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0;小学生天性的学校凸课程实施之策略9新仓小学周云飞改进研训方式实现教学双赢10新多艺术幼儿园潘妹家园携手幼儿自理能力的培养11天妃幼儿园沈燕构建基于"主题背景"下的班本课程之实践研究12行知幼儿园朱小英1+1>,2:幼儿园教师专业成长的"生物共生"——新课程背景下"师徒结对"之新策略13乍浦幼儿园柴筱燕导航助长催发共生——浅谈"提升教师文化素养,深化课程改革实践"的四大策略14乍浦幼儿园郭亚娟丰盈教师文化素养顺推教师远航之舟15百花艺术幼儿园张叶"走班制"课程:让孩子的艺术天性激扬起来16百花艺术幼儿园徐晓军差异关注随机管理——让教师找寻前行的潜在力量17天妃幼儿园张丹红灵性的互动成长的阶梯——"家园沟通"新通道之策略研究18平湖中学许海燕高中生涯辅导选修课程设计的实践探索19新埭小学戈雅娟谈教育中巧用"谎言"的艺术性20天妃小学陶雪芬"烦躁易怒孩子"的心理问题疏导策略探析21新华爱心邵华中贴近文本切磋琢磨22新埭中学黄颖浅谈农村语文阅读教学中的平等对话23全塘中学方海玲抓住"语言成品"的刻意之处来理解文本深意——以《散步》为例24福臻中学王燕芳从陌生化语言现象入手,深度解读文本25当湖高中袁凤调整背景引用策略,打造高效语文课堂26当湖高中黄美兰潜玩语言,尽显语文课堂魅力27东湖中学张中法让语文教学魂归语文——再谈多媒体在语文课中的负面作用28东湖小学钟莉莉浅谈以语用意识为核心的随文练笔策略29东湖小学马春燕期待让阅读教学一路芬芳——班级读书会有效阅读初探30实验小学颜国英因为懂得所以"不隔"31实验小学戴春聿我手书我"心",我心抒我"情"32实验小学陆岱平"小班化教育"环境下的写字教学"四步曲"33实验小学干丹霞以预习菜单为依托培养学生自主预习能力之探究34广陈小学戈晓莉从模仿到创新,为孩子们搭建写话兴趣的彩虹桥35当湖小学谢好望扩大练习张力,构建最佳同心圆36新仓小学黎苏芬巧用教材载体,提升学生写作能力37新仓小学柳玉贤让"诗意之花"悄悄绽放——例谈小学低段儿童诗欣赏与创作的策略38平师附小张雪萍互动,让学生成为习作的主人39平师附小高美"驿站式"推进小学高段学生名着阅读策略探究40百花小学吴锡红立足语用依"文"而教41百花小学徐艳杰立足助学系统精选教学内容42百花小学周佳艳聚焦整体坐实训练43钟埭小学胡丽平小学高年级"非指示性"阅读小古文的实践研究44钟埭小学郎涛优化言之"招"丰满语之"韵"45全塘小学毛玉健巧用教材资源,点亮写话形式——浅谈提高二年级学生课堂写话能力的策略46叔同小学毛保华寻找言语表现的轨迹,提升学生的言语表达能力47九龙山小学孙新燕巧学拼音有妙招48行知小学高飞农村小学五年级体验式作文探索49艺术小学金晓小学基本笔画教学中书法意识的介入实践50当湖高中卢晓华促进有效交流的问题情境设计51当湖高中姚国丽依托乡土资源开发校本历史选修课程的实践与思考52东湖中学潘金燕分层备课发展个性——浅谈小班化教育背景下的备课53广陈中学王爱莲在历史教学过程中培养学生读图能力的有效尝试54实验小学李月琴让教学尾声余音绕梁55钟埭小学丁元薇基于学生需求链的品德课堂研究56乍浦高中胡丽华浅谈极限思想在高中数学中的应用57福臻中学吴燕匠心预设精彩生成58广陈中学赵佳玮参悟式"数学课堂中小组合作学习策略有效性的研究59新仓中学阮丽玲以形助数以数辅形》——数形结合思想在初中数学教学中的渗透60平湖中学曲文瑞浅谈高三数学复习中题组教学设计61东湖小学潘美丽几何直观——问题解决的"金钥匙"62东湖小学柯忠英智慧理答,让数学课堂绽放异彩63当湖小学徐良妹有效提高学生数学推理能力的策略64乍浦小学程佳杰用有形的"图"支撑无形的"数"——谈如何培养学生运用线段图提高分数解决问题的解题能力65乍浦小学周春妹数学教学中优化问题设计之策略探析66黄姑小学张田华寻"厌"之原因,觅"药"之良方——以数学学习论小学高年级学生"厌学"原因及转化67黄姑小学林健依托有益思考,再探有效操作68黄姑小学孙晓给估算加点糖69黄姑小学沈虹情趣课堂,孩子的"快乐大本营"70黄姑小学李雪峰巧用材,促思维——教师在选择和利用学习材料上的几点思考71黄姑小学张强巧用Flash动画,激活小学数学课堂学生学习力的路径探寻72新仓小学纪翠"数形结合"提高低段学生计算能力73平师附小谢中英别忽视思维提升的那道"坎"——小学数学"思辩"教学的策略研究74平师附小陈丽给学生一个"估"的支点——谈小学低段学生数学估算能力的培养75平师附小潘燕二年级学生关于两步计算问题解题能力的现状分析与提高策略76百花小学王仕勤渗透模型思想提升教学效益77新埭小学许燕萍农村小学数学作业情况的调查与思考78乍浦初中吴菊华科学综合实践活动的有效性单元设计79广陈中学何建英依托"参悟"课堂·提高探究实效80稚川中学吴英黄喜松活用教材,让科学教学更精彩81新埭中学黄国跃试论如何持续有效地激发学生学习科学的兴趣82南市中学祝小波初三科学"自主互助式教学"的实践研究83当湖高中张忠明建构实验原始问题,优化物理实验复习84当湖高中陈忠以探究为载体,实施物理有效教学85职业中专宫兆霞"引导—自主"教学模式在中职物理课堂中的应用86当湖高中汪晓琳课堂问题探究模式教学的几点做法与体会87实验小学沈志嵩例谈小学科学小班化差异教学的策略88实验小学山园园剖析教材优化实验89乍浦小学姚利明教科版《科学》六下教材"导学案"有效运用例谈90新仓小学李兵浅谈小学科学实验材料准备的有效性91乍浦高中顾春燕浅谈新课程新高考背景下如何有效提高学生英语听力能力92福臻中学李苹个性作业换一条路走走--谈初中英语小班化作业设计与批阅93福臻中学赵金燕小班化背景下初中英语课堂合作学习的探究94黄姑中学李燕优化词汇教学,提高学生口语能力95新仓中学谢江设计有效活动构建高效课堂96东湖中学陈婷婷浅谈初中英语任务设计在小班化教学中的运用97新埭中学沈维健以学论教,努力提高英语词汇教学的效果98职业中专陆丹萍万丈高楼平地起——词块理论在中职英语写作中的运用99南市中学王桂芳浅谈学生主动参与的有效的英语课堂教学活动设计100东湖小学马小芳缩小两极分化促进均衡发展——浅谈小学中年级英语两级分化现象及改进策略101实验小学李孝燕小学起始年段单词拼读教学的实践探索102实验小学殷丽营造英语故事教学氛围引爆学生思维火花磁场103林埭小学朱娜以"Phonics"为载体培养三年级小学生英语语音意识104新仓小学黄静芳浅谈小学英语课外作业的设计105平师附小朱佳怡小学英语课后"知识巩固单"之效用探106艺术小学胡水美"自然拼读法"在小学英语语音教学中的"三用"策略107新埭小学赵燕小学生常见单词拼写错误原因及解决策略108实验小学赵永华在美术鉴赏中激发审美创造的涟漪效应109实验小学邹偲佳小学高段美术"再生式"构建视知觉能力110当湖小学洪晓妍农村小学"再看报纸"情意性创作教学的校本研究111平师附小马国强构建单元美术课例,促进学生发现学习策略之实践研究——以《砖雕书刻》为例112东湖小学邵佩珏关注文化内涵拓展音乐视野113实验小学严袅文音画相融情致交响114广陈小学邱燕华乐溢课堂,闻"乐"擅"听"——浅谈音乐课堂学生听觉感知能力的培养115福臻中学沈国平正形正声--七年级学生歌唱习惯培养之教学干预116乍浦小学顾巧明多措并举优化体育技能教学117平师附小陈珠平湖市小学武术教学现状与发展118钟埭小学王玉萍"戏"入课堂趣味无穷119钟埭小学潘健小学体育个体差异的相关表象及发展策略120天妃小学李建遵循"生本课堂"理念,提高体育教学效率121新华爱心刘兵新课程标准下高中体育与健康课堂关于学生练习密度的几点思考122广陈中学周奇浅谈体态语言在体育教学中的作用123城关中学任启成重视学生心理训练,突破耐久跑教学困境124平师附小邵国军开发多功能网页,提升学生信息素养125新埭小学方明强信息技术六类常见矛盾的教学策略126钟埭小学沈敏强基于CIPP的小学信息技术"空间联盟式"学生学业评价127九龙山小学吴杰小学信息技术教学中学生发展性评价的策略研究128林埭幼儿园鲁春多元化音乐欣赏活动模式的构建129实验幼儿园程晓珍蜕变中的幼儿美术活动130实验幼儿园潘丽娜别让区域活动成为孩子的"任意活动"——大班区域活动中隐性指导运用的研究131实验幼儿园管佳梅主题课程实施中教育资源的开发与利用132实验幼儿园沈妤"口头语""手势语""表情语"——绘本阅读活动中教师回应的三种语言133实验幼儿园张赟乐在晨间锻炼时——提高幼儿户外晨间锻炼实效性初探134长红国学幼儿园王秀萍浅谈小班幼儿绘画兴趣的培养策略135百花艺术幼儿园陆晓华主题性区域有效评价策略探析136天妃幼儿园宋军君以"安"为弦,奏班级教育之曲137天妃幼儿园张玲芳解放·支持——还幼儿自主游戏之快乐138天妃幼幼儿园方面有关论文范文集,与教你写文2016年第2期相关论文参考文献格式参考文献资料：