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关于班主任类论文范文,与小学生五年级科技小文瓯教师相关论文目录怎么自动生成
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得等由教师根据本人的教学及管理实际自觉,自愿撰写,学校为教师提供有效的发表渠道(因为教师的论文,反思,心得等与学校的奖教方案挂钩).南城阳光中心小学重视科组管理,不仅体现在常规教学活动的管理上,同时也体现在教研活动管理上.南城阳光中心小学的教研活动以科组为单位开展,按学校规定,每学期从第二周起至十八周,每周星期二至星期五开展活动,语文,数学,英语,综合每个科组一天(期二英语,星期三数学,星期四语文,星期五综合),每天上午由两个教师出课,当天下午第三节点评.凡是参与听课的教师必须对所听的课进行点评,或说明令自己欣赏的地方,或提出整改的意见,建议等,其目的是提高课堂教学的实效性.在跟班学习的五天里,我们参与了4次科组教研活动.在谈笑风生的交流中,教师没有因我们的参与而拘谨,
严肃,我感受到南城阳光中心小学教师们的宽容,互助,教研氛围显得那么和谐,自然.
在短短的一周的跟班学习中,我深深感受到南城阳光中心小学"以人为本,以德为首,以质立校"的办学理念,感受到南城阳光中心小学师生的质朴,求实,和谐的教学氛围.正如该校校长陈煜祥在总结会上所说的:"一所学校的管理,应该追求'真','实','细','活而不僵',才能真正提高学校的办学效益."我想,我们是否也应该冷静地反思一下:我们的管理是否真正做到了"真","实","细","活而不僵".
他山之石,可以攻玉
——教导主任赴东莞市南城区中心小学学习体会
第三小学邵桂棠
2016年11月23日至27日,科教办组织了全镇公办学校教导主任到东莞市南城区中心小学进行跟班学习.五天来,我们听取了该校领导的汇报,观看了校园文化,各功能场室,观摩了课堂教学和两操,目睹了学生的课间活动和午休情况,翻阅有关资料等.从中感受到该校浓厚的文化氛围,领略到老师爱岗敬业的精神风貌,体会到学生勤奋好学的良好习惯,下面从几方面去谈谈自己的感受.
学校的办学历程和基本情况该校创办于1997年9月,原名是东莞阳光小学,2000年12月被评为市一级学校,2002年9月学校从莞城区归属到南城区管理,2003年被市教育局定为"东莞市南城区中心小学,同时也可称为"东莞市南城区阳光小学".2004年
12月被评为广东省一级学校.
学校地处东莞新城市中心区,是一所现代化新型学校,各方面设施起点比较高.学校占地面积30765平方米,建筑面积23431平方米,校园绿草如茵,环境优美,文化浓郁,校舍设计新颖美观,布局合理.各功能室和教育教学设施均按省一级学校的标准配齐,基本实现了教学设施标准化,办公电脑化和信息网络化.
学校现有33个教学班,学生1568人,专任教师86人,专任教师大专以上学历教师比例达100%.其中35岁以下的有47人,占教师总人数的56%.教师年轻化,学历层次高,是该校师资结构的一大特色.
二,学校办学特色和办学成果
学校本着"以人为本,以德为首,以质立校"的办学理念,坚持"办规范加特色学校,培胜任加特点教师,育合格加特长学生"的办学宗旨.实施"科研育名师,名师创名校"的发展战略,实行目标管理,开创了"高质低负,全面育人"的教风,着力培养学生"勤学行练,独立自主"的学风,形成了"文明守纪,善教善学"的校风.致力于让学生得到全面发展.大力推进素质教育,注重发展学生个性,培养学生特长,形成了以"体育,艺术,科普和环境教育"为强项的鲜明办学特色.
办学十多年来,获得了全国"绿色学校","省一级学校",市"科普特色学校",市"体育特色学校",市"文化建设标兵学校"等多项荣誉.学校教育教学质量优秀,学生参加各级各类竞赛成绩斐然,多次获国家,省,市团体第一名和一等奖,学校先后有十项科研成果获省,市奖项,教师有四十多篇教学论文发表于国家,省,市刊物.学校连续多届毕业生各项指标成绩名列南城区前茅,该校社会声誉不断扩大,家长满意,社会肯定,品牌初步形成.
三,值得学习的几方面做法
(1)教师同心协力,敬业爱岗
学校实行"校长室——教导处——科组和级组"的分层管理制度,上下同心协力,尽职尽责地行本职工作,有令即行,有禁即止,教师严格遵守学校的各项规章制度.教师认真抓好备课,上课,批改,辅导等常规教学工作.教师和学生实行午间在校吃饭和休息制度,教师轮值监督学生午间休息.因此,教师每天在校时间接近11小时,他们除了必要的休息,就是忘我不停地工作,有些教师还利用中午时间辅导个别学生.
(2)注重全面发展,全方位培养特长生
该校很注重发展学生的个性,培养特长生.学校设立体育,文艺,美术,书法,科技若干个特长生训练组,充分发挥教师的特长进行指导.每天早读期间,特长生就到相应的场室训练,学生由于长期坚持练习,因此,基本功比较扎实,学校随时可以组队参加各项比赛.他们在比赛中之所以能取得好的成绩,是靠平日持之以恒的训练.
(3)严抓学生的作业质量
我们先后观看了学生的英语,数学和语文科的作业,学生的作业质量令我们学习组成员赞叹不已,表现了几方面的优点:①,字体书写非常工整,行款整齐,规格统一,②,学生对于错的作业订正得很认真,③,教师的批改认真细致,④,每次作业有家长签名,⑤,作业没有出现涂改液或其他涂污,⑥,测验卷有学生的得失小结和家长鼓励的说话.好的习惯能让学生受益终生,严抓学生的作业质量,培养学生做事认真细致.
(4)教研气氛和谐
我们参与了该校英语,数学,语文,体艺科组的教研活动,活动形式是上
午分别听取了各科的低年级和高年级的课,下午对课例进行评议,先由科任教师讲了一节课的得失,再由科组老师轮流去讲,老师们各抒己见,气氛和谐热烈,效果很好.
(5)校园文化氛围浓郁
该校在校园文化方面布局合理,充分利用走廊,天花板,柱梁等地方,装上了名人警句,书画,环保长廊,科技长廊,英语长廊,开放式图书角,每到一处,都洋溢着浓郁的书香和人文氛围,令人陶醉,催人向上.
通过这次跟班学习,我们大开眼界,并被老师们的爱岗敬业精神所感动.该校办学时间不长,却创造了骄人的成绩,实在令人鼓舞.今后,我们将以该校为榜样,把他们的优良作风带进我们的校园,逐步改进各项工作,力争将我校办成有自己特色的学校.
查找问题摆正心态实现跨越
——教导主任跟班学习心得体会
第一小学朱松欣
11月23日至27日,本人有幸到东莞南城区阳光小学跟班学习了五天,这是教导主任难得的一次学习机会,对提高教导主任教育教学管理能力,促进学校综合质量的提升打下坚实的基础.
南城阳光小学是一所现代化的新型学校,该校校园环境优美,校园文化浓郁,校舍新颖美观,布局合理.各种功能室和教育教学设施均按省一级学校标准配齐,并于2004年12月被评为广东省一级学校.
南城阳光小学本着"以人为本,以德为首,以质立校"的办学理念,实施
"科研育名师,名师创名校"的发展战略,实行目标管理,开创了"高质低负,全面育人"的教风,着力培养学生"勤学巧练,独立自主"的学风,形成了"文明守纪,善教善学"的校风,学校坚持"办规范加特色学校,培胜任加特点教师,育合格加特长学生"的办学宗旨,致力于"让全体学生得到发展,让学生得到全面发展",大力推进素质教育,注重发展学生个性,培养学生特长,学校先后开设了三十多个兴趣班,形成了以"体育,艺术,科普和环境教育"为强项的办学特色,在南城区小学中起到了很好的示范和辐射作用.近三年来,该校师生在国家,省,市级的体育,书画,科研成果,教研论文等比赛中,荣获了四百多项奖励,其中省级或以上的占30%.
五天的跟班学习,我们通过巡视校园,听介绍,查阅资料,与行政座谈,找个别教师了解情况,深入课堂听课(语,数,英,综合各2节),参与各科组的教研活动,查看学生的作业等等,虚心求教,认真学习,给我留下了深刻的印象.1,学生的养成教育相当成功,学生的各种良好习惯已经形成,特别是礼仪教育,爱护意识等方面尤为突出.2,校园文化建设布局合理,形成古典经文长廊,科普长廊,英语长廊,班级文化等布局,校园文化氛围浓厚,到处散发着浓郁的书香味.3,教师的敬业精神可嘉,安教乐教,团结合作意识强烈,工作顾全大局,不计较个人得失.4,科组教研活动环境宽松,教师畅所欲言,为教师创设发挥个人所长的平台.5,作业设置科学合理,要求规范,字体工整,教师批阅细心,善用鼓励话语.
通过这次的跟班学习,我觉得南城阳光小学有很多教育教学管理经验是值得我们借鉴的:1,学生日常生活的管理模式——服务型,保姆式的管理模式,2,对教师队伍&
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