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习惯决定人生
桥头中学邓京国
叶圣陶说:"教育是什么,往简单方面说,只有一句话,就是养成良好的习惯."
的确,孩子成长过程中最重要的是习惯.好的学习习惯,好的思维习惯,好的行为习惯,是打开成功之门的钥匙,是受益终生的财富.刘朔,一个毕业于中国人民大学附属中学的平凡而又不普通的学子.是他,从小养成了良好的行为习惯和学习习惯,缔造成了一个优等生.他的成长,以及取得多方面成就的制胜方法,给广大学子照出了一丝希望之光,让广大教育工作者悟到了一些培养下一代的路子.
习惯的养成源于生活.习惯是在长时间里逐渐养成的.养成习惯从学子每天收拾自己的书包,整理仪容,仪表开始.养成习惯从"先干该干的"事情做起.养成习惯的最大要求就是:坐有坐相,站有站相,吃也有吃的相.人养成了良好习惯,做任何事情都会水到渠成.
习惯的养成在于学习.预习,上课,听课,作业,活动,休息,没有习惯来支配,时间就由不了自己控制的了.语文素材的积累,语感的培养,文章的创作,英语的"讲",数学的"抽象",没有了习惯,就没有了坚持,没有了科学学习.
习惯的养成表现在品行上.树立了目标,人生就有了前进的方向和动力,培养了诚信,人格就会得到了尊重和赞美,付出了爱才有感恩的收获,付出了微笑才有风度的铸造,付出了自主才有团队的形成.
看完了《习惯制胜——如何成就优等生》一书,思绪涌上心头,习惯之于人生何等重要,良好的习惯是人在某种系统中存入的道德资本.
作为师者,要培养学生成材,重点抓好学生的习惯养成教育,这是我们工作中的重中之重.千里之行,始于足下.如何帮助学生开好人生之局,让他们在中学能迅速适应新的学习,生活环境,确保学校教学质量的稳定提高,我们做教师的可谓责任重大.
要培养学生的习惯的养成,我们就应当从学生的第一天进入校门抓起.从学生每天到校的每一个早晨抓起.中学生可塑性特别强,如同刚烧熔的铁水,凉了就很难改变形状.如果错过了这个关键期,不良的习惯可能遗祸一生.
要培养学生的习惯的养成,我们应该从生活中的点点滴滴抓起.培养他们学习习惯,劳动习惯,锻炼习惯,休息习惯,待人接物习惯,各种各样行为规范养成习惯等等.我们要教育学生从身边的小事做起,让习惯来规范自己的行为,让自己的行为依附习惯准绳而行事.不但自己养成各类良好行为习惯和学习习惯,还要用自己的习惯去影响别人,照亮别人.
要把每一位学生培养成材,培养什么,怎样培养,难免有些困惑.读完了这本书,我终于获得了一些感悟,找到了一些门道.入门点是什么,着力点如何,甚至我们的课该如何上,让学生怎么学,该书都为我们指引了方向,点出了启示.
《习惯制胜》是本好书,值得一读.
借他山之石,攻学校管理之坚
——教导主任跟班学习见闻及启示
第四小学邓沃明
上周,我和兄弟学校的教导主任到南城阳光中心小学跟班学习.该校领导
热情地接待了我们一行,陈校长在见面会上实话实说:"我们不会因为你们的到来而改变什么,就是和平常一样,你们见到的就是我们的真实情况."
据了解,该校办学十年来,取得显着成绩,多次获省,国家表彰奖励,获区,市奖励更是无数.这几天来,我们通过参观,交流,访谈,查看资料等形式,对他们的办学理念,教育教学先进经验进行考察学习.在学习中,我觉得该校的教育教学管理很值得我们借鉴,一些问题引起了我们的思考:
一、责任心是做好一切工作的源泉和动力
1,在校时间长.陈校长曾谦虚地说过,其实他们没什么名师,今天取得的成绩,靠得是老师们的责任心.经过几天的留心观察,我发觉情况确实如此.我们查看了该校教师的出勤签到表,表上显示,老师每天7:30前要到校,中午绝大部分都留校,下午6:00左右才离校(学生4:45放学,教师离校也要签名).
我疑惑地问过,如果中午时一些女教师家里有小孩需要照顾,还可能要回家做饭的,那怎么办陈校长回答说,没办法,习惯了,大部分教师都这样,家庭事只能由其他家庭成员来解决.这样的做法在我们看来是难以做到的,但南城阳光中心小学做到了.
2,工作量多.该校每天有三十多教师值班,值班范围及职责主要有:校门口——负责上学及放学期间学生的秩序和安全,宿舍——负责学生午睡的纪律和安全,开关电器,校园——学生上下楼梯的秩序和学生午睡期间宿舍的保卫工作.
因为绝大部分学生中午留宿学校,值班教师就要负责学生早餐,午餐的分发,还要"两陪":陪学生吃,陪学生睡(教师不能睡,负责看管).
老实说,就我们桥头各校现在的条件而言,确实没条件让学生中午吃饭并
留宿.但我们有个别教师多做一些工作就有微言,推这推那,人家难道不就是我们的一面镜子吗
二,浓郁的校园文化弥漫校园
阳光中心小学处处可见校园文化,这是我们的第一印象.基本是有空的地方都是校园文化内容,真可谓是见缝插针.内容包含广泛,有古代名人名言,环保内容,科学知识,英语角等等,不同的功能室有不同的文化装饰.在校门口的大屏幕显示有"心灵寄语"和"英语每天一句",天天不同.文化氛围非常浓厚,这对学生起着潜移默化的教育,使学生受到文化的熏陶.真让我们每间学校都相形见绌.
陈校长自豪地说,校园文化这东西很难模仿,要根据学校的实际情况,主要是经济情况.因为该校的校园文化建设动辄数万,甚至以十万计.这真使我们感叹,感叹南城区经济实力的同时,也感叹他们对教育的重视,对教育的投入.
三,实施素质教育,促使学生多元化发展
该校作为南城区的中心小学,教学质量自不在话下,他们在培养学生多方面兴趣方面也很有特点,可以说自成一格,值得我们借鉴.他们非常重视特长生的培养,特长生(包括书画,电脑,田径,篮球,体操,乒乓球等尖子)不需上早读课及辅导课,期间由综合科各老师负责辅导或训练.我们参观了他们其中一个年级的书画室,学生练习用过的画纸,宣纸高高地叠了起来,说明他们长期是这样做的.
对于这些被我们认为的"非主科"而言,大家一般都不怎么看重,相信我们大部分学校都这样,有比赛就搞突击训练,平时则少有问津,效果可想而知了.其实,真正的素质教育,不应眼中只有语文,数学,英语,我们应该培养
学生多方面兴趣,使他们多元化发展.
四,重视学生良好行为规范的养成
1,不随地丢垃圾.我们一行几天来在走廊,楼梯几乎没看见过废纸,食物袋等垃圾,这使我们十分惊讶.经了解,该校有一间小卖部,以卖学习用品为主,食品只是少量.我想,这应该是一个原因,学生在课室集中吃早餐也是一个原因,因为学生少了乱扔垃圾的机会,但如果学生不自律,是很难做到的,这很使我们佩服.联系到我校的实际情况,由于保洁工作做得不够,每次下课,走廊,楼梯都见到为数不少的垃圾,我认为,主要是班主任没认真对待,平时是有教育,但没跟踪落实.我们以后要加强这方面的工作.
2,爱护公物.我们在参观时发现,在一楼,走廊等空旷地方居然有几个开放式的图书角,摆满了各种书籍,好让学生随时阅读,有的还摆放许多的学生小制作等.我们都有这样的疑问:就不怕学生拿走或肆意损坏该校教导主任笑了:"不会！极少发生这种情况."我们真的佩服他们学生的自觉性.要是在我们学校,那些书本或小制作可能会无缘无故地"失踪"了.这又算是增长了见识！
当我们对此表示赞赏时,陈校长说了一句话:一旦学生的良好行为习惯养成了,什么事情都好办！这句话真正说到了点子上,我深有同感.
五,抓紧抓实教学常规
1,重视课堂教学.几天来
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