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#34;这个中心在准备.也让学生在总结本课所学时一目了然.

语言的输入是为能合理的输出,学生能力的提高主要体现在应用环节.本课最后,我设计的自由采访你想认识的朋友,记录出朋友的基本信息,然后上讲台分享你的采访结果的活动,将学生的积极性充分调动.很多学生积极要求去采访在后面听课的老师,将课堂气氛推向了高潮.我原以为学生会害羞,胆怯而在这一环节冷场.但学生的积极表现欲让我在最后有些慌乱.很多学生都去做了调查和采访,最后没有时间分享"Report".就仓促下课了.课后反思,应该及时布置成作业.

反思而知改进.我想这就是一个不断内化,延伸智慧的过程吧.公开课结束了,通过本节课,我体会到让学生快乐的学习,享受学习是我今后教学的追求的目标.九,板书设计Unit1MynameisGina.

Makenewfriends:Myfriend'scard

GreetpeopleA:Hello！Mynameis等/Iam等What'syournameName:

该文出处 http://www.sxsky.net/xie/07062122.html

AsknameB:Mynameis等/Iam等Firstname:

3.AskphonenumberA:What'syourphonenumberLastname:

B:Myphonenumberis等..Phonenumber:

4.Makeasurvey:

e-mail:

备注:字体统一为宋体,小四号,1.5倍行距,教师可根据所写内容自行调整表格宽度.

专家点评

(西安26中杨筱冰)

设计者对教材的分析与定位恰当准确,对教材所要达到的广度和深度有自己独到的见解,并且能结合自己的教情,对整个单元的内容进行智慧地组合.是一节优秀的教学设计.

设计者对学生的兴趣,动机,态度,学习方法,生理特点,心理特点等学情把握得准确,到位.教学资料源与策略的选用科学合理.教学目标和重难点层次合理,且有相应的达标措施.

设计者完全按照新课程的理念,结合学情,充分调动用多媒体,视频,游戏等多种教学手段,和多种教学策略,让学生在快乐中学习,在活动中感知语言,并恰当的使用语言,达到了用英语来分析,解决问题的综合语言运用能力这一最终目的.

整个教学过程环节完整,清晰,详细,教学任务和容量

关于多媒体相关论文范文集设计合理安排得当,教学策略丰富,教学方法多样有效,便于发展学生的多种智能,体现自主,合作,探究的学习方式,关注学生的学习过程,促进和利用资源的生成,教学活动设计具有层次性,体现对学生不同阶段的能力要求.教学评价过程性和结果评价兼顾.反思全面,对今后的教学有借鉴意义.板书目的明确,结构严谨,语言精练,富于启发性.

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