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宁波大学方面有关论文范文资料,与体育文ppt模板2016年相关论文摘要
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,至16:40结束.答辩成绩两名优秀:赵静,黄立伟,其他14名均良好.答辩程序如下.答辩会开始,由秘书首先介绍答辩人籍贯,在校期间表现与所发表的论文,然后答辩人开始报告论文.报告时间没有限制,最短的一位用了3分钟,最长的一位用了17分钟,一般在6—13分钟之间.报告人报告完毕,答辩组成员提问,一般提一至两个问题,只有陈岩老师一般提问三个以上问题.答辩人记下教师所提问的问题,退下准备回答.
综合教师的提问,问题主要在细节.如错字,语句不通,用词不当,语言不符合学术论文要求,结构层次不清,逻辑混乱,没有外文文献,格式不合学校模板等.大的问题也提了一些,主要表现在文章题目上:或表述不清,或罗嗦累赘,或有歧义等.具体问题也有,如什么是"现代化"什么是"工业化"什么是"依存度"但总的说来学术性,理论性问题提得不多.也有问题提得比较尖锐.如俞主席批评说:"大家共同存在的问题是过分拔高自己.一些问题别人早已研究过了,却说是自己创新！""论文中自相矛盾的地方较多.""字数不够,加大行距,单面打印,而且3.4,3.6,3.7等各部分都没有必要写."总的看来,所存在的问题都是低层次的,或者说不应该出现的问题,只要略注意修改就可以避免的问题.
第三名报告人报告后,第一名开始回答,只有答,没有辩.16人中最少的用了两分钟,最多者赵静,用了6分钟.三人都回答完之后,再有人开始报告.
15:40分答辩结束,开始评成绩,向每位答辩人宣读评语与成绩.16:40师生合影.
2006级"中国现当代文学"硕士研究生毕业论文答辩
旁听情况汇报
舒雅琴
2016年1月8日文学院"中国现当代文学"专业的十一位硕士研究生进行了毕业论文答辩.由于时间关系,仅听取了杨桂珍,杜冰,马丽娟,姚松妹,陈卡丽等五位同学的论文答辩,历时三小时.
一,组织情况:
答辩委员会由六位副高以上职称的教师组成,主席为苏州大学教授,博士生导师曹惠民老师担任,设秘书一人.
主席宣布答辩会开始,秘书简要介绍答辩者资料审查情况.答辩按学生排序.答辩者报告论文内容限时20分钟,然后由答辩委员会及与会者提问,答辩者退场准备,在下一轮次予以回答.
答辩过程严肃,规范.
二,论文陈述情况:
五位同学的论文选题均符合专业方向要求,论文内容较充实,丰富,有自己的观点和见解,但深度不够,大多表现为述多评少,对某些问题的理解
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答辩同学均以PPT演示,陈述较流畅,清晰,但个别同学的PPT制作欠规范,质量不高,以致陈述思路不够清晰,中心不够突出.
三,提问情况:
答辩委员会老师事先作了充分的准备.对论文的选题,论文的内容及论文的撰写规范性提出了中肯而有针对性的意见,既指出了论文的不足之处,又丰富了学生的知识,使同学在答辩过程中收益匪浅.
所提问题涉及研究背景,史料价值,基本概念,论文框架等方面,师生沟通融洽,达到预期目的.
四,回答问题情况:
答辩者都能认真虚心地听取意见,亦尽自己所能回答问题或实事求是地说明自己不解之处.有些学生事后向老师请教,以弥补自己的不足.
五,存在的一些不足之处:
1.个别论文选题偏大或欠妥,以致论文内容与题不符或较空洞.
2.论文撰写格式尚欠规范,尤其是参考文献部分,问题较多.
3.导师不宜在答辩现场介绍学生情况,个别特殊情况在答辩委员会进行评议时介绍更合适.
4.创新点问题:恰如其分的评价.
2006级体育学院"体育教育训练"专业硕士研究生论文答辩
旁听情况汇报
舒雅琴
2016年1月9日下午,体育学院"体育教育训练"专业八位同学进行硕士论文答辩.由于时间限制,听取了张雪峰,李娜,杜雪松,李海龙,王峰等五位同学论文答辩,历时3小时.
一,组织情况:
答辩委员会由五位副高以上职称的教师组成,其中校外教师2名,主席由浙江大学丛湖平老师担任,设秘书一人.
主席宣布答辩会开始,学生排序依次答辩,陈述内容完毕后,答辩委员会老师及与会者提问,答辩者立即回答.答辩过程规范.
二,论文陈述情况:
答辩者借助PPT加以陈述,用时20分钟以上.陈述较流畅.
论文选题符合专业方向,有一定的理论意义和实际意义,但个别论文内容或没有紧扣主题论述或由于题目过大无法深入分析,泛泛而谈,影响论文质量.
陈述过程大多是照文本宣读,未能抓住中心突出重点,也未能梳理出主线加以展开.
三,提问情况:
答辩委员会老师对每个答辩者都提出了问题,认真负责且中肯.尤其是两位校外专家均对论文作全面评价,提出切中要害的实质性的问题及关键所在,并进行了详尽的诠释,使学生收获颇丰.
答辩委员会老师对论文的撰写格式提出了修改意见.
四,存在的一些问题:
1.PPT制作质量较差,个别同学的PPT出现多处错误,影响答辩质量,出现陈述思路混乱的现象.
2.答辩前应对答辩内容及时间作必要的限制和要求,避免前紧后松的情况出现.
3.回答问题的安排可采用多种形式,保证学生有较充分的准备时间,认真思考,深化分析,有利于加深对问题的理解.
4.答辩委员会除两位校外专家外,均为学生的导师,学校虽无"导师回避"的规定,但有条件时应尽量予以回避."体育教育训练"专业的两个答辩委员会的专家是否可以互换.
法学院民商法专业和商学院企业管理专业硕士研究生毕业学位论文答辩旁听总结
杨新华
一般情况
法学院民商法专业和商学院企业管理专业本届毕业生都是12名.答辩委员会成员均由5人组成.法学院另有一名秘书.商学院由一名成员兼任秘书.答辩委员会主席均外聘.法学院聘请的是浙江大学金彭年教授,商学院聘请的是浙江工商大学的郝云宏教授.两位外聘主席都非常认真,严格按照答辩的程序进行答辩.基本程序是,首先,由学生进行陈述,然后答辩委员进行提问,学生做适当回答并讨论,答辩委员会进行投票,决定是否通过答辩推荐授予学位和论文等级,宣布答辩和投票结果.平均每个学生约40分钟左右,法学院时间略长一点,商学院时间略短一点.就时间而言都符合学校的规定.
两个学院的研究生的毕业和学位论文都获得了通过.法学院强调学生的论文还要根据答辩委员会所提问题进行修改,商学院没有特别强调,但在答辩过程中也提出了修改意见.
二,答辩过程中的一些问题
1,学生论文的问题.在答辩过程中,发现了一些学生论文的问题.主要问题有:
(1)个别学生的论文的内容与论文题目的要求不一致.法学院有一个学生的论文的内容与论文题目差距较大,商学院有两名学生的论文内容与题目要求切合不紧密.答辩委员会建议对题目作一些技术处理,
(2)在论文中,一些学生的论文的标题不太规范,主要有标题过长,标题用口语化语言,标点符号不规范,与标题下面的内容相关性差等问题.实际上是学生对论文的主题把握不好,文章的各部分之间的逻辑关系不清晰,对论文的核心概念理解不准造成的,
(3)个别学生的论文明显不认真,错别字较多,不同级别标题重复,
(4)不少学生的文章的创新点和难点过于牵强,有的学生的创新点多达4-5个.
(5)个别学生的论文格式不够规范.
2,答辩中出现的问题.
(1)法学院采取学生介绍文章只介绍创新点和重点.商学院没有对陈述内容做出规定,要求学生陈述不得超过10分钟.但是大多数学生都是把作好的PPT从头念到尾.大多数学生不能准确把握自己论文的主题和创新点,
(2)法学院是陈述一个答辩一个,委员们提的问题较多,讨论较多,需要的时间也长一些,商学院把12名学生分为两组,每组6个学生.6个学生陈述提问之后,再依次回答委员们提出的问题,提的问题相对少一些,学生在回答问题时讨论少一些.主要是学生回答,委员们基本不再提问,
(3)法学院的答辩委员会成员采取全回避政策,即导师一律不参加答辩.商学院则强调资格,答辩委员会委员都是正高,只有兼职秘书是副高.各单位对于答辩委员选聘的标准不一致.
(4)法学院对于论文是否通过进行一次投票,对于优秀论文又进行一次投票.对于优秀论文先定名额,后投票,选出三篇优秀论文,占25%,商学院没有规定名额,投票选出一篇
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