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社会管理方面有关论文范文素材,与中职学生德育教育湖南省示范性相关毕业论文致谢

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理活动和妨害社会秩序的行为.

(试一试)小活动比赛:看谁能列举出更多的妨害社会管理行为.

激发学生的积极性,引发兴趣.如破坏公共设施,就是妨害了社会的管理秩序,,还有噪音扰民,纵容所养的宠物咬人,假冒国家机关工作人员或者假冒记者,高干子弟等身份招摇撞骗,这些都是妨害社会管理秩序行为.同样,作为国家机关及其工作人员,不依法行政,超越职权乱行政,都属于妨害社会管理秩序行为.

(说一说)能力展示.看书106页最后一段,总结妨害公共安全的行为和妨害社会管理行为的社会危害性.阅读书107页相关链接内容,区分判断妨害公共安全的行为和妨害社会管理的行为.找出该类违法行为要受什么法律处罚.

(比一比)知识把握.看书107页正文第2自然段,谈一谈怎样准确实施治安管理处罚,以及实施治安管理处罚要把握的原则.

在教学过程中,教师要注意强调违法行为要承担相应的法律责任,因此对我们未成年人来说,怎样预防一般违法行为呢这就需要我们自觉依法规范自己的行为.以此过渡到第三个教学内容的学习.

3.自觉依法规范自己的行为

(小组活动)看书107—108页,进行"互动在线"练习.

由小组推举代表,依据书中列举的法律条文,展示搜集的扰乱公共秩序行为,妨害公共安全行为和妨害社会秩序行为的案例材料,总结中职学生自觉依法规范自己行为的措施和方法.归纳出有以下两方面:

一方面,明确遵纪守法是每个公民的义务,要学法,知法,懂法和守法,

另一方面,自觉依法规范自己的行为,要从小事做起,从自我做起.

因本节课学习的目的是让学生增强守法意识,树立以违法为耻,以守法光荣的观念,认同法律,自觉守法,初步做到自觉依法规范自己的行为,为达到此意图,在教学中设置"交流研讨"环节

【体验导行】

[]偷开他人偷开他人机动车,这种行为会给公民的合法财产造成威胁和损害,也给社会治安管理和社会秩序稳定造成一定的破坏.<,设置问题>,交流研讨,共同提高

(1)该行为违反了什么法律规定会受到哪些法律处罚

(2)谈一谈当我们想过"开车瘾"时,应该怎样去做

2.宠物咬人,主人挨罚

(材料)邓某与邻居王某一直不合,一日,王某因琐事到邓某家的院子里与邓某理论,后两人发生争执.争执期间,邓某放出院内拴着的狼狗,狼狗当场把王某扑倒在地.此案中,邓某纵容动物伤害他人的行为既妨害了社会管理秩序,也侵害了他人的人身权利,因此,公安机关可以对邓某按照故意伤害他人身体的行为处罚.<,设置问题>,交流研讨,共同提高

(1)纵容动物咬人这种行为,属于违反治安管理处罚行为中的哪一种该行为将受到什么处罚

(2):请说一说面对家人和邻居等之间发生的争执,改怎么解决

学生在教师引领下,再次交流研讨,分析案例,结合课件的动态演示,形象理解认同法律,自觉守法的深刻内涵.

在教学中,通过问题的引导,用多媒体课件出示的案例,边对照违反治安管理行为要受到法律处罚,自觉依法规范自己的行为,边解决设置问题,以此加深学生对认同法律,自觉守法的形象理解,并给予有针对性的重点分析.

所设置问题需要学生在观察案例,学习本课知识的基础上,深入思考,找到答案.教师可予以讲解并补充介绍违反治安管理里行为的内涵和例子,让学生真正懂得违法要承担相应的法律责任,学会自觉依法规范自己的行为.

[课堂小结]

本课我们学习了解什么是违法行为,以及它的分类,重点掌握中学生常见的违反治安管理的行为,即扰乱公共秩序行为,妨害公共安全的行为和妨害社会管理的行为及其危害性,明确违反治安管理的行为要受法律处罚,认同法律,自觉守法,树立以守法光荣,以违法可耻的观念,初步做到自觉依法规范自己的行为.

中职学生德育教育湖南省示范性参考属性评定
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