.注重经常性的自评体系建设,检查并论证实现培养目标的情况和程度,并将评估结果用于改进教学.其次,健全和完善教学计划,教学大纲的制定与运行.健全课堂教学,教材选用,实践教学,考试及成绩管理,毕业论文,课程建设,专业建设等主要环节的质量标准.第三,建立学院教学质量保证与监控体系,进一步实行教学督导员制,修订教学事故界定及处理办法,将教学事故分为教学,教学管理和教学保障三个方面,使全体教师充分重视教学,保证教师集体备课及听课的责任.不断创新教学管理制度,培养青年教师,使其尽早过教学关.努力构建目标控制与过程控制相结合的教学质量管理新体系.

(7)加强科学研究,创建土木文化

坚持以教学促科研,以科研提高教学的办学方针,努力为科技创新营造一个良好的氛围,鼓励教师发扬团结协作精神和团队精神,加强学术交流,鼓励学科交叉和渗透,强调科技创新意识,加强与企业多种形式的科技合作,促进科技成果产业化.针对我校独特的地理位置,抓住沿海开发契机,引导广大学生自觉形成"健康,阳光,协作,务实"的土木文化,并以此带动优良学风的建设.四,"十二五"专业资金投入预算表单位:万元建设内容资金预算及来源合计财政投入投入:其他投入:2016年10月-2016年12月2016年1月-12月2016年1月-12月小计2016年1月-12月2016年1月-12月小计2016年1月-12月2016年1月-12月小计合计人才培养模式改革教学团队建设课程与教学资源建设教学方式方法改革实践教学环节教学管理改革专业类整合与建设其他

五,专业建设进度表建设内容2016年月2016年月2016年1-12月

预期成果人才培养模式改革1.按大类人才培养模式改革形成大类人才培养框架及课程体系构建新,增相关教研教改立项课题1-2项形成大类人才培养课程群框架,明确课程群及主干课程负责人,推进课程建设形成完整的人才培养方案,课程群培养目标,课程教学大纲,完成关教研教改立项课题1-2项2.土木工程本二完全学分制改革结合大类人才培养,形成完全学分制培养模式形成完全学分制操作机制,导师制建立形成完全学分制改革的学分制,专业课程选课制,学生学习效果评价体系3.校企联合培养人才模式探讨校企联合制定人才培养方案校企联合培养主要教学环节管理校企联合培养学生学习效果评价体系教学团队建设1.以专业方向和课程为建设平台2.青年教师培养机制青年教师交流学习,出国,挂职锻炼等青年教师交流学习,出国,挂职锻炼等其中45岁以下教师中具有博士学位≥20%.3.实习基地骨干教师培养实习基地骨干教师培训交流实习基地骨干教师培训交流形成完整的校外实习基地教师队伍4.选送2-3名教师赴国内外高校进修学习选送1名教师赴国内外高校进修学习选送1名教师赴国内外高校进修学习选送1名教师赴国内外高校进修学习

建设内容2016年月2016年月2016年1-12月

预期成果2016年1-12月

预期成果课程与教学资源建设1.课程建设,试题库建设课程群及主干课程建设,申报校级,省级精品资源共享课程2~3门课程群及主干课程建设,申报省级,国家级精品资源共享课程1~2门完成所有课程的教学大纲,课程评价体系2.教材,教学资料建设加强专业课程群建设投入,主编教材两部,主干课程选择国家优秀教材,编写教学辅助材料申报省级优秀教材1~2部,完善教学资源完成所有课程教材,辅助教学资料建设3.网络教学资源建设主干课程教学大纲,试题库上校园网,精品课程视频库建设主干课程教学大纲,试题库上校园网,优化网络资源所有课程教学资源上网教学方式方法改革1.理论课教学模式,课程考核申报校级教改课题1~2项,完善主干课程理论课教学模式,课程考核申报校级教改课题1~2项,省级教改课题1~2项,完善主干课程理论课教学模式,课程考核完成所有课程教学模式,课程考核方式的教学文件2.实验课教学模式,课程考核申报校级教改课题1~2项,完善实验课教学模式,课程考核完善各类实验项目的教学文件,增加综合性设计性实验项目完成所有实验课教学文件3.实习,课程设计,毕业设计教学模式,考核方式改革申报校级教改课题1~2项,完善设计类教学模式,成绩考核申报省级教改课题1~2项,完善设计类教学模式,成绩考核完成所有设计类课程的教学模式,课程考核方式

建设内容2016年月2016年月2016年1-12月

预期成果2016年1-12月

预期成果实践教学环节1.实习基地建设新增实习基地1~2个,推进与港口集团实习基地建设,规范实习基地建设新增实习基地1~2个,完善实习基地管理形成实习基地管理文件2.实验室建设改善实验室环境,更新陈旧过时的仪器设备申报校级实验示范中心,完善实验室管理制度,加大实验室开放力度满足本专业教学科研要求,实验室环境优良3.课程设计,毕业设计条件建设申请设计专用教室2000m2,更新学生绘图专用图板,绘图桌椅等设计教室环境建设:灯光,空调等条件建设满足本专业教学要求教学管理改革1.教学质量监控完善理论课教学质量保证与监控体系,进一步实行教学督导员制完善实践教学质量保证与监控体系完成各环节教学质量保证与监控体系2.教学规范性管理完善理论课教学规范性管理文件完善实习,设计类教学规范性管理文件完成所有课程教学规范性管理文件3.完全学分制教学管理完善导师制管理,选课制管理完善本二.完全学分制网络教务管理系统完成学分制教学管理文件

建设内容2016年月2016年月2016年1-12月

预期成果2016年1-12月

预期成果专业类整合与建设

1.完成土木工程,港航专业培养方案的整合初步整合培养方案并实施土木水利类培养方案的修订形成成熟的土木水利类培养方案其他1.学生管理创新建立1套支撑土木工程培养方案综合改革试点的学生管理模式体系2.就业工作完善学生就业考评奖励机制,建立稳定就业基地2~3个建立稳定就业基地1~2个完成学生就业考评奖励机制,建立稳定就业基地1~2个六,学院支持与保障

近年来,学院根据发展的需要并结合就业市场对人才的需求情况,进一步优化专业设置.全面推动学院的专业建设,推进本科教学改革,为本科教学提供高水平的教学平台.学院通过专业建设规划,有计划,有目标,分阶段,分层次地开展专业建设工作.

(1)各专业安排专人负责专业建设,给予适当的工作量,定期检查专业建设成效.

(2)各专业实验室建设保证建设用房等基础条件.

(3)对各级专业建设项目实行目标管理,定期聘请校外专家开展评

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