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管及文科类:学生在教师的指导下完成开题报告,撰写一篇8000字以上的有一定水平的专题论文(外国语专业论文篇幅为5000个词以上),参考文献不少于10篇,包括1-2篇外文文献.艺术设计类:学生要独立完成一件艺术设计作品,一份2000字以上的设计说明书.
综合类:综合类毕业设计(论文)要求至少包括以上三类内容,如有工程设计内容时,在图纸工作量上可酌情减少,完成8000字以上的论文.
备注:各学院根据本《毕业设计(论文)格式与规范》可进一步补充或细化适合本专业毕业设计(论文)撰写的要求,但不得降低学校所提出的基本要求.各学院毕业设计(论文)撰写格式与规范实施细则须交教务处备案.
本科生毕业设计(论文)
(届)
×××学院
题目:
学生姓名:
学号:
专业班级:
指导教师:职称:
职称:
年月日
浙江林学院本科生毕业设计(论文)任务书
设计(论文)题目:
学院名称:专业班级:学生姓名:
学号:指导教师:
1.设计(论文)的主要任务与目标
2.设计(论文)的主要内容
3.设计(论文)的基本要求
4.推荐参考文献(5篇左右,其中外文文献至少2篇)
5.进度安排(包括毕业设计(论文)各阶段内容和起止日期)
浙江林学院本科生毕业设计(论文)开题报告写作要求
一,开题报告
开题报告,就是当课题方向确定之后,在调查研究的基础上撰写的选题计划.它主要说明这个课题以及准备如何开展研究等问题,也可以说是对课题的论证和设计.开题报告是提高选题质量和水平的重要环节.课题确定之后,研究人员在正式开展之前制订整个课题研究的工作计划,它初步规定了课题研究各方面的具体内容和步骤对整个研究工作的顺利开展起着关键的作用写开题报告的目的,是要请老师和专家帮我们判断一下:这个问题有没有研究价值,这个研究方法有没有可能奏效,这个论证逻辑有没有明显缺陷.课题研究目意义国内外研究现状研究目的,意义1,理论的渊源及演进过程
2,国内外有关研究综述
,本人对以上综述的评价基本内容一般包括:对课题名称的.应尽可能明确三点:研究的对象,研究的问题,研究的方法.本课题研究有关的理论,名词,术语,概念的.确定研究方法时要叙述清楚"做些什么"和"怎样做".讲清调查的目的,任务,对象,范围,调查方法,问卷的设计或来源等.课题研究在时间和顺序上的安排.研究的步骤要充分考虑研究内容的相互关系和难易程度,一般情况下都是从基础问题开始,分阶段进行,每个阶段从什么时间开始,至什么时间结束都要有.课题研究的主要步骤和时间安排包括:整个研究拟分为哪几个阶段,各阶段的起止时间,各阶段要完成的研究目标,任务,各阶段的主要研究步骤参考文献按文中引用出现的顺序来编
本科生毕业设计(论文)
开题报告
(届)
题目:
学院名称
指导教师
专业班级
学生姓名
学号
年月日
一,目的意义和国内外研究现状(可附页)
二,研究的基本内容和方法
三,研究条件和可能存在的问题
签字:年月日八,学科意见
签字:年月日
浙江林学院本科生毕业设计(论文)中期进展情况检查表
学院名称:检查日期:年月日
学生姓名专业班级指导教师设计(论文)题目目前已完成任务尚须完成的任务存在的问题和解决办法指导教师意见
指导教师(签字):注:各学院负责检查.
浙江林学院本科生毕业设计(论文)评分要求及标准
一,评分要求:
1,毕业设计(论文)成绩建议按以下三个环节评定:
⑴指导环节(100分):学生毕业环节进行情况分,由指导教师根据学生的完成情况及其论文确定,并必须在学生参加答辩前给出,
该文网址:http://www.sxsky.net/xie/070612383.html
⑵评阅环节(100分):毕业设计(论文)质量分,由毕业设计(论文)评阅教师在学生参加答辩前给出,
⑶答辩环节(100分):学生答辩情况分,由答辩委员会(小组)根据学生答辩情况给出.
2,毕业设计(论文)以上三个环节分别按百分制评分.毕业设计(论文)总成绩分别由以上三个环节加权相加得到.具体计算公式:
学生毕业设计(论文)总成绩等于指导环节分值×30%+评阅环节分值×20%+答辩环节分值×50%
3,毕业设计(论文)总成绩计算出来后,再按以下五个等级记载:100-90分为"优",89-80分为"良",79-70分为"中",69-60分为"及格",60分以下为"不及格".
4,教师在评分时,可根据各环节的各项评分标准和专业特点,给出各项目分数,但该分数不得超过该项目的最高分,各环节成绩不得超过该环节的最高分.
5,指导和评阅环节成绩有不及格的学生,可在毕业设计(论文)指导委员会(小组)的指导下作进一步修改,完善,并加以及时督促完成,毕业设计(论文)答辩环节不合格的学生,应要求指导教师督促学生认真整改,进行二次答辩,最迟在6月上旬前必须结束.
二,各环节评分标准:
1,指导环节评分标准(100分)
项目文献检索,综述能力及科学素养实验(设计)方案,研究方案及提出实施方案能力基本概念,基本理论,获取新知识的能力及外文翻译能力分析问题,解决问题及实际能力工作量及毕业设计(论文)进度分值15152530152,评阅环节评分标准(分文,理科两个标准,具体内容见下页)(100分)
3,答辩环节评分标准(100分)
项目毕业设计(论文)质量,
水平和工作量评价答辩准备情况及表现答辩能力及表达分值502030附:《浙江林学院本科生毕业设计(论文)评分标准》
浙江林学院本科生毕业设计(论文)评分标准(文科类)
项目分值优秀
(100>,X≥90)良好
(90>,X≥80)中等
(80>,X≥70)及格
(70>,X≥60)不及格
(X<,60)选题10紧扣本专业的培养目标,与本专业密切相关,具有相当的先进性,深度和难度,能结合生产实际和科研实践进行,现实意义明显.能较好地符合本专业的培养目标,能反映本专业的主要内容,具有一定的深度和难度,有现实意义.能符合本专业的培养目标,属于本专业的业务范围,深度和难度一般.与本专业的业务范围有某种关联但不够明确.不明确,不属于本专业的业务范围.教师指导10设计任务书与指导开题报告质量好,内容明确,计划进度适当并严格执行,评语客观公正.设计任务书与指导开题报告质量较好,内容明确,计划进度适当并能执行,评语较客观,公正.设计任务书与指导开题报告质量一般,内容较明确,计划进度较适当并能基本执行,评语基本符合论文实际状况.设计任务书与指导开题报告质量一般,内容不够明确,计划进度欠适当,评语与论文实际状况不太一致.设计任务书与指导开题报告质量差,内容不明确,计划进度不适当,评语与论文实际状况差距大.外文翻译10外文资料与毕业论文选题密切相关,译文质量好,数量达到标准.外文资料与毕业论文选题相关,译文质量较好,数量达到标准.外文资料与毕业论文选题相关,译文质量一般,数量达到标准.译文无大错,基本完成了外文翻译任务.外文翻译达不到要求.设计(论文)的学术水平与实际动手能力25设计(论文)研究方案合理,观点鲜明,见解独特,富有新意,或对问题有深刻的分析,有较高的学术价值或较强的应用价值.实验数据准确,可靠,有较强的实际动手能力,设计(论文)成果突出.设计(论文)研究方案合理,观点正确,见解较有新意,对问题分析较为深入,有一定的学术价值或应用价值.实验数据准确,可靠,有一定的实际动手能力,设计(论文)有一定成果.设计(论文)研究方案较合理,巴山路明确,有一定的实际意义和应用价值,但对问题是的分析不够深入.实验数据准确,可靠,实际动手能力一般,成果一定意义设计(论文)研究方案见解一般,立意不新,对问题的分析虽无深度但尚全面,实验数据稍有误差,动手能力不强,成果很小.设计(论文)研究方案无新意,无自主见解,对问题的分析既无深度又不全面,或有抄袭,剽窃现象.实验马虎,数据不准确,不可靠,动手能力差,未取得任何成果.综合应用基本理论与基本技能的能力25能熟练地综合运用本专业的基本理论和基本技能,表述概念清楚,正确,熟练地掌握计算方法,计算结果正确.能熟练地掌握和运用有关基本理论,表述概念正确,较熟练地掌握计算方法,计算结果正确.能较好地掌握和运用有关基本理论,表述概念较正确,掌握了计算方法,计算结果正确.能基本掌握和运用基本理论知识,表述概念无大错误,掌握了计算方法但不够熟练,计算结果差错不大.基本理论模糊不清,基本技能不扎实,计算结果差错大.文字表述与图表质量10论文结构严谨,逻辑慎密,内容翔实,论述层次清晰,文字流畅,语言生动.图表制作精确,优美.论文结构完整,逻辑性强,内容翔实,论述层次清晰,文字流畅.图表制作精确,规范.论文结构合理,论述基本符合逻辑,层次分明,文字通顺.图表制作基本符合标准.论文结构较松散,逻辑性不强,论述尚有层次,文字基本通顺.图表制作稍有误差,尚可达到要求.)内容空泛,结构混乱,逻辑性差,文字表达不清,错别字较多.图表制作态度随意.规范要求10
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