关于职业教育类论文范例,与贵州省中等职业学校,中国中等职业教育网学校相关论文查重

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应城市中等职业学校国家助学金和免学费资金评审发放工作流程

2,学生在新学年开学一月内向就读学校提交申请表和相关证明材料.

3,学校受理学生申请并进行资格审查,同时将初审结果在学校内公示一周时间.

4,学校将拟定资助学生信息录入中等职业管理系统进行审核,同时将名单和受助学生信息报市局学生资助中心进行审批.

5,上报上级学生资助中心复核确认后,学校为每位受助学生分别办理银行储蓄卡,市财政局将资助金和免学费资金统一打入学生银行账户中.

教育部关于印发《中等职业学校设置标准》的通知

各省,自治区,直辖市教育厅(教委):

我部2001年发布《中等职业学校设置标准(试行)》以来,我国中等职业教育有了很大的发展,中等职业教育的发展环境也发生了很大的变化.为在新形势下进一步促进中等职业学校建设,加强对中等职业学校的管理,我部对《中等职业学校设置标准(试行)》进行了修订.现将修订后的《中等职业学校设置标准》印发给你们,请遵照执行.

各地要依据《中等职业学校设置标准》对中等职业学校进行检查评估,对不达标的中等职业学校要通过加强建设,资源整合,布局调整等措施,限期达标,切实改变部分地方中等职业学校散,小,差的状况,推动中等职业学校建设上规模,上水平.

附件:中等职业学校设置标准

中华人民共和国教育部

二○一○年七月六日

附件:

中等职业学校设置标准

第一条为规范中等职业学校的设置,促进学校建设,保证教育质量,提高办学效益,依据《教育法》,《职业教育法》制定本标准.

第二条本标准适用于公民,法人和其他组织依法设置的各类中等职业学校.

第三条设置中等职业学校,应当符合当地职业教育发展规划,并达到《职业教育法》规定的基本条件.

第四条中等职业学校应当具备法人条件,并按照国家有关规定办理法人登记.

第五条设置中等职业学校,应具有学校章程.学校章程包括:名称,校址,办学宗旨,学校内部管理体制和运行机制,教职工管理,学生管理,教育教学管理,校产和财务管理,学校章程的修订等内容.

第六条中等职业学校应当具备基本的办学规模.其中,学校学历教育在校生数应在1200人以上.

第七条中等职业学校应当具有与学校办学规模相适应的专任教师队伍,兼职教师比例适当.

专任教师一般不少于60人,师生比达到1:20,专任教师学历应达到国家有关规定.专任教师中,具有高级专业技术职务人数不低于20%.

专业教师数应不低于本校专任教师数的50%,其中双师型教师不低于30%.每个专业至少应配备具有相关专业中级以上专业技术职务的专任教师2人.

聘请有实践经验的兼职教师应占本校专任教师总数的20%左右.

第八条应有与办学规模和专业设置相适应的校园,校舍和设施.

校园占地面积(不含教职工宿舍和相对独立的附属机构):新建学校的建设规划总用地不少于40000平方米,生均用地面积指标不少于33平方米.

校舍建筑面积(不含教职工宿舍和相对独立的附属机构):新建学校建筑规划面积不少于24000平方米,生均校舍建筑面积指标不少20平方米.

体育用地:应有200米以上环型跑道的田径场,有满足教学和体育活动需要的其他设施和场地,符合《学校体育工作条例》的基本要求.卫生保健,校园安全机构健全,教学,生活设施设备符合《学校卫生工作条例》的基本要求,校园安全有保障.

图书馆和阅览室:适用印刷图书生均不少于30册,报刊种类80种以上,教师阅览(资料)室和学生阅览室的座位数应分别按不低于专任教师总数的20%和学生总数的10%设置.

仪器设备:应当具有与专业设置相匹配,满足教学要求的实验,实习设施和仪器设备.工科类专业和医药类专业生均仪器设备价值不低于3000元,其他专业生均仪器设备价值不低于2500元.

实习,实训基地:要有与所设专业相适应的校内实训基地和相对稳定的校外实习基地,能够满足学生实习,实训需要.

要具备能够应用现代教育技术手段,实施现代远程职业教育及学校管理信息化所需的软,硬件设施,设备.其中,学校计算机拥有数量不少于每百生15台.

第九条中等职业学校实行校长负责制.中等职业学校应当配备有较高思想政治素质和较强管理能力,熟悉职业教育发展规律的学校领导.

校长应具有从事三年以上教育教学工作的经历,校长及教学副校长应具有本科以上学历和高级专业技术职务,其他校级领导应具有本科以上学历和中级以上专业技术职务.

第十条设置中等职业学校,应具有符合当地社会经济建设所需要的专业,有明确的教学计划,教学大纲等教学文件,以及相适应的课程标准和教材.

第十一条中等职业学校应当具有必要的教育教学和管理等工作机构.

第十二条中等职业学校办学经费应依据《职业教育法》和地方有关法规多渠道筹措落实.学校基本建设,实验实训设备,教师培训和生均经费等正常经费,应有稳定,可靠的来源和切实的保证.

第十三条本标准为设置中等职业学校的基本标准,是教育行政部门审批,检查,评估,督导中等职业学校的基本依据.如今后国家有关部门对中等职业学校生均用地面积和生均校舍建筑面积有新规定,以新规定为准.省级教育行政部门可制定高于本标准的中等职业学校设置办法.

对于边远贫困地区设置中等职业学校,其办学规模和相应的办学条件可适当放宽要求.具体标准由省级教育行政部门依据本标准制定,报教育部备案.

对体育,艺术,特殊教育等类别中等职业学校,其办学规模及其相应办学条件的基本要求,由教育部会同有关部门另行公布.

第十四条本标准自发布之日起施行.2001年教育部制定的《中等职业学校设置标准(试行)》同时废止.

教育部关于进一步完善职业教育教师培养培训制度的意见

各省,自治区,直辖市教育厅(教委),各计划单列市教育局,新疆生产建设兵团教育局:

为贯彻落实全国教育工作会议精神和《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2016—2020年)》,大力加强职业教育"双师型"教师队伍建设,现就进一步完善职业教育教师培养培训制度提出如下意见.

一,充分认识加强职业教育教师培养培训制度建设的紧迫性

1.建设高素质专业化教师队伍是推动职业教育科学发展的根本保证.教育大计,教师为本.有好的教师,才有好的教育.新世纪以来,在党和国家高度重视下,通过加强师德规范,建立师资培养培训基地,实施教师素质提高计划,开展教师在职攻读硕士学位,建立教师企业实践制度等一系列重大举措,职业教育教师队伍建设取得了显着成绩.教师队伍规模不断扩大,整体素质明显提升,为职业教育改革发展提供了有力的人才保障.当前我国职业教育改革发展正处在重要战略机遇期,建设一支高素质专业化的教师队伍,对于提高技能型人才培养质量,完善现代职业教育体系,推动职业教育科学发展具有十分重要的意义.

2.完善培养培训制度是加强职业教育教师队伍建设的紧迫任务.加强教师培养培训,是推进职业教育教师队伍建设的重要内容,是提高教师队伍整体素质的主要途径.近年来,职业教育教师培养培训工作取得很大进展,教师培养培训体系初步形成,培养培训制度基本建立,培养培训质量不断提高.但总体上看,制度建设仍然是教师培养培训工作中的一个薄弱环节,存在制度不健全,特色不鲜明,落实不到位等问题,不能很好地适应新时期加强职业教育教师队伍建设的迫切要求.因此,必须把完善教师培养培训制度作为一项重要而紧迫的任务,加强组织领导,加强统筹规划,加快改革创新,努力开创职业教育教师队伍建设的新局面.

二,完善职业教育教师培养培训制度的指导思想和主要任务

3.完善职业教育教师培养培训制度的指导思想是:以邓小平理论和"三个代表"重要思想为指导,深入贯彻落实科学发展观,全面落实全国教育工作会议精神和教育规划纲要,以建设"双师型"教师队伍为目标,以完善教师培养制度和继续教育制度为重点,以创新教师培养培训校企合作机制为突破口,加快构建内容完备,特色鲜明,管理规范,相互衔接的职业教育教师培养培训制度体系框架,进一步提升职业教育教师培养培训工作整体水平,更好地满足职业教育改革创新的需要,满足职业教育教师专业化发展的需求.

4.完善职业教育教师培养培训制度的主要任务是:完善制度框架.加强统筹规划和整体设计,科学构建覆盖教师职前培养职后培训全过程的各项制度,使职业教育教师培养培训工作各环节有章可循.完善相关的工作机制和政策

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