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40;利用,心理健康教育知识的普及,还有待进一步提升.育人先育心.在关注学生学习成绩&
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嬴师先嬴心.学校目前关注老师的专业成长,更多的关注老师的教育理论和专业技能的提高.在关注老师心理方面,也只是开展一些文体活动,生活上关心,用减压设备为老师放松心情,真正走入老师内心,提升老师的自我认知和自我调节的能力方面做的不够,急需请心理专家为老师举办系列心理讲座,做团体辅导等,唤醒老师沉睡的心灵,让老师情趣生活,智慧工作.
学习,是为了更好的前行.探索的路上,爱在左,情在右,心理健康教育之花会处处开放,花香弥漫.(王书友)
【校园动态】
第五实验小学:开启课堂寻根之旅,构建教研文化新常态
建校以来,五实小以新课程实施下的校本研究为载体,以课题案例研究为突破口,以课堂教学和教学研究活动为主阵地,以构建"生本·愉悦·高效"课堂为目标,注重"倾听·思考·对话"研究,在课堂教学实践中开启寻根之旅,构建教研文化新形态.
一,课题式教研,融入教研新活力.课堂是实施教学的主阵地,教研组内的听评课活动是落实高效课堂目标的有效举措,由此,学校提出了"课题式教研",即让教师带着明确的研究课题参与活动.去听组内教师研究课时,教师选择1-2个研究"观察点"作为自己的研究目标,从而带着问题有针对性,选择性进行听评,点评.这样,老师们不仅在实践中学会研究方法,也在交流中分享群体智慧,发挥了同伴互助的积极作用.
二,团队式协作,激发教研新动力.以往的磨课研讨中,在解读新课标的基础上,一位骨干教师担任主角,上示范课,收获往往集中于一个人身上,其他教师收获微小,本学期,学校以年级教研组为单位全体成员参与说课,一人执教.说课分工里有自己的一小部分内容,但每一位教师都要对上课内容,教材理解,教案设计都要熟记于心,由"一人重要"变为"人人重要",由"要我研究"变为"我要研究"的自觉行动.因此,无论是说课还是上课,每一位教师贡献着智慧,也尽显了精彩,构建起了教师开放,包容,健康,愉悦,自我超越教研文化.
三,反思性学习,提高教研执行力.倡导反思活动日常化:一是要求教师将教学中的困惑真实记录下来,写成反思手记,二是组织开展教研沙龙活动,让教师们带着教学中的感悟和问题,真实地交流,自由对话,反思教训,三是对低效的教学设计,要求教师在共同探讨的基础上进行二次设计,进一步思考,反省,探索和解决.正是通过这样教研反思,每一位教师彻底经历了一次设计,修改,再设计,实践,反思的全过程,实现了参与教师的教学思想和教学设计能力的提升.(王国潘)
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胶州七中:渗透科技教育培养创新人才
近日,胶州七中科技教育传喜讯.该校八年级15班姜从赫同学的科技创意"节省空间的广告位"被推荐代表青岛参加山东省第三十届科技创新大赛,并获山东省一等奖.
近年来,胶州七中确立了渗透科技教育,培养创新人才,促进学生全面发展的办学思路,经过努力,形成学校一大办学特色.学校先后获得山东省科普示范学校,青岛市科普示范学校,山东省素质教育实验学校等称号,2016年被评为胶州市科技教育特色学校.
一是加强领导,全面保障.学校成立科普教育领导小组,制订了学校科技教育的发展计划,定期召开专题会议,研究推进学校科普教育工作,设立了科技成果专项基金,用以表彰,激励在科普教育中表现突出和成果显着的师生,配备了高标准的物理,化学,生物实验室和语音教室,电化教育系统,学生微机室,学生科技活动室,生物标本室等设施,定购了大量的科技图书.
二是延伸课堂,营造氛围.学校把物理,化学,地理,生物等学科的科技小论文列入教学计划,通过课堂引导,课后探究等方式,不断提升学生的科技素养.建设了科普长廊,组织学生参与设计,编辑,制作科普专栏,并定期更新.在校园有线电视台开设了《科技之窗》专栏,营造浓厚的科普氛围.同时,学校与驻胶部队,高凤翰纪念馆等单位建立了"校外科普园",保障了学校的科技教育工作的延伸和开展,使学生得到全方位,多层次,多角度的收获.
三是组建社团,激发兴趣.为了让每一位学生都有机会参与各种活动,学校成立了科"仰望星空"科技社,航模小组,地理兴趣小组,信息学程序设计小组,振华有线电视台等10多个科技社团.
——科技创新社团."开展了航(航海,航天)模,车模,建筑模型,小发明小制作等科普活动.设计并完成了能制止犯罪,预报灾害的智能机器人,便携式拧干器,侧后式伸缩山地车挡泥板,多功能电动刷等,均获得"青岛市科技创新大赛"一等奖,在"青岛市航空模型比赛"中学校李振宁同学获初中组我市唯一一个一等奖.学校获得青岛市首届中小学生科技节"先进集体"称号,青岛市第27,28届青少年科技创新大赛"优秀组织奖"(均为我市初中唯一),赵文瑜等三位同学被选拔为青岛市少年科学院研究员.
——信息学程序设计社团.学校在普及计算机知识的同时,着重对信息科学爱好者进行培养.依托学校良好的硬件环境,在微机老师的指导下,分阶段对学生进行程序设计,电脑作品设计与制作,网页制作,电脑动画等方面的培训,部分同学已经达到中级程序员水平.近两年,在胶州市中小学电脑制作活动中,该校20多名同学获奖,学校连年代表胶州市参加青岛比赛,并取得一等奖的好成绩.
——各学科兴趣社团.在学科兴趣社团老师的指导下,重点帮助学生开展历史文物考察,乡土地理考察,珍稀动植物调查及种养,等活动.学生不但学习了相关知识,增强了创新意识,也提高了热爱祖国,保护环境的意识.两年来,学校在各级各类科技小论文评选中有200多人获奖,其中,田雨同学获得全国"地球小博士"称号,学校被授予全国"地理科普教育基地"称号.(韩勇)
实验初中:"大思品课堂"再添精彩
为了落实社会主义核心价值观,落实以德树人根本任务,实验初中积极探索思想品德课教学的有效途径,树立"大思品观",开展了一系列"大思品课堂"教学探究活动,如课堂融入国学经典赏析,宣扬传统文化,走出教室寻找校园之美,培养高雅情趣等.
近日,该校又开展了一系列"爱心体验"活动,七年级的部分学生走进特教中心和老年公寓,体验生活,感悟生命,让"大思品课堂"再添精彩.同学们两次走进特教中心,参观校园,活动室,与特教中心的学生一起谈心交流,展示才艺.在福康老年公寓,同学们给老人们捶背按摩,唱歌跳舞,还清除了院子里的杂草,领悟"敬老爱老"的感恩品质.
实验初中"大思品课堂"的开展,有利于学生开阔视野,培养沟通交流和团队合作精神,增强社会责任感和实践能力,是提升学校德育实效的有益探索.(吴丕敏)
二十一中多措并举抓安全
一是开会研讨,制定方案.实行分楼层放学.各楼层错开放学时间,一,二,三楼放学间隔5分钟.编写校园防踩踏三字歌,要求每个学生熟读背诵.实行"24小时"到岗制,下课和放学时间段,在每一层的楼梯口均由两名班主任值班,引导学生排队下楼梯.
二是宣传教育,严格要求.利用校园广播系统,展板,宣传栏,学校网站等多渠道进行安全教育,并对全体师生提出要求:校门口,楼梯口,餐厅,宿舍等地点必须有教师值班,坚守岗位,上课教师提前候课,实现班内,班外总有教师监管,同时要求学生上下学路上注意交通安全,在校期间遵守学校纪律,杜绝一切不安全因素.
三是贯彻落实,人人行动.各班召开"安全伴我行"主题班会,观看相关视频资料,组织展开讨论,由学生代表宣读安全倡议书.学生逐一表态发言,签名,郑重承诺遵守倡议.(王锡强)
【信息短波】
全市现代化,规范化学校建设工作调度会在五实小召开.3月底,今年的现代化,规范化学校建设工作全面启动,其中,15所学校创建青岛市普通中小学现代化学校,21所学校创建青岛市规范化学校,19所学校参加省,市两级规范化学校复评.会上,各学校分别就前期工作开展情况,存在的问题及下一步工作打算进行了交流,为今后此项工作的开展起到É
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