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一、课题研究背景等等等等等等等等等等等等等等1

1,农村初中校园文化现状堪忧等等等等等等等等等等等1

2,学生记者站是农村初中校园文化的窗口等等等等等等等等2

3,本课题研究是课程改革的需要也是时代的产物等等等等等等等2

二、课题研究设计等等等等等等等等等等等等等等2

1,研究目标等等等等等等等等等等等等等等等2

2,理论依据等等等等等等等等等等等等等等等3

3,研究原则等等等等等等等等等等等等等等等3

三、课题实践操作等等等等等等等等等等等等等等3

(一)学生记者自能管理机制不断成熟等等等等等等等等等3

1,自我管理章程等等等等等等等等等等等等等等3

2,激励机制(《平阳报》水二中学生记者站管理分制度)等等等等等6

3,民主,独立,规范等等等等等等等等等等等等等7

(二)多渠道,多媒体的立体式学生记者站不断完善等等等等等等9

1,形式多样的校园文化活动等等等等等等等等等等等9

2,各种媒体的立体传播手段等等等等等等等等等等等12

3,校园文化活动创设情境的艺术性形式等等等等等等等等12

4,广泛地参与活动,在活动中受教育等等等等等等等等等13

(三)创建立体式学生记者站应注意的问题等等等等等等等等13

1,大力倡导,提高认识等等等等等等等等等等等等13

2,加强领导,强化管理等等等等等等等等等等等等14

3,建设队伍,强化指导等等等等等等等等等等等等14

4,组织教师,参与建设等等等等等等等等等等等等14

5,增加投入,改善设施等等等等等等等等等等等等15

6,各方动员,共同育人等等等等等等等等等等等等15

四、课题研究评价等等等等等等等等等等等等等等15

(一)实际课题研究进程等等等等等等等等等等等等15

(二)学生记者站取得的喜人成绩等等等等等等等等等等15

(三)实验教师更受欢迎,记者站活动丰富多彩,教科研

兴趣更浓了等等等等等等等等等等等等等等等等16

五、后续研究设想等等等等等等等等等等等等等等17

附件1:学生记者活动照片选粹(18—25页)

附件2:记者站编辑的部分刊物

《创建立体式学生记者站

——农村初中校园文化窗口建设的探索》

结题报告

平阳县水头镇第二中学林圣雕(课题负责人及执笔)

课题研究背景:

校园文化是以校园为空间,以学生,教师为参与主体,以课外活动为主要内容,以文化的多学科,多领域广泛交流及特有的生活节奏为基本形态,具有时代特点的一种群体文化.校园文化产生于学校教育之始,随着学校教育的发展而发展.它作为一种概念被正式提出是在1986年4月的上海交大举行的第12届学代会上,随之推向全国.农村初中校园文化发展至今出现了与广大少年日益增长的文化需求不相适应,与教育学生全面发展的历史重任不相适应,甚至出现了青少年文化的荒漠化.根据调查和分析,获得以下课题研究背景.

1,农村初中校园文化现状堪忧

第一,农村初中校园文化普遍不理想.农村的社会环境单一而发展不平衡,而且初中是最容易被社会和国家忽视的阶段,无论是师资配备,硬件设施,升学率都是所有阶段最差的.农村初中校园文化在这种弱势环境下就处于不理想状态.

第二,农村初中生的文化活动已由有组织的集体活动为主转向个人或非组织的小群体为主,活动地点由校内为主转向校外和家庭为主,从受家庭教师影响为主转向更多地手大众传播媒介影响,接触社会文化场所更加广泛,还有不健康的影响,如去网吧,游戏厅,歌舞厅,参与赌博,打架,色情活动等.

第三,农村初中课余文化生活的热点向港台文化,西方文化和通俗文化活动倾斜.调查中发现初中生最喜欢阅读的是日本的卡通连环画,港台的少男少女爱情故事,以及各种盗版和非法印刷品,收看最多的电视节目是动画片,爱情片,武打片,综艺节目,最不想看的是新闻联播,焦点访谈.

第四,受升学率,经费,设施及师资等影响,一些学校,老师没有积极指导初中生开展健康有益,丰富多彩的校园文化活动.我校就没有开展校园文化活动,我所在的语文组里就没有文学社.

第五,活动开展很少,常常是应付上级检查和布置的汇演,比赛而临时突击.

第六,活动项目单调,内容贫乏,覆盖面窄.

第七,学校,家庭,社会没有形成合力.农村初中家庭有7成家长长年不在家(主要是外出打工),有9成家长很少过问孩子成长情况,几乎所有家长都没有文化活动指

※课题组组长:林圣雕(课题负责人,本报告执笔,本科毕业)

※课题组成员:

记者站活动指导:任泽健(平阳报社编辑,学生记者部主任)宋文骥(教育局退休教师)

副组长:陈顺甜(政教处主任)

周小丽(昆阳一小语文教研组长,县教坛新秀,本科)

校外活动指导师:周小丽(兼)李春新(水头一小教师)

其他参与研究者:水头镇二中语文组12位教师,陈承志,谢希钱等.

导的意识.社会更是认为教育是学校的事.

第八,没有学生自主管理,自我领导,自动操作的具有领头作用和窗口影响力的社团组织.

2,学生记者站是农村初中校园文化的窗口

校园文化层次的高低直接影响到学校办学水平和综合实力.校园文化包括校容校貌,师生精神生活,学校文化气氛,各社团活动等.它的内容十分丰富而广泛,层次非常复杂而繁琐,不易很快,全面地建设.所以,有必要从中寻找到突破口,使之成为改良校园文化的窗口.创建立体式的学生记者站,使之面向全体师生,面向学校方方面面,面向家长,面向社会,成为农村初中的一扇窗口.我校自从创办以来,教师素质,学科教学实力及学校德育工作水平一直居于北港片的前列,但是我校综合实力并非北港片的首位.究其原因主要有:学校规模小,建筑及设施老化,地处农村,整体生源不很好,校园文化生活较单调,贫乏,宣传力度不够大.内部能够积极争取改善的就只有第三方面了.2001年11月《平阳报》社在我校吸收学生记者78名,并且挂牌成立学生记者站.但我觉得仅以向报社投稿的形式活动,不免太单调乏味了,学生记者将兴趣索然,干劲全无,而我校《平阳报》学生记者站将形同虚设,毫无意义.倘若以学生记者站为科研战斗阵地,在不断实践中建立多渠道,多媒体,立体式的文艺活动机构,将能牵一发而动全身,进而从整体上提高校园文化档次,增强学校影响力和综合实力.故而,本课题研究势在必行.

3,本课题研究是课程改革的需要也是时代的产物

国家教育部最新制订的《语文课程标准》认为:"现代社会要求公民具备良好的人文素养和科学素养,具备创新精神,合作意识和开放的视野,具备包括阅读理解与表达交流在内的多方面的基本能力,以及运用现代技术搜集和处理信息的能力.语文教育应该而且能够为创造就现代社会所需的一代新人发挥重要作用.面对社会发展的需要,语文教育必须在课程目标和内容,教学观念和学习方式,评价目的和方法等方面进行系统的改革."

教学阶段目标除了"识字与写字","阅读","写作","口语交流"四个方面的提出外,还提出了"综合性学习"的要求.在初中阶段的综合性学习要求学生"能自主组织文学活动,在办刊,演出,讨论等活动过程中,体验合作与成世的喜悦."

由此,记者站就迫切要求开展各类活动,增强学生在多种场合学语文,用语文的意识多方面提高学生的语文能力.

"语文课程资源包括课堂教学资源和课外学习资源等各地区都蕴藏着自然,社会,人文等多种语文课程资源.要有强烈的资源意识,去努力开发,积极利用.学校应积极创造条件,努力为语文教学配置相应的设备,还应当争取社会各方面的支持,与社区建立稳定的联系,给学生创设语文实践的环境,开展多种形式的语文学习活动."

我们处在比以往任何时候都需要教育的知识经济时代,我们处在比以往任何时候都重视教育的信息时代,在这样一个崭新的时代里,我们每个人都已肩负起沉甸甸的历史责任,走上了教育全球化的快车道.学生记者是校园信息化,知识化的使者,建立调查,采访,讨论,报告,出刊,广播乃至电脑制作的多渠道,音响,文字,图片乃至网络的多媒体的立体式的文艺活动机构是时代的召唤.

课题研究设计:

1,研究目标

①深入调查校园文化现状,学生课余活动情况和心理特点.

②探究创建立体式学生记者站在校园文化建设中的地位和作用.

③查阅有关校园文化建设的文献资料,结合农村初中的实际,提供立体式学生记者站活动的理论依据.

④热烈地开展学生记者站活动,不断地创新和发展,丰富"立体式"的内涵.

⑤评价,总结课题研究成果,建立理想的管理框架.

2,理论依据

①前人关于校园文化建设的理论.

②信息化理论和开展立体式记者站实践活动中积累的直接理论知识.

③本人多年的课题研究实践中积累的经验和理论.

3,研