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关于职业教育类论文范例,与贵州省中等职业学校,中国中等职业教育网学校相关论文查重
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措施,确保各项制度落到实处.创新重点制度.完善培养院校招生办法,拓宽生源渠道,提高生源质量,改革职业教育师范生培养制度,强化实践实习环节,优化培养过程,建立系统培养制度,提升教师培养层次,提高教师专业化水平,完善继续教育制度,开展全员培训,促进教师可持续发展,完善企业实践制度,健全工作机制,切实提高教师企业实践效果.三、推进职业教育教师培养培训制度建设的主要措施
5.加强对教师培养培训工作的统筹规划.各地教育行政部门要根据本地区职业教育改革发展实际,加强调查研究,认真编制教师培养培训规划,统筹安排教师培养培训工作.要建立健全教师培养培训各项制度及相关实施细则,加强对制度建立和落实情况的监督检查.要加快培养培训面向战略性新兴产业,现代农业,先进制造业,现代服务业相关专业的教师.要加大对西部,农村和民族地区职业院校教师的培养培训力度.
6.实行多渠道招收职业教育师范生.培养院校在继续做好面向中等职业学校,普通高中毕业生招生的同时,要探索招收高等职业学校毕业生进行职业教育教师培养的办法,积极探索开展对非师范类本科及以上毕业生举办职业技术师范教育.各地要支持培养院校在提前批次录取职业教育师范生.鼓励有条件的地方探索对全国职业院校技能大赛成绩优异者实行推荐免试录取接受职业技术师范教育.建立职业教育师范生免费教育制度.支持国家级职业教育师资培养培训基地扩大职业教育师范生培养规模,提高面向全国招生的比例.独立设置职业技术师范院校师范类专业招生数原则上不少于招生计划的三分之一.鼓励培养院校和地方采取对口支援,定向就业,免费师范生等方式,加大对西部,农村和民族地区职业教育教师培养和人才支持的力度.
7.完善职业教育师范生实践实习制度.培养院校要不断优化职业教育师范生培养模式,加强与行业企业,职业学校的合作,强化企业实践和职业学校实习环节.职业教育师范生在校期间至少应有半年时间到企业实践和职业学校实习.进一步完善"双证书"制度,职业教育师范生毕业时,既要取得教师资格证书,也要取得相关的职业资格证书.
8.建立高层次教师系统培养制度.加快推进研究生层次职业教育教师培养.各级教育行政部门要支持具有硕士,博士学位授予权的职业教育师资培养培训基地院校扩大研究生层次职业教育教师培养规模,提升培养质量.要完善相关激励机制,引导和支持职业院校教师在职攻读硕士,博士学位.支持国家级职业教育师资培养培训基地中办学特色突出,培养质量较高的本科院校提升办学层次.
9.健全和落实教师继续教育制度.各地要按照国家关于教师继续教育的有关规定,全面推进和落实职业教育教师继续教育工作,确保教师按要求完成国家规定的继续教育学时(学分)数.全面推行新任教师上岗培训,重点提升职业教育认知水平,师德素养,教学能力,培训时间不少于120学时.定期组织教师岗位培训,帮助教师更新教育理念,学习掌握新知识,新技能,新工艺,新方法,提高教育教学能力,培训时间每五年累计不少于360学时.加强骨干教师和专业带头人培训,重点提升专业建设和课程开发能力,教学科研能力.各地教育行政部门要加强对职业教育教师继续教育工作的管理和监督检查.
10.完善教师定期到企业实践制度.职业院校专业教师每两年必须累计有两个月到企业或生产服务一线实践.公共基础课教师也应定期到企业进行考察,调研和学习活动.各地教育行政部门要积极探索建立职业院校新任教师到企业进行半年以上实践后上岗任教的制度.要将到企业实践纳入职业教育教师继续教育统筹管理,制定企业实践管理办法,加强对企业实践工作的指导,监督和评估.教师企业实践情况考核结果计入本人继续教育档案.
四,构建校企合作的职业
关于职业教育类论文范例
11.优化师资培养培训基地布局结构.各地教育行政部门要加强职业教育师资培养培训基地建设规划,建立基地工作评估制度和动态调整机制,优化基地专业和区域布局,形成覆盖本地区职业院校主要专业,适应教师队伍建设需要的培养培训基地网络.国家依托普通本科院校,职业院校和大中型企业,继续建设一批"双师型"教师培养培训基地和教师企业实践单位.
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12.完善师资培养培训基地校企合作机制.职业教育师资培养培训基地要按照互惠双赢的原则,与具有行业代表性的企业建立长期合作关系,组建校企合作委员会,共同设计项目方案,共同开发课程教材,共同开展教学活动,共同实施效果评估,使校企合作贯穿教师培养培训的全过程.基地要积极发挥学科,教学,研究优势,为企业提供技术研发,人员培训,人才信息等服务,充分调动企业参与校企合作的积极性,形成优势互补,资源共享的校企合作机制.
13.加强师资培养培训基地内涵建设.要加强组织机构建设,职业教育师资培养培训基地中的普通本科院校都要建立职业技术教育(师范)学院.要加强规章制度建设,健全基地管理,教学管理,项目管理,学生(学员)管理等制度,加强教师队伍建设,有计划地选派基地任课教师到国(境)内外进修,加强培训专业建设,改善实训条件,结合学校优势和培养培训需求开发高水平的项目和课程,打造培养培训品牌,加强科研能力建设,深入开展职业教育教师队伍建设科学研究.各级教育行政部门要支持基地加强重点专业建设,改善办学条件特别是实习实训条件.
五、加强职业教育教师培养培训工作的领导和保障
14.加强组织领导.各地教育行政部门要把完善职业教育教师培养培训制度作为落实教育规划纲要,推动"双师型"教师队伍建设的重要任务,纳入重要议事日程,制定任务书,时间表,路线图,统筹规划,有序推进,狠抓落实.要把制度建设与职业教育教师队伍建设重大项目的实施有机结合起来,切实提高制度建设的针对性,实效性.
15.加大经费投入.各地要建立以政府财政拨款为主,多渠道筹措的经费保障机制,地方教育事业费和职教专项经费中,均要安排一定比例用于职业教育教师培养培训工作和基地建设,并做到逐年增长.要积极引导行业企业为教师培养培训提供人才,设备,技术,资金等方面的支持.
16.完善相关政策措施.完善职业教育教师资格,编制,职务制度,确保合格的职业教育师范生优先进入职业院校任教,确保教师培训与考核,使用,晋升挂钩.加强对职业教育教师工作的宣传,营造全社会尊重职业教育教师的氛围,增强职业教育教师职业的吸引力.
教育部关于"十二五"期间加强中等职业学校教师队伍建设的意见
各省,自治区,直辖市教育厅(教委),各计划单列市教育局,新疆生产建设兵团教育局:
为全面落实全国教育工作会议精神和《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2016-2020年)》,加快建设高素质专业化的教师队伍,推动职业教育科学发展,现就"十二五"期间加强中等职业学校教师队伍建设工作提出如下意见.
中等职业学校教师队伍建设面临的新形势(一)"十一五"期间中等职业学校教师队伍建设取得了显着成绩.
"十一五"期间,各级党委和政府高度重视中等职业学校教师工作,普遍加强领导和统筹,加大经费投入,全面实施中等职业学校教师素质提高计划,有组织大规模地开展教师培训活动,推动培养培训基地加强内涵建设,创新培训模式,加快推进兼职教师聘用政策,教师企业实践,编制标准,绩效工资制度等方面的改革,深入开展教师国际合作与交流,中等职业学校教师队伍建设达到了新的水平.五年来,教师队伍规模稳步增长,结构更加优化,整体素质明显提升,培养高素质技能型人才的能力大幅提高,为职业教育快速发展提供了强有力的支撑和保障.
(二)职业教育改革发展对教师队伍建设提出了新的更高要求.
教育规划纲要发布之后,我国职业教育改革发展进入到加快建设现代职业教育体系,全面提高技能型人才培养质量的新阶段.实现职业教育科学发展,进一步保证规模,调整结构,加强管理,提高质量,对中等职业学校教师队伍建设提出了更高的要求.面对新的形势和要求,中等职业学校教师队伍要进一步扩大规模,优化结构,提高素质,加快解决生师比过高,"双师型"教师和兼职教师比例偏低,教师实践教学能力不足的问题.因此,必须要把中等职业学校教师队伍建设摆在职业教育事业发展更加重要的位置,采取切实有力的措施,加强规划,加大投入,深化改革,努力开创职业教育教师工作的新局面.
二,"十二五"期间中等职业学校教师队伍建设的指导思想和工作目标
(三)"十二五"期间中等职业学校教师队伍建设的指导思想.
以邓小平理论和"三个代表"重要思想为指导,深入贯彻落实科学发展观,全面落实全国教育工作会议精神和教育规划纲要,适应职业教育改革创新的需要,以推动教师专业化为引领,以加强"双师型"教师队伍建设为重点,以创新制度和机制为动力,以完善培养培训体系为保障,以实施素质提高计划为抓手,统筹规划,突出重点,改革创新,狠抓落实,加快建设一支数量充足,素质优良,结构合理,特色鲜明,专兼结合的高素质专业化中等职业学校教师队伍.
(四)"十二五"期间中等职业学校教师队伍建设的工作目标.
队伍规模进一步扩大.到2016年,专任教师生师比降到20:1以下,专业教师中兼职教师的比例占到30%以上,全国中等职业学校专兼职教师总量达到135万人左右.
素质结构进一步优化.专任教师中,学历达标率超过95%,研究生层次教师比例逐步提高,"双师型"教师占专业教师的比例达到50%.教师师德水平明显提高,普遍树立现代职业教育理念
关于职业教育类论文范例,与贵州省中等职业学校,中国中等职业教育网学校相关论文查重参考文献资料：