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河南省小学教育技术装备标准
编制说明为适应新课程标准的需要,贯彻落实教育部日前发布的《中小学理科实验室装备规范》等四个教育行业标准,加快小学实验室标准化建设,促进我省基础教育的改革和发展,依据部颁标准,结合我省实际,特制定《河南省小学教育技术装备标准(试行)》. 一,指导思想 1,实验室和功能室的建设,应满足学科教学的要求,有完善的设施,设备,有配套的教学仪器,有行之有效的管理制度. 2,符合现代教育的特点,有利于各种媒体信息的传播,收集和运用,实现资源共享. 3,适应素质教育和课程改革的要求,有利于营造学科实验的优良环境,有利于创设体验科学探究过程,培养创新能力的教学环境. 4,体现整合教育资源,探索实验教学模式,有利于学生主动实践,学习和个性化教育. 5,突出环保,注重安全,有利于学生身心健康发展. 二,适用范围:本标准适用于河南省各级各类小学.标准设置了三种配备方案,条件好的学校应努力按第一种方案配备.各级各类小学应努力创造条件,尽可能地提高配备的规格和档次. 三,装备项目 1,本标准涵盖目前小学阶段的教育技术装备项目,它们分别是:科学实验室/探究室,计算机教室,语音教室,音乐教室,美术教室,多媒体教室,综合实践活动室,电子备课室,生物园地,小气象站,图书馆(室),运动场所及校园网络系统装备标准. 2,教育技术装备的发展要与学校建设同步发展,必须坚持先规划设计后建设的原则.规划应有一定的前瞻性,设计方案应便于分步建设,改建,扩建时要因地制宜,充分利用已有的设施和设备. 四,技术依据 1,按教育部规定,小学每年级4个平行班,每班45人的标准计算. 2,学校实验室及各功能室的内部设施与布局等均根据建设部,国家计委,教育部发布的《城市普通中小学校校舍建设标准》(建标[2002]102号),《农村普通中小学校建设标准(试行)》(建标[1996]640号)和原国家教委办公厅发布的《中小学教室设备规范图册》(教备厅[1990]037号),教育部《中小学图书馆(室)规程(修订)》(教基(2003)5号),《中小学理科实验室装备规范》(教基[2006]16号)的要求,结合河南省实际作了部分调整. 3,信息技术教育装备按教育部《关于在中小学普及信息技术教育的通知》(教基[2000]33号),省教育厅《关于印发〈河南省普及中小学信息技术教育规划〉的通知》(教基[2001]347号),省教育厅《转发教育部办公厅关于中小学校园网建设的指导意见的通知》(教基[2002]353号),省教育厅办公室《关于进一步做好学校网络信息过滤系统安装工作的通知》(教办技装[2006]146号)等文件规定执行. 五,装备要求 1,同一学科实验室,仪器室和准备室应设置在同一楼层,相通相连,便于管理和使用. 2,数学科学仪器按照《河南省小学数学科学教学仪器配备标准》配备. 3,"配备数量"中带"()"的为选配.有条件的学校可根据选用教材,教师教学方法的多样性和仪器的多种类等实际情况,选配相应的仪器设备,以满足教学的需要. 六,省教育厅将根据教育部的文件要求和我省教育改革发展的实际,适时对《河南省小学教育技术装备标准(试行)》加以完善,补充,以适应我省基础教育改革和发展的需要.
本标准起草单位:河南省教育技术装备管理中心 领导小组成员:景泽强朱荣甫乔景兰樊爱民 工作小组成员:仝志贤王俊柯张建松张爱平郑宏亮 河南省小学教育技术装备指标及设置分类表
单位:面积㎡
名称
每间 使用 面积
学校规模及数量要求
设置分类
2轨
4轨
6轨
8轨
一
二
三
间数
间数
间数
间数
基本 要求
规划 建议
基本要求
规划建议
基本要求
规划建议
一、科学实验室/探究室
70
1
1
2
3
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数学科学仪器室
40
1
1
2
2
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科学准备室(含实验员室)
18
1
1
1
2
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培养室
43
1
1
1
1
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二,计算机教室
90
1
1
1
1
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计算机辅房
30
1
1
1
1
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计算机资料及工作室
30
1
1
1
1
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三,语音教室
90
1
1
2
2
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四,音乐教室
90
1
2
2
3
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计算机方面论文范文例文
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舞蹈室
100
1
1
1
2
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音乐器材室
30
1
1
1
2
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五,美术教室(含书法室)
90
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2
2
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美术器材室
30
1
1
1
1
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六,多媒体教室
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电教器材室
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1
1
1
1
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七,综合实践活动室
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1
2
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综合实践活动器材室
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八,电子备课室
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1
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九,生物园地
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十,小气象站
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十一,图书馆(室)
1
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十二,运动场所
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体育器材室
18
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2
2
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十三,校园网
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1
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说明:1,2轨(每年级2个平行班)以下参照2轨,3~4轨参照4轨,5~6轨参照6轨,7~8 轨参照8轨.8轨以上的学校应适当增加实验室和功能教室数量.2,计算机资料及工作室与电子备课室可合并设置.3,语音教室可由具备视听功能的其它室(如计算机教室)代替.4,4轨以下的学校科学探究室可选配.5,设置分类栏目一,二,三分别为配备方案一,配备方案二,配备方案三分别提出的配备要求,其中基本配置为必配,规划建议为选配.6,多媒体教室使用面积根据需要自行确定.
实验室建设环境的基本要求1,采光:应保证实验室(楼)的最佳建筑朝向,避免室内直射阳光.主要采光面应位于学生座位左侧. 2,照明: (1)采用自然光及辅助照明. (2)教师演示台及学生实验桌面的平均照度不应低于300Lx,书写板宜设局部照明,其垂直照度的平均值不应低于500Lx,书写板面上的照度均匀度不应低于0.7.室内无可见眩光. (3)实验室照明灯具的数量,功率,布置方式和悬挂高度必须满足平均照度的要求.灯具悬挂高度距实验台面不应低于1700mm,不得用裸灯. 3,遮光:窗户宜安装窗帘. 4,温度:室内温度16～28℃为宜,应因地制宜地设置采暖和降温设施. 5,通风:采用自然通风或排气扇强制排风,使室内二氧化碳浓度低于1.5‰.采用排风扇换气,换气次数应不低于4次/小时. 6,噪声:室内环境噪声应低于55分贝. 7,供电指标:执行教育部《实验室设备电源》标准. 8,供水:供水水压不低于2×105Pa. 9,安全:配备防火,防盗等安全设备. 10,环保:新建,改建,扩建实验室应避免甲醛,苯,氡等有害气体和放射性污染. 一,科学实验室/探究室 科学(3～6年级)课程是以培养科学素养为宗旨的科学启蒙课程.科学探究是科学学习的核心.科学实验是学生进行科学探究的重要方式,实验室则是学生学习和进行实验的主要场所,是科学探究学习的主要资源.因此,学校应高度重视科学实验室建设,配置必要的药品,仪器和设备,确保每个学生都能进行实验探究活动,在保证实验安全,有序的前提下,条件较好的学校应向学生开放科学实验室,为学生自主地开展实验探究活动创造良好条件,要重视对科学教师和实验管理人员的培训,建立和健全科学,规范的科学实验室管理体制,教学管理部门应定期对实验室建设进行检查和评估,以确保科学课程实施的顺利进行. 为课程内容提供演示实验,学生实验,科学实践活动的场地,为开放式探究实验提供方便.它包含科学实验室,科学探究室,仪器准备室(含实验员办公室)等配套设施. 各室功能如下表:名称
主要功能
配备要点
备注
科学实验室
进行演示实验,学生实验,开放探究实验的场地.
配水,电到桌,配音视频设备等.
学生桌可配简易低压直流电源.
科学探究室
为课程内容提供探究性教学的场所,为学生进行探究性实验提供方便.
配备水,电,音视频等设备.
仪器准备室(含实验员办公室)
存放仪器设备,标本和实验用的药品,进行实验准备,实验员办公及仪器设备维护.
通风,防火,防盗设备,准备台,仪器小车等.实验员办公设备,管理用电脑及修理用必备工具.
与相应实验室相邻.
(一)科学实验室 1,环境设计要求 ①设置供排水系统.教师演示台设置供排水,学生部分有两种方式:一种设置在学生实验桌(台),一种设置在教室内周边. ②第一排实验台前沿与黑板的水平距离不应小于2500mm,边坐的学生与黑板远端的水平视角不应小于30°.最后一排实验台的后沿与黑板的水平距离不应大于9500mm. ③实验室教师讲台一侧应设置一个事故急救冲洗水嘴(洗眼器),急救箱,急救箱中的药品应注意及时更换. ④符合"实验室建设环境的基本要求". 2,设备目录序号
设备名称
规格要求
配备数量
单位
备注
一
二
三
1
书写板
不小于(L×D)3600×1000(mm)
1
1
1
块
2
演示讲台
2400×700×1050(mm)
1
1
1
张
3
中控系统
1
1
(1)
套
4
视频展示台
1
1
(1)
台
5
多媒体计算机
1
1
(1)
台
6
显示设备
①34寸彩电 ②大屏幕投影电视 ③投影机,银幕
1
1
(1)
套
选其一
7
电源系统
1
1
1
套
8
学生实验桌
双人桌:1200×600×780(
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