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政治理论类有关论文范例,与中学生素质教育观后感电影相关论文发表

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青年教师教学基本功

竞赛优胜奖"等荣誉称号.教师队伍在国家级,省级刊物上发表论文共七十多

篇.

具体情况如下:

教学队伍的学历结构:

在13名教师中,研究生学历9人,占69%,其中取得硕士学位6人,占46%,学士4人,占30%.学历结构层次高.

教学队伍的年龄结构:

本课程13名主讲教师中,35岁以下者4人,占30.7%,35-40岁者4人,占36.4%,40岁以上者5人,约占38.4%.中青年教师为主体,年龄结构合理,梯队层次合理.

教学队伍的学缘结构:

本课程13名主讲教师中,本科学历:武汉大学毕业者1人,安徽师范大学毕业者2人,安徽大学毕业者1人.研究生学历:合肥工业大学毕业者2人,安徽大学毕业者5人,上海大学毕业者1人,其中硕士学位:上海大学毕业者1人,合肥工业大学毕业者1人,中国科技大学毕业者1人,安徽大学毕业者2人,13名主讲教师的专业背景主要是思想政治教育,哲学,法学等学科.学科背景交叉,学术风格各异,有利于开展教学和科研.

教学队伍的师资配置情况(含辅导教师或实验教师与学生的比例)

本课程组职称层次较高.13名主讲教师中,副教授7人,占54%,讲师

5人,占38%.每年授课学生总量大约2200人,每名教师平均授课200个

学生,教师与学生的比例为1:200,超过了教育部文件规定的比例.为了保证教学质量,我院采取了外聘和返聘教师等措施,尽量使教师与学生的比例趋于合理,大体保持在是1:120-150人左右.每名教师平均周课时12个学时以上,平均授课班级

3-4个班.在任务分配上,我们以专职教师为主体.中青年教师年富力强,集

主讲,辅导于一身,在实践中锻炼,提高,出成果,出经验.老中青三结合的

师资配置优化方式,保证了教学质量不断提升.3-3

教学改

革与技

术服务

/培训近五年来教学改革,教学研究成果及其解决的问题(不超过十项),主持或参与的技术服务(培训)项目,完成情况及成果,效益

教学改革:

2002年以来,围绕学院办学"五项原则"和"十五","十一五"规划的总体要求,坚持"以生为本,办学为民",认真履行职责,切实做好教学工作,取得了一定的成效.

1,转变教育思想观念:

积极探索高职高专教育人才培养模式和新形势下思想政治理论课教学的

新思路,新方法,切实转变教育思想观念,开展现代教育思想大讨论和教学

对象的研究,把握学生思想动态,提高教学针对性,实效性,坚持以学生为本,为主体的现代教育理念,实现从以教师为中心,教材为中心转向以学生的需要和成长成才为中心,正确处理好教师主导作用和学生主体地位的关系,在教学中坚持"三贴近"原则.

2,改进教学方法,丰富教学手段:

加强教学管理,规范教学行为,积极推进教学改革,运用现代化教学手段多媒体课件进行教学,以丰富课堂教学内容,体现生动性,形象性,丰富性,拓展教学和师生互动的渠道.认真组织了征文,问卷调查,学生座谈会等活动,了解学生的思想实际,加强教学的针对性,实效性.积极运用启发式,探究式教学方法,探索问题教学法与案例教学法相结合,实践教学与研究性学习相结合,课堂教学与网络教学相结合的立体化教学模式.重视运用灵活多样的教学组织形式如提问,主题讨论,中心发言,答疑,辩论,交流汇报多种教学形式,提高学生学习的积极性和主动性,增强学生的自主学习和研究性学习的能力.

3,规范教研与科研活动:

制定了思想政治理论课建设发展规划,教学管理制度和思想政治理论课实施方案,积极开展教研,科研活动,认真组织教学检查,同行随堂听课,公开课观摩教学和集体备课等活动,有计划,有记录.积极推进教学手段的现代化建设.确立专任教师的研究方向,每位教师每学年至少公开发表1篇论文.

大学政治理论论文怎么写
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4,丰富教学内容,提高学生综合素质:

坚持教学大纲与教学要点的基本理论和观点,积极吸取最新的理论成果和知识经验融入到课堂教学中,提高教学实效性.努力做到理论教学与社会实践相结合.积极开展形式多样,内容丰富的社会实践活动.根据学生的实际情况,本课程采取了以下形式:一是组织参观访问.如去科技馆,经济开发区和爱国主义教育基地参观,让学生实地感受亲身体验改革开放的成果,坚信马克思主义,坚持走社会主义道路,坚定共产主义信仰.二是结合教学内容进行社会调查.组织学生利用假期带着教学中遇到的实际问题深入工厂,农村,城镇调查,由学生撰写调查报告,加深学生对改革开放实践的了解,运用理论来解决实际问题,提高分析问题和解决问题的综合能力.三是请政府官员,专家学者来学院作专题报告,介绍党的方针政策和市场经济条件下企业的改革与发展,加深对理论知识理解和掌握.四是开辟第二课堂,参与指导学生党团组织和各种研究会学马列,学党章小组活动,学毛泽东思想,邓小平理论和"三个代表"重要思想的活动.

教学研究成果:

1,教材《马克思主义哲学原理》,安徽大学出版社,2001年版

2,论着《经济政治》,警官教育出版社,2001年版

3,论着《司法道德》,安徽人民出版社,2003年6月版,

4,教材《公共关系学》,中国科技大学出版社,2006年5月版

5,《论"法治"在中国社会的矛盾与冲突》,《广东社会主义学院学报》,2003年第7期,

6,《"德治,法治,人治"辨析》,《安徽大学学报》,2003年第4期,

7,《"议行合一"是中国社会的必然选择》,《安徽警官职业学院学报》,2003年第4期,

8,《突出德育灵魂,高扬时代旋律——安徽警官学院学生思想状况调查与思考》,《安徽警官职业学院学报》,2003年第2期,

9,《关于加强高校思想政治理论课实效性的几点思考》,2005-2006学年安徽警官职业教育教学成果三等奖,

10,《"三个代表"重要思想的哲学思考》,获安徽省司法厅2003年度理论成果二等奖,

11,《实践三个代表,推进人的全面发展》,《安徽警官职业学院学报》,2003年第1期,