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613;可能使每一个教学步骤都具有趣味性,启发性,创造性,着力激发学生的兴趣,让他们在欢乐活泼的气氛中积极主动地获取知识,从而达到提高教学质量的目的,收到了事半功倍的效果.音乐教学需要感情的投入.因此,必须营造宽松,愉快的成长环境,甚至比学识是否渊博更为重要,童心就像一张白纸有待于我们去描绘,童心又像羽翼未丰的小鸟,有待我们去哺育.因为教师与学生相互以心灵感受心灵,以感情赢得感情.音乐课更应着力于感情的开发,让学生们在音乐活动中感受美,从而在生活中创造美,达到美育目的.参考文献
1,《九年小学音乐义务教育法规》
2,《小学音乐教学法》
3,《外国音乐史》
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