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职业道德与法律

第四单元自觉依法律己,避免违法犯罪

第九课预防一般违法行为

一,自觉维护社会公共秩序

教案

一,教学目标

1.认知

(1)了解违法行为的内涵和分类,知道违法行为具有社会危害性,要承担相应的法律责任,

(2)了解违反治安管理行为的内涵,治安管理处罚的种类,理解未成年人常见的违反治安管理行为,即扰乱公共秩序行为,妨害公共安全行为和妨害社会管理秩序行为及其社会危害性,明确违反治安管理行为要受法律处罚.

(3)在实际生活中,要自觉依法规范自己的行为.

2.情感态度观念

要认同法律,自觉守法,树立以守法为荣,以违法可耻的观念,自觉维护社会公共秩序,预防一般违法行为.

3.运用

学会区分合法行为与违法行为,能判断中学生常见的违反治安管理行为,初步做到自觉依法规范自己的行为.自觉依法律己,同各种违法犯罪行为作斗争.

二,教材分析

1.教学重点

违反治安管理行为要受法律处罚

这一重点内容包括违反治安管理行为的内涵,治安管理处罚的种类,未成年人常见的违反治安管理行为及其危害性,以及《治安管理处罚法》对该类行为的处罚.从理论上讲,该内容在教学大纲中处于较为重要的地位,在本课时的教学中,占据的分量很重.从对学生的德育培养目标来看,培养遵纪守法的公民,需要认识违法行为要受到法律处罚,从而增强守法意识.从实践的角度看,只有认识到违反治安管理行为的危害性和违法要承担法律责任,才能认同法律,自觉守法.从现实生活来看,部分中职生存在对违法行为的危害性认识不足问题,不懂得违反治安管理行为要受法律处罚,才会出现违法的现象.这就要教育学生认同法律,自觉守法.所以这是教学重点.

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2.教学难点

自觉依法规范自己的行为

从理论上看,未成年人身心发育还不成熟,虽然开始具有一定的思想性和独立性,但由于认知水平所限,对社会复杂性认识不足,看问题容易偏激,钻牛角尖,还由于未成年人心理还不成熟,好奇心强烈,喜欢追求刺激,有爱表现自己个性的一面,又有急于融于团体的心理需要,从而出现爱模仿,爱从众的一面.从实践来看,现实生活中,未成年人常常因一点小事,甚至一个眼神不对自己的心思,就会打架斗殴,导致违法行为的发生.要自觉依法规范自己的行为,对未成年人而言就存在一定得难度.所以自觉依法规范自己的行为,就成为本课教学重点,同时也是教学难点.

3.结构线索

本课时的主题是自觉维护社会公共秩序.教材先从生活中的常见事例来讲述违法行为的内涵,明确违法行为具有一定的社会危害性,要承担相应的法律责任,其次阐述中学生常见的违反治安管理行为及其社会危害性,即扰乱公共秩序行为,妨害公共安全行为和妨害社会管理秩序行为,以及这些行为的危害性,强调违反治安管理行为要受法律的处罚,最后引导学生自觉依法规范自己的行为.

三,学情分析

中职学生文化知识基础相对薄弱,心智还不成熟,加上生活经验的欠缺,看问题偏激,爱钻牛角尖,容易受到不良诱惑和意外灾害的侵害,所以需要学会运用法律武器保护自己.同时中职学生思想活跃,个性活泼,对事物有自己独特的见解,开始具有一定的思想性和独立性,对自己感兴趣的事物有较强的求知欲望,有学习法律知识的积极性,能够增强法律意识,认同法律,自觉守法,学会自觉依法规范自己的行为.

四,教学方法

案例教学法,情境教学法,小组协作活动法,讲授法,任务驱动法等.

五,教学过程

【创境激趣】

[][]●请结合上述案例内容,判断寻衅斗殴是否属于一般违法行为如果是的话,它又属于其中的哪一种

要想弄懂这些问题,我们就要学习第九课,预防一般违法行为.请同学们打开课本105页,我们先来看本单元的引语.

学生朗读(略).

朗读得不错！我们大家一起来归纳本单元的主要内容好吗这就是——法律具有保护作用,是我们日常生活中的"卫士",青少年要学会运用法律武器保护自己,拒绝不良诱惑和侵害.维护自尊,培养自信,自立自强,自觉依法规范自己的行为.

学生观察体会,思考.

【引思明理】

<,设置问题>,

1.违法行为的内涵是什么它是如何分类的

2.违法行为具有社会危害性,要承担相应的法律责任.

教师结合案例引导学生思考,指导学生阅读教材,归纳比较违宪行为,刑事违法行为,民事违法行为,行政违法行为.层层推进,深入探究,及时拓展.

学生认真听讲,阅读教材,交流研讨案例,进行思维整合,解决违法行为的内涵及其分类问题.

一,自觉维护社会公共秩序

1.违法行为具有社会危害性

学生总结归纳违法行为的内涵和分类,并结合情境导入的案例讨论,说明违法行为具有的社会危害性.发挥学生的主体作用,由学生总结发言.

(1)违法行为的内涵和分类

凡是做出法律禁止的行为或者不履行法律规定的义务,都是违法行为.

违法行为据性质,情节和对社会的危害程度,可分为违宪行为,刑事违法行为,民事违法行为和行政违法行为.

阅读课本104页最后的辅助文部分,分析归纳寻衅斗殴属于一般违法行为,它破坏了社会秩序,干扰了国家对社会的管理,是由政府机关的职能部门——公安机关来依法处理的,是属于行政违法行为.递进分析,问:寻衅斗殴有什么危害性由学生回答:如侵犯他人的人身权,财产权,社会正常生活和正常秩序等.继续递进思考回答,一般违法行为如果不加以制止结果会怎样:会影响人们生活的安全感和幸福感,影响人们安居乐业,对违法者个人来讲,如果对违法行为不加以制止,就可能会发展成为犯罪.所以必须对违法行为及时处罚,惩戒和制止.即:

(2)一般违法行为要承担法律责任

2.违反治安管理行为要受法律处罚

根据近年来未成年人违法的事例来看,最常见的一般违法行为是违反治安管理行为.那么什么行为属于违反治安管理行为呢看课本105页正文的第2,3自然段,思考下列问题.

<,设置问题>,

1.违反治安管理行为的内涵和治安管理处罚的种类分别是什么

由学生据教材相关内容总结回答.(略)

阅读相关链接的内容,懂得《中华人民共和国治安管理处罚法》的有关规定.

看课本106页图片和阅读旁边的小字部分内容,思考扰乱公共秩序行为的内涵和危害性.由学生讲述.

看书106—107页,总结探讨下列问题:

2.常见的违反治安管理行为及其社会危害性是什么

学生分组交流研讨,自主合作,探究问题.

(1)扰乱公共秩序行为及其危害性.