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班主任类有关论文范文文献,与我要快快长大成为小学生相关论文答辩开场白
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必须做到循循善诱,以理服人,以情感人,以避免师生间矛盾激化,使学生产生逆反心理,否则会使转化工作更加困难.对于那些已经形成不良行为习惯的学生,其不良习气必然会出现反复,班主任就要有打"持久战"的思想准备,要学会用自己的耐心去制胜学生的反复性.| 有关论文范文主题研究: | 关于班主任的论文范文 | 大学生适用: | 专科毕业论文、高校毕业论文 |
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对于班级中的顽劣学生,我是从以下几个方面去做的.
一是跟学生进行真诚地交流,跟学生谈话要注意方式方法,注意谈话时的语气,动作,内容等,还要选择合适的谈话地点(班主任怎样跟学生进行"真诚交流"呢以前我曾跟大家做过一次"班主任工作交流"——《我这样跟学生沟通》).
二是对于那些特差学生,仅靠班主任的力量是不够的,要努力争取家长的配合与支持,班主任一定要跟家长成为朋友,一旦家长成了班主任的朋友,成了班主任的支持者,班主任工作就会得心应手(班主任怎样做才能使家长成为你的朋友呢以前我曾跟大家做过一次"班主任工作交流"——《我这样跟家长沟通》.还有一点也必须要说明的:对于特别顽劣的学生,如果说服教育效果不明显甚至无效,班主任也是有必要根据学生性格特点,采取严厉一点的措施——当然不是体罚,给学生施加一点压力,施加一点威慑力.例如:姜佳乐,曹鑫等).
下面介绍一下我争取家长合作的一个具体做法(这必须是家长已经对班主任有信任感的基础上,才能这样做——跟学生,家长签订一份《家校教育义务与责任书》).把要求学生应该做到的行为告知给学生与家长,让学生努力去做到,让家长尽力来配合.
附:
家校教育义务与责任
学生义务与责任1,按时上学,不无故迟到,缺席,进教室,办公室先敲门或打招呼.
2,上课时坐姿端庄,不随便讲话,积极发言,发言先举手.
3,认真,按时完成作业,作业整洁,字迹工整,错题及时订正并交给老师批改.
4,副课,午餐时排队进入专用教室或午餐大厅,不随便留在教室内,放学后不无故留在校内.
5,校外不进网吧,校内不买不吃零食,不玩教具或电器设备(如有损坏照价赔偿并交学校从严处罚).
6,每天做好自己应尽的卫生工作,爱护公物,特别是自己使用的课桌椅,课桌椅专座专用,不在课桌椅上乱涂乱画(如有损坏照价赔偿并交学校从严处罚).
7,积极参与集体活动,活动注意安全,不骂人,不乱跑,不打架,不做危险游戏,放学排队离校,乘坐校车要按顺序上下车.
二、家长义务与责任
1,家长应主动学习一些家庭教育方面的知识,用正确的方法对孩子进行教育.
2,家长要求孩子做到的,自己首先做到,要为孩子树立榜样,不在孩子面前说出或做出不利于孩子发展的话语及行为.
3,家长应经常与老师联系,如孩子平时表现出现问题,家长应积极配合老师加强对孩子的教育.
4,按时参加每月一次"家长例会"(每月最后一个星期天上午).
三、教师义务与责任
1,教师应加强自身学习,用正确的方法对学生进行教育.
2,教师要求学生做࠸
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3,发现学生有问题,应及时与家长联系,做好对学生的教育工作.
4,班主任应组织好每月一次"家长例会"(每月最后一个星期天上午).
以上内容,无论是学生,家长,老师,都必须做到.如学生严重违反校规校纪,班主任将提请学校作出严肃处理！
学生签名:
家长签名:
班主任签名:
2016年2月
当良好的班风已经形成后,班主任应提出更高层次的班级奋斗目标,创造性地把班集体推向一个新的阶段.良好班风的建设,不是一朝一夕的事情,不是一两次教育所能奏效的,而是一项长期的,经常的,细致,复杂和艰苦的工作.
总之,对良好班风的培养方法是多种多样的,究竟哪种方式更适合于你,更适合于你的班级,那一定要根据自己班级的客观实际灵活运用.
二,怎样培养良好的学风学风学生在长期的学习过程中形成的一种相对稳定的学习风气与学习氛围怎样才能使班级具有良好的学风呢下面就本人的体会谈一谈.第一要培养良好的班风.良好的学风离不开良好的班风,一个班级如果班风不好,全班学生没有严格的组织纪律观念,那是不可能有良好学风的,所以要培养良好的学风,首先就要从抓班风做起.,因为学生,所以纪律和纪律.我安安静静,思考问题培养学生,独立思考能力和学习主动性形成良好的学风.第二要对学生进行学习目的教育.对于学生,首先就要进行目的教育,要让他们明白来学校的目的这里不是混日子的地方,不是我们浪费的地方,这里是我们学知识的地方.另外还要让学生制定学习奋斗目标,短期目标,并且隔一段时间修订一次,并不断激励学生向目标奋进.每次订了之后,可以看的学习动力倍增,这时再加以鼓励,学生必然全身心投入学习,班上学习风气自然变得浓厚.第三培养尖子,带动班级学风.学习尖子在的好,这也很能鼓舞班上其他同学好好学习,因为榜样就在身边,他能学得好,我为什么就学不好呢难道我就不能超过他吗这样大家你追我赶,班上必然在学习上形成一股竞争的风气,然后老师再加以正确的引导,鼓励每个学生都向前冲,这必然会在班上形成一股良好的学习风气.比如我班等同学,显出一定实力,我就一直鼓励他们向高峰攀登,冲向的前名,他们通过自己的努力,成绩一直位居.他们的学习方法,学习习惯,学习成绩为班上带来了不可估量的作用.同学们看到学习尖子就在身边,有学习的榜样,学习兴趣也变浓了.大家你追我赶,这不仅使班上涌现了一批学习积极分子,而且整个班的学风也变浓了.第四激励后进生,促进学风建设.激励后进生,让后进生也投入到学习中来,也是培养班级学风的一个很重要的方面.实际上,一个班中最不爱学习的学生就是那些后进生,往往就是他们这几个人,.这些学生管理得不好,班上的纪律都难以保证,更谈不上学风了.但这些学生一般都还是比较懂事,都知道来学校的目的是学习,而且也想学习,他们不学的主要原因是因为他们基础差,不会学习,或是成绩离目标太远而.在这时,如果仅对他们批评惩罚是无用的,最好的教育方法是他们学法,使他们知道该怎么办.我班学生,我告诉他们应该尽可能课堂上的基础知识,再求慢慢提高,有不懂的地方就一定要问,每天只要学到一点知识就是进步,并且不断提醒他们.这样他们就会感到被关心,从而,不断努力把学习上去.连后进生都努力学习,全班的学习风气肯定会很浓了.第五个别谈话,完善学风建设.全班学风大气候形成以后,并不是说我们就可以高枕无忧了,必须常抓不懈,才能使良好的学风持续下去.这时的主要工作方向应放在个别谈话和个别教育上.最主要的谈话对象应是那些心理素质差想努力把学习搞上去但效果不佳的,对于这些不进不退的,老师要特别耐心帮他们分析原因,教育他们不要泄气,只要持之以恒地努力,就一定会有效果,成绩一定会上来的.另有部分后进生,本身自我约束能力较差,如不
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