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地方课程方面有关论文范文资料,与广东省义务教育课程计划表,义务教育课程广东相关论文发表
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40;教学工作.要加强地方课程的教师培训,在省级骨干教师培训的基础上,各市(州)要组织实施地方课程教师的全员培训,做到不培训不上岗.各地要充分利用高校专家,优秀教研员和骨干教师资源,建立地方课程实施支持小组,切实解决教师教学中的实际问题.省,市(州),县(市,区)教育科研机构要进一步加强地方课程教学研究与管理,建立并完善多级教研网络,对学校进行指导.要切实研究解决地方课程实施中的问题,不断提高教师课堂教学实施能力.要搭建地方课程教师相互学习交流的平台,通过开展赛课,说课,教学案例评选,教学论文评选等形式多样的活动,促进教师的学习和交流,促进教师专业发展.要加强校本研训,鼓励教师反思和同伴互助,研究解决自身教学中的问题.
(二)地方课程的督导评估和评价
加强对地方课程实施的督导评估.要将地方课程改革作为教育督导的重要内容,定期开展视导和检查,并把地方课程实施情况列入各级教育行政部门,学校,教师的工作考核内容.对地方课程的督导评估要以落实本方案,开足开齐课时,加强地方课程师资建设,提高课堂教学质量等为重点,以督促教育行政部门和学校落实地方课程计划,切实开好地方课程.要把地方课程的教学作为教师考核,评聘和晋级的重要内容.
建立以管理者,教师,学生,家长共同积极参与的地方课程评价机制.可采取考试,考查,演示,竞赛,成果展示,论文,档案袋等多种评价方式,评价方法要多样化,要重视对地方课程实施中的学生综合素质发展的评价.不仅要关注学生知识与技能的提高,更要重视学生综合能力,情感态度与价值观方面的发展,要采用多种评价手段方式全面评价学生,促进学生发展.要积极探索便于教师使用和利于引导学生进行积极自评和互评的评价方法,提高地方课程评价的有效性.
要全面评价地方课程教师的工作,以调动地方课程教师的教学积极性,促进教师的专业发展,要在津贴待遇,晋级,评优等方面同等对待地方课程任课教师,要大力表彰在地方课程教学中做出突出贡献的先进集体和优秀个人,充分发挥典型示范和引领作用.
五、加强对地方课程资源建设和教学研究
完善有四川特色的地方课程体系是一项系统工程,需要以科学精神不断地进行探索,创新.省教科所要与相关出版社,高校,市(州)教科所,学校一道,加强地方课程资源建设.要建立四川省义务教育阶段地方课程网络交流平台,不断丰富网络教学资源,使之成为教师跨区域,跨时空学习,交流的媒介,逐步实现地方课程教师的网络培训和网络研究,为教师专业发展提供支持.要加强四川省义务教育地方课程基地校建设,充分发挥基地校的辐射和带动作用,总结推广基地学校地方课程实施中的经验.省教科所要联络有关师范院校,组织各级教育科研部门与学校,教师一道对实施中的问题进行研究,发挥专业引领作用.教科研人员要经常深入教学第一线,了解地方课程实施的情况和存在的问题,广泛征求师生对地方课程的意见和建议,为进一步完善我省地方课程体系,丰富我省地方课程的内容,提供科学依据.
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