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梓州教苑

总第24期

三台县教育研究室主办第四期二○一三年四月十六日

腹有诗书气自华,做个阅读教师

书籍是人的精神支柱和情感寄托,读书是人生最大的乐趣.腹有诗书气自华,读书带给教师的益处,是无论怎么强调也不过分的.

——湖南省华容县中专学校陈天育

优秀教师

陈天育,全国优秀教师,华容县教师进修学校高级讲师.在实践中,他倡导的助学教学,换位教学法,深度访谈法收到了良好的教学效果.对陈老师来说,读书是他人生最大的乐趣,他教了一辈子书,也读了一辈子书,是学生眼中最有魅力的"书呆子".

苏联着名教育学家苏霍姆林斯基说过:"无限相信书籍的力量,是我的教育信仰的真谛之一."在一定的语境范围内,读书和学习几乎是统一的,因此,我们也可以说,教师是教人读书的职业,教人读书,教师自己就不能不读书.

读书,带给教师的益处,是无论怎么强调也不过分的.

现实的教育实践中,很多教师走上课堂,照本宣科,捉襟见肘,多是因为读书太少,底气不足.正所谓"问渠那得清如许,为有源头活水来",没有了源头的活水,任你个人再怎么聪明机巧,再怎么投机卖乖,终不免"黔驴技穷",落得个"语言乏味,面目可憎".

相反,睿智的谈吐,雍容的气度,深入浅出的讲解,举重若轻,挥洒自如,收合有度的侃侃而谈,这是每一位身居三尺讲台的教师孜孜以求的梦想.达至这一层境界,自然要经历多方面的磨炼,但读书在其中所占的分量,是毋庸置疑的.

"教师要想给学生一杯水,自己先要有一桶水",这句在教育界流传甚广的话,道出了知识对教师职业的重要性,读书固然不是知识的唯一来源,但绝对是重要,甚至是最主要的来源,即使在网络十分发达的今天,读书对于获取知识的重要地位,也是丝毫不能动摇的.

认识终究要落实到行动才能真正彰显它的力量,让我们从今天开始,从阅读一篇文章开始,以书为伴,做个阅读教师,领略书香诗韵的魅力.

经典案例

以书为伴,记全国优秀教师陈天育

在华容县职业中专,陈天育老师常被人称做"书呆子".他教了一辈子书,也读了一辈子书.对陈天育来说,读书是他人生最大的乐趣.平时,他很少走亲访友或上街游玩,晚上看完"新闻联播"后,无论是多么开心的文艺晚会,还是牵人魂魄的电视剧,都拴不住他的心.唯有书本,像磁铁般吸引着他.借阅的书不够看,他便自费订购.他不吸烟,不喝酒,不打牌,节省的钱全用来订报纸杂志.除夕夜,妻子要他别再看书,和家人一起说说话,看看电视,他微笑着点了点头.可当孩子看到高兴处,他又钻进书房了.

一天晚上,女儿决心让爸爸休息.她轻手轻脚地走进书房,挨着爸爸唠叨开了.说了半天,爸爸竟毫无反应.女儿问:"爸爸,我刚才跟您说了些什么""嗯"他根本答不上来.女儿好委屈啊！在气头上,她发誓再不跟爸爸说话了.

有次他过生日,天刚蒙蒙亮,妻子便买了他平时最喜欢吃的菜,烧起煤炉,并完成做菜的部分工序,"火候"就拜托他了.中午,妻子下班回来,推开房门,就闻到股浓烈的糊味.她迅速走进厨房,才发现锅都快烧穿了.她怒气冲冲来到书房,刚要发火,看到丈夫读书的痴迷相,又心软了,叹了口气,说:"陈天育啊陈天育,你真是个书呆子！"

有年暑假,县教委组织优秀教师去北京旅游.当时在县教师进修学校的陈天育得到通知后,显得有些为难,六百教师正准备参加培训,教学任务放不下.他只好谢绝了.第二年暑假,县教委通知他到北京参加全国小学继续教育研讨会.在北京期间,他把全部精力放在学习与研究上,抓紧时间向专家请教,与同行切磋,仅利用休会空隙,参观了王府井新华书店.研讨会结束,他就背着一袋子书回家了.孩子们抢着打开袋子,发现里面除了很多本新书和两本读书笔记之外,再也没有其他东西了.

陈天育曾先后在华容县五中,县教师进修学校和县职业中专任教,中途几次改行.俗话说:"隔行如隔山,改行更困难."在教学上改行叫是要冒风险的事情,弄得不好是背起石磨子唱戏——吃亏不讨好.陈天育以前是教政治课的,1983年,由于工作需要,学校要他改教心理学,教育学,他决心豁出去.为尽快成为内行,他以"课堂一分钟,课前十天功"的干劲,拼命查资料备课,边学边教,边教边学,不但自学完了《普通心理学》,《儿童心理学》,《教育心理学》,而且还自学了十几门分支课程.夜深人静,他的书房还灯火通明.学校图书室,他翻阅的图书资料堆起来有两米多高.通往县图书馆的道路上,留下了他密密麻麻的脚印.那年,他执教的《儿童教育心理学》在全省统考中,及格率100%,人均分达86.5分,不仅在岳阳市是第一名,而且在全省也名列前茅.

几年来,陈天育将读书所获融进教育,教学,教研之中,自创了"助字教学法","换位教学法","深度访谈法"等新的教育教学方法,深受师生们的好评.他喜欢读书,写文章也有瘾,民族学,职业技术教育,德育,教育心理学,以至素质教育等领域,都留下了他耕耘的足迹,洒下的汗水.他撰写的《科教兴省的拉杆:职业技术教育》在湖南省社科联评审的重点科研课题结题验收中排名第二,《拧紧世纪之交职业素质教育的结合部位》己入选《世界学术文库》(华人卷)第一集,《面向后进生的爱心教育》获中央教科所德育研究中心和《德育报》颁发的二等奖,《纵论职业技术教育的"结合能"》获北京市教育学会,中国教育研究论坛编委会和中国世界语出版社颁发的一等奖,并入选《中国教育研究论坛——99中学版》《论跨世纪中国教育的主流:职业技术教育》获《中国教育报》思想理论部颁发的二等奖,《论我国民族区域自治制度的基本特色》在《中央民族大学学报》发表,还被《人大复印资料》全文转载等

深度反思

南宋着名学者朱熹在《观书有感》中说:"半亩方塘一鉴开,天光云影共徘徊.问渠那得清如许,为有源头活水来."讲的就是读书能丰富生命的涵义,提升灵魂的高度,拓展胸襟的广度.当代着名诗人西川也说过:"打开一本书,一个灵魂就会被唤醒.""书籍构成了比书籍更大的空间."每一本书,是一个思考着的睿智的灵魂,尽管它们"沉睡"着,"沉默"着.但是,当被阅读时,它们就如同被火把照亮,同时,它们自己也如火把一样照亮读者的灵魂.

因此,对于教师来说,读书不仅是一种职业的需要,更是一种人生的需要,是充实自身,丰润自身,过一种精神富足的生活的需要.看过上面陈天育老师的事迹,我们固然可以看到读书带给他的那么多"实惠"——教学技能的提升和教学论文的发表.但我们更不能忽视读书带给他的精神的富足和灵魂的充实.

是的,读书可以让人变成精神上的"百万富翁".帕斯卡尔说:"人是一个被废黜的国王".人的血统里有着与生俱来的高贵,有着与生俱来的精神提升的需求.当今社会物欲的横流和精神的贫瘠并不能证明精神的贬值,相反,正是因为精神的稀缺,才更需要我们对精神的追求,才更彰显了那些在精神之路上苦苦求索的人们的伟大和崇高.

人,是需要一点精神追求的,是需要读书的,无论社会怎么发展,时代怎么变化,网络怎么发达,读书的魅力,是任何事物也替代不了的.

深刻启示

一个事物的价值愈高,意义愈非凡,而我们要想尽显这一事物的意义和价值,那么我们在此事物上投注的时间和精力便也需愈大.读书就是如此,如果我们要想"尽享"读书的益处,让它为自己

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