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语言学类有关论文例文,与学术文英语翻译烟台相关毕业论文范文
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#37;【参考资料】
Dodd,C.(2006).DynamicsofInterculturalCommunication,5thedition.Shanghai:ForeignLanguageEducationPress.
Duranti,A.(2002).LinguisticAnthropology.Beijing:PekingUniversityPress.
Hudson,R.A.(1980).Sociolinguistics.NewYork:CambridgeUniversityPress.
Knowles,G.(2004).ACulturalHistoryoftheEnglishLanguage.Beijing:PekingUniversityPress.
Lyons,J.(1981).LanguageandLinguistics:AnIntroduction.NewYork:CambridgeUniversityPress.
Shaul,D.L.&,Furbee,N.L.(1998).LanguageandCulture.ProspectHeights:WavelandPress,Inc.
五,《语音学》课程教学大纲
【课程名称】语音学
EnglishPhoics
【课程类别】学位专业课
【总学时】48学时
【学分】3学分
【教学目标】英语语言学/课程与教学论/学科教学(英语)
【任课教师】卜友红
【编写日期】2016年4月
【主要章节】
第一讲绪论
1.1语音学分类
1.2音位和音位变体分析
1.3区别性特征与互补分布
1.4严式标音与宽式标音
1.5语音的生理特征
第二讲元音
2.1元音的性质
2.2元音和辅音
2.3国际音标元音
2.4元音分类标准
2.5英语单元音和双元音舌位图
2.6英汉元音对比
2.7元音的声学特征
第三讲辅音
3.1辅音的发音部位
3.2辅音的发音方法
3.3国际音标辅音
3.4英语辅音分类
3.5英汉辅音对比
3.6辅音的声学特征
第四讲音节
4.1音节的结构
4.2音节的划分
4.3音节的响度特征
4.4英语的音节结构
4.5开音节与闭音节
4.6英语的读音规则
第五讲重音
5.1重音的概念
5.2英语的重音层级
5.3强读式与弱读式
5.4词重音
5.5句重音
5.6语境重音
第六讲节奏
6.1节奏群的基本构成部分
6.2重音计时与音节计时
6.3英汉节奏结构对比
6.4英语诗歌的韵律结构
6.5英语句式的韵律结构
第七讲语流与音变
7.1连读的分类
7.1.1辅音+元音的连读
7.1.2元音+元音的连读
7.1.3连音"r"与插音"r"
7.2音的同化现象
7.2.1顺向同化与逆向同化
7.2.2清浊同化
7.2.3发音部位与发音方法同化
7.2.4融合同化
7.3省音现象
7.3.1元音省音规律
7.3.2辅音省音规律
第八讲语调
8.1语调的性质
8.2语调语言与声调语言
8.3重音与音调
8.4动调与静调
8.5调域与调型
8.6汉语五度调值
8.7英语的调型结构
8.8调核前音段与调核后音段
8.9调群结构及其意义
8.10调核位置与信息焦点
8.11调型意义及其应用
8.12语境中的语调
第九讲英美语音对比
9.1音位对比
9.2音位变体对比
9.3词重音与句重音对比
9.4语调对比
9.5音质对比
【教学方式】讲课,讨论,实践研究
【考核方式】平时成绩占50%+期末成绩占50%
【参考资料】
Celce-MurciaM,BritonD,GoodwinJ.(1996).TeachingPronunciation:AReferenceforTeachersofEnglishtoSpeakersofOtherLanguages.Cambridge:CambridgeUniversityPress.
Cruttenden,A.(2001).Gimson'spronunciationofEnglish,6thedition.EdwardArnold.
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Wells,J.C.(2006).EnglishIntonation:anIntroduction.London:Cambridge:CambridgeUniversityPress.
Wells,J.C.(2016).PronunciationDictionary,3rdedition.London:PearsonLongman.
卜友红.(2003).英语语调的结构,功能及应用.北京:外语教学与研究出版社.
桂灿昆.(1985).美国英语应用语音学.上海:上海外语教育出版社.
王桂珍.(2005).英语语音教程.北京:高等教育出版社.
张凤桐.(2002).英国英语语音学和音系学.四川:四川大学出版社.
六,《句法学》课程教学大纲
【课程名称】句法学
Syntax
【教学目的】
本课程是为英语语言文学,外国语言学及应用语言学,学科教学等专业硕士研究生开设的一门课程.旨在让学生熟悉了解系统功能语法的基本观点和方法,让学生明白系统功能语法是如何描述和解释语言的,为以后深入学习及研究打好基础.
【课程类别】学位专业课
【总学时】48学时
【学分】3学分
【教学目标】语言学
【任课教师】原苏荣
【编写日期】2016年4月
【主要章节】
第一讲AboutFunctionalGrammar(FG)
1.1WhyisFunctionalWhyisGrammarWhyisFunctionalLinguistics
1.2MainFeaturesofFG
1.3TheoreticalApproach
1.4Applications
第二讲TheClause
2.1Constituency
2.2TheArchitectureofLanguage
2.3TowardstheFG
第三讲Clauseasmessage/TextualFunction
3.1ThemeandRheme
3.2TypesofTheme
3.3ThematicInterpretationofaText
第四讲ClauseasExchange/InterpersonalFunction
4.1TheMoodElement
4.2OtherElementsofMoodStructure
4.3WH-interrogative,ExclamativeandImperativeClause
4.4ClauseasSubject
第五讲ClauseasRepresentation/IdeationalFunction
5.1Transitivity
5.2Process,ParticipantandCircumstance
5.3MaterialProcess
5.4MentalProcess
5.5RelationalProcess
5.6OtherProcessTypes
第六讲AbovetheClause
6.1'ClauseComplex'and'Sentence'
6.2TypesofRelationshipBetweenClauses
6.3Elaboration,Extending,Enhancing
第七讲AroundtheClause:CohesionandDiscourse
7.1Reference
7.2EllipsisandSubstitution
7.3Conjunction
7.4LexicalCohesion
7.5TheCreationofTexture
第八讲BeyondtheClause
8.1GrammaticalMetaphor
8.2IdeationalMetaphor
8.3InterpersonalMetaphor
第九讲FGinProspect
9.1FunctionalLinguisticsandDiscourseAnalysis
9.2FunctionalLinguisticsandForeignLanguageTeaching
9.3FunctionalLinguisticsandDictionaryCompiling
【教学方式】讲课,讨论,实践研究
【考核方式】平时成绩占40%+期末成绩占60%
【参考资料】
Bloor,T.&,Bloor,M.(1995).TheFunctionalAnalysisofEnglish:AHallidayanApproach.London:EdwardArnold
Halliday,M.A.K.(1994).AnIntroductiontoFunctionalGrammar.London:EdwardArnold
Harris,Z.(1952).DiscourseAnalysis.Language,28:1-30.
Schiffrin,D.(1998).ApproachestoDiscourse.Oxford:Blackwell.
Thompson,G.(2004).IntroducingFunctionalGrammar.London:Arnold.
胡壮麟,朱永生,张德禄,李战子.(2005).系统功能语言学概论.北京:北京大学出版社.
黄国文,葛达西.(2006).功能语篇分析.上海:上海外语教育出版社.
黄国文.(2001).功能语篇分析纵横谈.外语与外语教学,12:1-4.
张德禄.(2004).系统
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