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合小教字〔2016〕84号
仁怀市合马小学
关于印发《教学常规管理办法(修订)》的
通知
镇直各校,教学点:
《仁怀市合马小学教学常规管理办法(修订)》已经2016年11月24日四届一次教职工代表大会讨论通过,现印发你们,请组织教职工认真学习,扎实开展工作,确保各项工作有序推进.
附件:仁怀市合马小学教学常规管理办法(修订)
仁怀市合马小学教学常规管理办法(修订)
(2016年11月24日四届一次教职工代表大会讨论通过)
为了加强我校教育教学常规管理,保障教学质量的提高.按照贵州省教育厅《关于坚决规范中小学办学行为切实减轻学生过重课业负担全面提高教育教学质量的意见的通知》(黔教基发〔2016〕85号)文件精神.依照备,教,批,辅,研,考等原则,大力推动我镇课程改革实验教学的进程.结合我镇教育的实际情况,修订本管理办法,请各校依照本办法制定切合本校实际的教学常规管理实施细则,加强过程监管和加大执行力度,进一步提高教学常规工作的规范性.
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一、计划,总结.
1,学校各种计划,措施,制度的拟定要具有科学性,指导性和可操作性,要体现和贯穿素质教育和课程实验教学改革的新理念,新思想.并认真组织落实,做好记录,完成各种材料的归档工作.
2,各学科计划拟定要根据《课程标准》的要求,要认真分析教材的特点,并结合班级学生的实际和课堂教学改革的特点,做到环节清楚,重点突出,目标具体,可操作性强,讲求实效.
3,班级管理要有计划,有措施,管理过程要有工作记录.
4,学校领导班子应对各种计划进行审阅,对不切合实际的要重新拟定.
5,各项工作完成后要做好阶段总结和学期总结,并及进整理归档,努力提高管理水平.
二、备课
备好课是上好课的前提,也是检验教师是否钻研或分析教材的一种体现.教师在备课时要做到备《课程标准》,备教材,备教具,备学生等相结合,做到环节清楚,目标明确,有恰当的德育渗透及法制教育渗透教育,有板书设计,内容翔实具体,符合教学改革要求,能够指导上课.
1,备课标.教师应认真钻研教材,阅读相关资料.新课程标准是教学的基本依据,要认真钻研,明确教学目标,教学原则及各年级,各阶段的具体教学要求和任务,把握各年级教学内容之间的衔接.
2,备教材.深入钻研教材,通过感知教材→理解教材→掌握教材的过程,把握教材的地位和作用,明确哪些是重点章节或重点内容,按照教学目标,认真组织和处理教材内容,确定重点,难点,关键点.每册《教师教学用书》的《教材说明》要认真阅读.也要重视其它年级教材内容的链接.在学科与生活的联系中找到"启迪点",让备课有宽度,在已知和未知之间的对接中找到"相通点",让备课有深度,在个体与集体力量中找到"平衡点",让备课有力度.
3,备学生.备课要从学生的实际出发,要做到了解学生的知识基础和能力水平,了解学生的思想状况和兴趣要求,了解他们的学习方法和学习习惯,帮助学困生分析原因寻求解决问题的方法.只有全面了解学生情况,才能做到因材施教,以学定教,真正体现学生"快乐学习"理念,切实提高教学质量,才能达到"跳一跳,够得着"的要求.
4,备教法学法.根据不同的教学内容和学生的具体情况,选择恰当的教学方法和教学手段.大力提倡赏识教育,启发式教育,
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5,编写教案.教案设计要体现以学生发展为本.教案每一课时的设计应包括教学内容,教学总课时序号,教学时间(所占课节注明时间和事由,),班级,教学目标(知识,情感,能力),教学重点难点,教学过程,教学方法,课型,教具准备,板书设计,作业设计,课后反思等.提倡手写,认真书写,行款整齐.
6,实行备课检查上岗制,每周每教师备课至少抽查1次以上,学校校长,教导主任的备课交换检查,学校要做好抽查记录.
7,各教师原则上必须按照课表,有课必备,学校必须做到有备必检.
三、上课
1,教学人员必须按教学计划完成课堂教学任务,坚持以学生为本,面向全体学生,尊重学生个性发展,努力提高课堂教学质量,重视教学方法的改革与研究.
2,遵守上课时间,尊重全体学生.坚持上课第一次铃前教师到位,准时上下课,上课期间不能离开教室,不能坐着上课,不迟到早退,不随意拖堂.迟到,早退,中途离堂(无特殊原因)10分钟以上视为缺课.
注:⑴迟到:以上课铃声结束为准,
⑵早退:以下课铃声开始为准,
⑶中途离堂:教学过程中无特殊原因离开教室10分钟以内,
⑷缺席:①因人为原因疏忽,人在校内该上课而未上课,②因公事或私事调课,被调课者未上课,③因公事或因病不能上课而未请假,造成空堂,④因私请假,但未安排代课,造成空堂,
⑸旷工:未履行请假手续,该上课未上课.
3,正确贯彻教学原则,做到掌握知识与实践能力相结合,智力因素与非智力因素相结合,知识技能与思想教育相结合,统一要求与因材施教相结合.
4,注意演示与示范,充分利用板书,挂图,标本,录音,投影,录像,多媒体等教学工具和手段辅助教学.
5,重视指导学生动手操作,制作.凡是有实验,操作任务的学科要按质量完成实验示范,操作,让学生人人动手做实验.
6,教学过程要组织严密,安排紧凑,结构合理,重点突出,难点突破,无知识性错误,做到精讲精练,采用各种方式和方法,让学生动手,动口,动脑,引导学生主动参与,大胆质疑调动学生学习的积极性,启发学生独立思维,引导学生自主,合作,探究学习.激发学生创新精神,培养学生创新能力.
7,教师上课必须坚持使用普通话,写字规范,语言文明规范,板书设计合理,口头表达自然流畅,亲切生动,教态自然大方,要加强与学生的沟通,交流,营造和谐,欢快,民主的教学气氛.不体罚或变相体罚学生.
8,体育课上下课须列队,集中教学时间不得低于15分钟,每月至少上一堂室内健康课,室外课时体育教师原则上必须穿运动服,运动鞋,做好学生的安全教育,并严格按照学生体质健康标准完成各项工作,组织好"两操".
9,教师上课必须带备课本,上课精神饱满,教态自然大方,衣着整洁严肃,声音洪亮,热情地从事每个教学环节.严禁不带备课或不备课上课,一经查出,视其没有备课处理.
10,信息课教学必须按照教学要求上课,不得在上课时间组织学生看与教学无关的碟片,在教学时应注意做好室内通风,如因停电造成无法上机,教师可调课或另行安排时间补上.
11,在上课期间,各种会议,学习,有学生参与的各种活动严禁穿背心,短裤,拖鞋,吊带,坎肩,露脐装等不符合教师形象要求的服装.
12,课堂教学"四不准":⑴不准接听,⑵不准吸烟,⑶不准中途离开教室,与其他教师闲谈或做其它与教学无关的事,⑷不准酒后进入教室.
四、作业批改
1,作业设计做到"三统一":内容设计与形式设计的统一,作业设计目标与教学目标统一,作业设计目标与结果统一.把握好"三个度":作业难度,合理控制数量的限度,把握时间的限度.实行全批全改,要求学生字迹工整,格式规范,教师应监督并要求学生保护好作业本,用完的作业本教师应统一收存备查.
2,作业评价可根据学生具体情况使用百分制或等级制,批改作业时,应记载学生作业中的优点和问题,对学生做错的题,错在什么地方必须给学生讲解订正,让学生懂得做错的原因.
3,小学作业批改科目原则上为语文,数学,科学,品社,英语,其余科目可留课外作业.作文每单元一次.
4,综合实践活动课教师应该有安排和活动过程记录.
5,共群小学初中部作业批改科目及作业批改次数应不低于以下标准(以周为单位计)
科
目语
文数
学物
理化
学政
治历
史地
理生
物英
语作
文次
数34八九211113间周
一次126,小学各年级作业批改应不低于以下标准:(以周为单位计)
科目一年级二年级三年级四年级五年级六年级语文554444数学444444科学一周一次品社一周一次英语一周一次作文每单元一次7,学生家庭作业,教材配套练习册原则上要求教师同步批改,批改次数纳入规定的作业批改次数.
8,作业批改实行周查月报制,检查按周计算.
9,上作文课的当周,作文批改算当周的作业次数.
五、辅导
1,除课堂教学外,教师还要做好课堂外的辅导,家访,学生学习兴趣的培养等.
2,教师根据学生各学科学习情况,要建立学科学困生的转化花名册,要拟定转化措施,辅导要有针对性,讲求实效.做到四有"有目的,有计划,有记录,有效果&
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