幼儿科学类有关论文范例,与幼儿一日生活安排其随机教育相关论文参考文献格式

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《幼儿一日生活安排及其随机教育》第一次作业

一、作业题目

1,请你简述下教育教学工作简历(包括姓名,学历,毕业院校,从教年份,曾经获得的荣誉等)

姓名:张琦

学历:本科

毕业院校:南京师范院校

从教年份:1996年8月

二、综合荣誉

1.2003年获镇级骨干教师称号.

2.2004年4月获吴江市人事局嘉奖

3.2005年4月获吴江市人事局嘉奖

4.2004年10月荣获吴江市教科新秀称号.

5.2005年10月荣获吴江市教学能手称号.

6.2005年获市级骨干教师称号.

7.2016年9月被学校聘为青年教师吴娟华的业务指导老师.

8.2016年9月被学校聘为青年教师劳留晴的业务指导老师.

三、基本功

1.2000年6月制作的多媒体课件《金鸡冠的公鸡》获吴江市自制电教教材二等奖

2.2006年<,<,金点子大王打擂台>,>,获江苏省"综合实践活动"课程教学方案设计二等奖.

3.2016年<,<,金色的秋天>,>,获得"蓝天杯"优秀教学设计三等奖.

发表论文:

1.《垃圾也能玩艺术》发表于《吴江教育》2003年3月

2.<,<,亲近了解自然>,>,发表于江苏省<,<,环境导报>,>,2003年十四期

3.<,<,幼儿科学探索启蒙教育的尝试>,>,发表于<,<,苏州教育研究与实践>,>,2006年4月

4.<,<,由恐龙世界引发的主题化教育>,>,发表于<,<,吴江教育>,>,2007年5月

获奖论文:

1.《亲近自然》获江苏省环境教育论文一等奖2003年6月

2.《神奇的信息世界》获苏州市教育科研论文优秀奖2003年12月

3.《幼儿早期科学意识启蒙教育方法研究》获江苏省教育论文一等奖2003年4月

4.《接触现代科技教育研讨》获江苏省教育论文一等奖2004年4月

5.《科学探索新尝试》获苏州教育科研论文三等奖2005年12月

6.《适应环境活动教育研究》获苏州市教育学会幼教分会论文二等奖2005年9月

7.《尝试科学探索教育研究》获江苏省二等奖2005年8月

8.《尝试科学探索最佳时机.教育研讨》获江苏省学术论文二等奖2006年5月

9.《探索幼儿自然启蒙创造》获全国幼儿教师论文入围奖2007年8月

10.《斜坡实验》获江苏省一等奖2016年5月

11.《十二次失败》获江苏省三等奖2016年5月

12.《家园合作让教育更有效》获江苏省三等奖2016年9月

四、课题成果

1.参与"十五"课题《农村幼儿科学启蒙教育的研究》并结题

2.2006年参与"十一五"苏州市立项课题《家园合作与幼儿科学探究实践研究》并于2016年结题.

3.继续"十二五"课题《基于农村自然资源的亲子科学探究活动的有效组织的研究》

五,反思和总结:教育是一门博大精深的学问,而且学无定法,面对如雪花分飞般的教材以及网络带给我们丰富的信息经验,我们必须把握一点:让孩子们真正做到快乐中学习,在快乐中得到发展.做教师的难,做幼儿教师更难,但是我觉得在辛苦中,能感受到别人感受不到的乐趣——那就是童年的乐趣.

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2,幼儿园的一日生活处处是教育.请自主选择一日生活中某一场景,进行描述,再进行分析,并试述其所蕴含的教育价值.

描述:在下午的户外活动中,我们组织幼儿玩"接力跑"的游戏,当时张俊翌正拿着接力棒,看上去没多大信心,他她胆怯的不敢前进,小朋友们在旁边看见了就在一旁不停的催促:快跑啊！快点啊！怎么回事看人家都到终点了！他们这么一说,本来就战战兢兢的张俊翌就更没信心了,干脆停在原地不动了.

分析:培养幼儿良好的交往行为是一个循序渐进的过程,是一个相对复杂和漫长的过程.教师不能因短时间内看不到效果,而丧失对幼儿继续干预的信心.这不仅会前功尽弃,还可能伤害到幼儿.作为教师,应耐心等待幼儿的成长,给幼儿一定的时间与空间,让他们在幼幼互动,师幼互动中不断地吸收与消化,逐步增强自己的自信心.

教育价值:孩子有了"退缩行为"后,会阻碍他对外界环境的探索,影响其社会化的发展,不利于其认知能力,交往能力等方面的提高.怎样正确地引导和矫正孩子的"退缩行为",是家长,老师当前迫切需要解决的问题.为此,我十分重视加强与家长的沟通,主动与孩子多交流,共同从以下几方面做出努力:

(一)幼儿自身的努力

1,第一阶段:提高自信心,加强受挫感.

自信心,受挫感是一个成功者最重要的心理素质之一,但它并非与生俱来,必须由教育者对孩子从小加以正确引导.当孩子有了一定的自信心与受挫感,就能较快地适应外界的环境,对于预防矫正幼儿的"退缩行为"会有很大帮助.为此,我从两方面加以引导:一是鼓励张俊翌尝试自己做力所能及的事,如自己穿衣服,叠被子等等,以提高自信心,受挫感.孩子在自己动手操作的过程中,提高了动手能力,体验成功的乐趣,学到更多的本领,从而增强自信心.同时在实际动手过程中也难免遇到挫折,告诉孩子"失败乃成功之母"的道理,重新建立自信,不知不觉中增强了受挫感.孩子经过努力学会独立做一件事,体验到成功的喜悦时,就会增强一份自信心.二是及时肯定和赞扬张俊翌的良好行为,平时多对他说"你真棒","加油","再试一试,你一定行"等等,以提高自信心,受挫感.每个孩子都有不同的"闪光点",不要把别的孩子的优点来比较张俊翌的缺点,而使他怀疑自己的能力,打击他的自尊心和自信心.所以,家长和老师要善于发现他的点滴进步,并以积极的态度给予赞扬和鼓励,从而强化他的行为,增强幼儿的自信心.当遇到不顺心的时候,让孩子多想想自己的优点,

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2,第二阶段:增强独立性,提高自主性.

俗话说得好:"受之以鱼不如授之于渔."平时我们要多教孩子一些自己处理事情的方法,培养孩子的独立性和自主性,提高自身的综合能力.为此,我从两方面加以引导:一是启发张自己解决问题.通过观察可以看出,张俊翌过于"安静"的表现,实则是缺乏独立性,没有自主意识.

张俊翌没有能力决定自己该做什么,不该做什么,所以只能发呆.因此要帮助姚洋加强独立能力的锻炼,体现他的自主性,而不能把他当作是永远长不大的孩子.比如在给他买东西时,家长应适当尊重孩子的意见,可以询问他有什么建议,说说物品优缺点,为什么这样选择.这样,孩子也会有一种主人翁意识,独立性会大大增强,今后遇到问题也会尝试着自己去处理.二是引导张俊翌自己权衡利弊.当孩子遇到两难抉择的时候,家长不要替他拿主意,应该告诉他,每个决定都会有利和不利的两面,学会自己权衡利弊.如果孩子能经常练习做决定,那么,在面临进退两难的处境时就能应付自如,而不再依赖于大人.

3,第三阶段:提高表现力,增强胆魄力.

要想矫正孩子的退缩行为,就需要提高孩子在集体面前的表现能力,提供多种机会来锻炼孩子的胆魄.对此

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