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《泾溪》小报每月一期,每期根据需要用8开纸编排4—8版,如遇学校大事(如元旦汇演,校运会,各种庆典等)则增加期数和版数.不同版面有不同的栏目:综合新闻,校园生活,亲近自然,心灵对白,学习考试等,排版时将学生作品按栏目编排.《泾溪》小报连续出版后,受到上至镇委,学区,校长下至学生,家长的认可和好评.2002年1月27日刊出《泾溪》小报第三期之前,校长主动要求将他写的《新年寄语》刊登在《泾溪》小报上,同时教务处也要求将《2001年度学校大事记》和本学期竞赛获奖汇总刊登其上,还开始用上了中缝进行各种宣传,并在期末结业典礼上广泛分发,这一期共印2次,发行1800份,是前两期总和的2倍.自此,泾溪报开始走向成熟,走出校门,走向社会,真正实现了窗口的作用——通过泾溪报向学生,家长,社会打开一扇窗户,宣传学校的优势,学生的活动,校园的文化,使学校的师生了解社会,也使社会了解学校的师生.《校运快讯》.我校每年秋季都要召开一次校运会,建校16年来也召开了16届校运会.记者站成立之后,承包了《校运快讯》的刊出.在校运会召开期间(一般为2天半),《校运快讯》每半天刊出一期,上午的事马上写稿,下午就见报,称其为"快".一般地,每届校运会都要刊出6期的《校运快讯》,除了最后一期总结期要在校运会结束后发行之外,其余5期都是在校运会正在进行期间向运动员,全校师生,校外观众发行.校运会期间在操场上随处可见头戴记者冒,胸配采访证的学生记者有序地采访,拍照,真是一道靓丽的风景线.
《环保周报》.我校是温州市绿色学校,环保教育是我校的一大特色.政教处规定每周按班级轮流查找资料,设计编辑刊出《环保周报》,然后每学期要对这些班级进行评比.我们记者站编辑部就成了刊出的编辑技术顾问,站长和编辑部主任就成了该项评比的评委会主要成员.
墙报和板报.记者站还承包了一面墙,根据学校工作的需要随时刊出墙报,题材不限.另外,记者站还受政教处的委托,对各班级刊出的板报进行评分和指导.记者站中负责该项工作的学生回到班级,对班级作出巨大贡献.他们的版面设计生动活泼,清新明快,他们的刊头和插图图文相符,一目了然,整体统一,他们的花边图案美观大方,恰到好处.比如初一(8)班的张陈雯任记者站的信息部长,回到班级,每次参与设计的板报都获得级段第一名.
⑥广播
广播就是收集各种广大学生感兴趣的资料,编辑成不同的栏目,用播音的方式,利用音响媒体向全校师生播出的一种校园文化活动渠道.记者站选派骨干记者(编辑部副主任)负责校园广播室日常工作.我校广播室名为"雁声",意为南雁之声,广播的主要栏目有:新闻摘 要,新闻评论,作品欣赏,典型报道,校园新事,每日一歌,有奖竞猜等.规定在每日的中午和下午播出,每个班级组织收听,并提出反馈意见.在实践操作中总结出广播的特点:第一,必须充分发挥有声语言的感染作用,广播者可以利用广播,凭借合适的声调,鲜明的节奏和充沛的感情去打动听众,支配听众的情绪,把听众的注意力吸引到自己方面来.第二,必须保证听众思路的贯通,有声语言是稍纵即逝的,如果某句话某个词听不懂或听不清,就会造成听众思路中的"空白段",影响听众的情绪,特别是在关键的地方,如果出现了这种情况,对宣传的效果就十分的不利.
⑦文体活动
我们做事不能一天做到晚,一晚做到天亮,中间必须有空闲的时侯.人当忙时不会走歧路,一遇空闲,危险就来了.所以古时教育,注重闲时修养,现今的教育,也注重空闲时的消遣方法.在学校里培养学生种种正当娱乐的良好习惯,使他习以性成,归纳在这种正当的娱乐之中,这是很重要的教育.
文娱活动.每到重大节日和庆典活动,都少不了文娱活动.学生所喜好的文娱活动有唱歌,舞蹈,小品,相声,竞猜,讲故事,课本剧,魔术等.在每场演出的前前后后有许多事要做:布景设计,道具制作,演出服装,化装艺术,灯光设置,音响组成,特技效果等.
读书活动.书到用时方恨少.书非借不能读也.都是古训.读书不可随意:应有良好的心态,选择恰当的书本,注意安排时间,要联系实际,必须做记号和读书卡片,还要提高一定的速度,注意精度和泛读的错落.可以开展读书会,故事会,研讨会来消化和交流读书感受.特别建议选读文学性强的书.如中国古典文学《西游记》《水浒》《三国演义》《红楼梦》《聊斋志异》《儒林外史》《唐诗三百首详析《宋词选》《诗经选》《楚辞选》《朝花夕拾》《呐喊》《骆驼祥子》《女神》《子夜》《家》《雷雨》《围城》《繁星·春水》《边城》《文化苦旅》《平凡的世界》《青春之歌》《小二黑结婚》《》《平凹散文》《徐志摩诗选》《郁达夫文集》《朱自清文选》《傅雷家书》《安徒生童话》《格林童话》《鲁滨逊漂流记》《童年《在人间》《我的大学》《哈姆雷特》《巴黎圣母院》《格列佛游记》《名人传》《唐·吉河德》(西班牙,塞万提斯)《欧也尼·葛朗台》《复活&
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②参与竞争.学生记者站有许多竞争机制,只要有信心,敢想,敢说,敢写,敢做,人人都有成功的机会.
③参与表演.有一技之长的,可以通过自荐或推荐参与表演.记者站的文娱部就是专管这一项的.
④参与服务.在编辑,排版,发行中处处可见服务的精神,要让学生在活动中学会做事,学会做人,树立我为人人,人人为我的服务意识.
⑤参与评价.报刊的质量优劣,某个环节工作的好坏,记者的参与意识的强弱,都在大家的眼中摆着,一目了然.学生自己的活动质量自己来评价,然后作出整改措施.
(三)创建立体式学生记者站应注意的问题
笔者在创建立体式学生记者站实践操作中受到许多刺激,获得许多体会.现不知天高地厚地斗胆提出一些应注意的问题,以供志同道合者参考.
1,大力倡导,提高认识
总的说来,我国农村校园文化建设底子薄,设施差,水平比较低.造成这种状况的原因是多方面的,而其中一个重要的原因,是对农村初中校园文化建设缺乏足够的认识.相当一些学校的领导和教师,在升学率的强大压力下,抓智育,抓升学竭尽全力,但对校园文化建设很少考虑,文化活动很少开
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