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#26377;指导青年教师的能力,任现职以来,在指导培养二级教师方面发挥了重要作用,取得了明显成效.第十六条破格申报与评审条件
(一)申报条件
学历破格:获得大专学历满5年,从事教学工作满25年,受聘一级教师6年以上,任现职期间,年度考核至少有1次优秀等次.
资历破格:业绩特别突出的教师,获得本科以上学历后,受聘一级教师满4年,任现职期间,年度考核至少有2次以上优秀等次.
(二)评审条件
任现职以来,在符合第四章第十一条,十二条,十三条,十四条,十五条相关要求的基础上,还须具备下列条件中的3条(其中1条为必备条件):
1.在教育教学工作中起骨干示范作用,教学经验丰富并形成一定的教学风格,在市级以上(资历破格者须省级以上)教育主管部门委托组织的评优课或基本功大赛中获一等奖以上.(必备条件之一)
2.在班主任,学生管理工作方面有丰富的经验和突出的成绩,本人或所带的班级获得市级以上(资历破格者须获得省级以上)教育主管部门或政府综合部门的表彰奖励.(必备条件之一)
3.教书育人成绩突出,获得市级以上(资历破格者须获得省级以上)教育主管部门综合表彰奖励或政府综合部门的表彰奖励.(必备条件之一)
4.独立或作为第一作者在省级以上(专职教科研人员在核心期刊上)公开出版发行的教育教学类刊物上发表本专业研究论文2篇以上.
5.主持过省级以上教育主管部门批准立项的教科研课题并通过鉴定,或获得过市级教科研成果一等奖或省级二等奖以上奖励.
6.对教育教学的某一课题进行深入研究,积极组织参加教改实验,经省级教育主管部门论证,已取得明显效果,并在市级以上范围内推广.
第五章正高级教师评审条件
第十七条教育工作要求
长期工作在教育教学第一线,为促进青少年学生健康成长发挥了指导者和引路人的作用,出色完成班主任,团队辅导员等工作任务,教书育人成果突出.从教以来,担任班主任7年以上,或担任团队辅导员,课外活动小组指导教师等其他教育管理工作9年以上.
第十八条教学工作要求
深入系统地掌握所教学科课程体系和专业知识,教育教学能力强,专业知识功底深厚,基本功扎实,教育教学经验丰富,教学艺术精湛,形成独到的教学风格,教育教学业绩卓越.任现职以来,具备下列条件:
(一)熟练掌握本学科各年段教学规律,出色完成规定的教学任务,每学年学生对其课堂教学满意度达到85%以上,中学教师原则上承担过毕业班教学,小学教师原则上担任过循环教学,教学质量高.
(二)在县(市,区)级以上范围开设教学示范课或学科讲座年均不少于3次,其中近5年年均至少有1次在市级以上范围开设,并获得好评.
(三)获得评优课(教学基本功竞赛)市级一等奖或省级二等奖以上奖励,或获得市级以上学科带头人,名教师等称号.
第十九条教科研工作要求
具有主持和指导教育教学研究的能力,在教育思想,课程改革,教学改革等方面取得创造性成果,并广泛运用于教学实践.任现职以来,具备下列条件:
(一)在省级以上刊物独立或作为第一作者发表高水平,有创见的本专业教育教学研究论文或学术论文5篇以上,其中至少有2篇在核心刊物上发表或被中国人民大学书报资料中心编选的"复印报刊资料全文"转载.正式出版过学术着作(本人撰写8万字以上),或参编经全国中小学教材委员会审定通过的教科书或3万字以上的教学参考用书,其在学术刊物上发表的论文可合并减少2篇.
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(二)主持或作为课题组核心成员参加过省级以上教科研课题1项以上,并通过成果鉴定或已结题,或获得过省级二等奖以上教科研成果奖.同时提交的论文中至少有1篇为课题研究成果.
第二十条专业示范要求
在学科教学中能发挥示范和带动作用,在本领域享有较高的知名度.具备下列条件:
(一)任现职以来,有组织,有计划地指导过3名以上青年教师,被指导对象在思想政治素质,业务水平和教育教学能力方面取得显着进步,并成长为县(市,区)级以上优秀青年教师.
(二)具有领导和组织教育教学和科研的能力,在中小学教育各类学术或专业委员会发挥作用,有较强的影响力.
第二十一条专职教科研人员评审条件
(一)任教以来,在中小学从事教育教学工作累计满10年,有丰富的教学经验.
(二)任现职以来,在本级区域开设学科讲座或教学示范活动年均5次,其中近5年在上一级区域范围年均不少于2次,每学年听课不少于80节.
(三)任现职以来,在省级以上刊物独立或作为第一作者发表高水平,有创见的本专业教育教学论文或学术论文8篇以上,其中至少有4篇在核心刊物上发表或被中国人民大学书报资料中心编选的"复印报刊资料全文"转载.正式出版过学术着作(本人撰写8万字以上)或参编经全国中小学教材委员会审定通过的教科书或3万字以上的教学参考用书,其在学术刊物上发表的论文可合并减少2篇.
(四)任现职以来,主持省级课题或作为课题组核心成员参加过国家级教科研课题研究,并通过成果鉴定或已结题.或获得省级二等奖以上教科研成果奖.同时提交的论文中至少有1篇为课题研究成果.
(五)任现职以来,本区域教科研工作组织有效,学科教学质量居省辖市前列,是同行公认的学科领路人,所指导教师测评满意度在85%以上.
(六)达到第二十条规定的专业示范要求.
第二十二条破格申报与评审条件
(一)申报条件
学历破格:获得大专学历,从事教学工作满30年,受聘高级教师6年以上,任现职期间年度考核至少有2次优秀等次.
资历破格:获得大学本科学历(40周岁以下须获得研究生学历或硕士学位)后,受聘高级教师4年以上,任现职期间年度考核至少有2次优秀等次.
(二)评审条件
任现职以来,在符合第五章第十七条,十八条,十九条,二十条,二十一条相关要求的基础上,还须具备下列条件中的2条:
1.教书育人成绩突出,获得国家级教育主管部门或政府综合部门的表彰奖励.
2.出版本学科学术专着3部以上,在省内外产生重要影响.
3.获得省级教科研成果一等奖或国家教科研成果奖,为江苏省基础教育改革发展作出突出贡献.
第六章附则
第二十三条二级,一级教师不实行破格申报,高级教师,正高级教师不实行学历,资历双破格申报.
第二十四条"双肩挑"人员申报教师专业技术资格,根据其工作特点,教学工作量可适当减少,其中正校级人员教学工作量应不少于同学科普通教师任课量的四分之一,且每学年听课不少于40节,副校级人员的教学工作量应不少于同学科普通教师任课量的三分之一,且每学年听课不少于50节,中层管理人员(少先队大队辅导员)的教学工作量应不少于同学科普通教师任课量的二分之一,且每学年听课不少于60节.
第二十五条省级以上刊物指省级以上有关部门主办的公开出版的专业刊物和高等学校主办的公开出版的学报(须有ISSN和CN刊号),核心期刊一般是指论文发表时北京大学编撰的《中文核心期刊要目总览》所列的期刊.在刊物的"增刊","特刊","专刊","专辑"上发表的论文以及论文集收集的论文均不作为申报评审教师专业技术资格的
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第二十六条表彰奖励应与本人从事的专业领域相一致,且以个人奖励证书为准.教科研课题,获奖应与申报学科相关相近,以课题下达部门盖章的课题下达文件和申报书为准.
第二十七条申报人须获得与申报专业相应的国民教育学历,所学专业与所教学科不一致的,需参加所申报学科合格学历段学历教育2门主干课程的考试,并取得合格成绩.
第二十八条专职从事电教教研,教育资源制作,教育信息等方面的专业人员,必须紧密联系学校教育教学实际,推广运用现代化教学手段,有组织,有计划地具体指导教育信息化的应用与研究工作.电教研究人员须承担本级以上的教科研课题,其教科研成果必须切合学校实际,具有针对性和可操作性,必须对市,区县的教育信息化工作具有指导意义.专职从事电教研究工作的人员正常申报一级教师专业技术资格,应在省级以上公开出版发行的专业刊物独立或作为第一作者发表研究论文3篇以上,正常申报高级教师专业技术资格的人员,应在省级以上公开出版发行的专业刊物独立或作为第一作者发表研究论文5篇以上.专职从事教育资源制作开发人员每年撰写设计稿本5篇以上,其中至少有2篇在市级以上正式刊物独立发表,并设计,制作,编辑视频资源30分钟以上,并在市级以上范围推广使用,或每年开发并制作教育资源不少于3个,其中至少有1个在市级评比中获一等奖,并在市级以上范围推广使用.
第二十九条专职从事心理健康教育的教师,
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