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关于高中物理论文范文参考文献,与物理学的重大进展相关毕业论文提纲
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大于则不违章,小于则违章.编写这样的题目,利于组织学生运用"已知"探索"未知",利于利用教学资源开展思想品德教育,让学生从"模仿"到"创造",开阔思路,提高素质.缺少层次感,不利于中学分层教学
现在各地的高中普遍按学生的学力水平分班,采取分
关于高中物理论文范文参考文献
三、高中物理教材习题编写的改进建议
完善题型,出足题目
教材习题应尽可能包括单选,双选,多选,填空,判断,连线,问答,计算,推断,实验,拓展等题型,建议以单选题,双选题,填空题,实验题和计算题为主,每节课设置5-10题为宜,一般为8道题,最少不少于5题,最多不超过10题,各题难度应有所不同,难度设计应该适当,体现层次和梯度,最好分A,B层,A层题为基本要求,B层题为选做.课本题目足够了,各个学校也就没有必要再另外组织学生购买教辅资料,这对学校建设廉洁自律,政府整顿教辅市场秩序,无疑也是一件利好事情.
立足基础,抓住双基,明晰情景
教材习题应立足基础,出好双基题,特别是应该围绕教材和教堂教学的内容组题,编题,成为教学内容及例题的变式练习,教材没有的内容最好不要在习题中出现.例如在学习必修1第三章第四节力的合成与分解,做了第62页例2后,如果第63页练习中编有如下变式题,让学生增加练习,他们对力的合成和分解方法就会掌握得更好,也能够进一步巩固三角函数知识.
【变式题】如右图所示,用轻绳AC和
BC悬挂一重物,绳与水平天花板的夹角分别
为60(和30(,已知C下面吊的重物100N.
求绳AC和BC的拉力.
教材习题还应不断创新,应该与社会生活和生产实际相联系,但不要有太难太多的阅读量,不要超越学生的阅读能力,应重视物理情景的建立,让学生明白物理定律,公式所代表的物理情景.例如:某同学有一次乘坐电梯从一楼上到三楼,电梯运动的v-t图像如图所示.则:A.起重机所受拉力是恒力,
B.0-2s为加速运动,2-3s为匀速运动,3-5s为减速运动,
C.0-2s处于失重状态,3-5s处于超重状态,D.一楼到
三楼的高度为6m.通过这道题的练习,学生能够把
运动图像和超重,失重知识与生活中的电梯联系起来,明白物理情景与物理知识,运动分析和计算公式之间的密切联系.
适当设置实验题,重视实验教学
现在教材中的实验题设计太少,甚至是几乎没有,应该适当设置实验题,且重点放在考查对实验的思想,方法和原理的理解和对实验仪器的使用上,以提起师生对物理实验教学的重视,并且实验题应尽可能反映出学生是否真的做了实验,会做实验,不能简单地背诵条文,要落实到动脑动手上.应该反映出做过实验才能答好题.现在设计的许多实验题,不用做实验也同样能答上,这很不好,应引起编者和命题者的注意,否则,培养学生动手操作能力将是一句空话.例如:在学习研究匀变速直线运动的实验时,我们可以设计如下题目:如图(a)为实验装置简图.①为了完成该实验,除了图(a)中的带定滑轮的长木板,小木块,电火花计时器,交流电源,纸带,小车,砝码,细线,钩码,还需要的实验器材是,②电火花计时器所用的交流电源电压为V,③接通电源,释放小车时,应使小车电火花计时器(填"靠近","远离"),④图(b)为某次实验得到的纸带,根据纸带求出打B点时对应的速度是m/s,⑤小木块运动的加速度为m/s2.
紧扣现实生活,反映当代科技成果,激发学习兴趣
物理习题虽要立足双基,但也不要存腐不化,它应该是一个个生动的事例,应该紧扣现实生活,反映当代最新科技成果,注重引导学生关注时代,关注社会,关注生活,关注自我和他人,这样才有利于激发学生的学习兴趣,提高学生解决实际问题的能力,诱发学生对存在的问题展开质疑探究和合作讨论.
例题:如右图所示,在一个有机玻璃筒底放置少量浸过乙醚
的棉花,迅速压下图中的活塞,我们就会发现筒底浸过乙醚的棉
花会燃烧起来.关于这个实验下列说法正确的是:A.活塞对气体
做正功,气体内能增加,B.浸过乙醚的棉花会燃烧起来一定是气
体从外界吸收了热量,C.筒内气体温度升高,压强不变,D.外界对
气体做的功等于气体对外界放的热量.
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应有一定量的综合题,搭建前后知识的联系,服务高考
这几年理科综合高考中,物理就是12道题:4道单选题,5道双选题,1道实验题,2道计算题.12道题不可能包容高中物理的全部内容,所以高考就会围绕高中物理最核心,最主要的知识进行重点的考查.
例题:(广东2016年高考理综35题)如图所示,一条轨道固定在竖直平面内,粗糙的ab段水平,bcde段光滑,cde段是以O为圆心,R为半径的一小段圆弧.可视为质点的物块A和B紧靠在一起,静止于b处,A的质量是B的3倍.两物块在足够大的内力作用下突然分离,分别向左,右始终沿轨道运动.B到b点时速度沿水平方向,此时轨道对B的支持力大小等于B所受重力的,A与ab段的动摩擦因数为μ,重力加速度g,求:(1)物块B在d点的速度大小,(2)物块A滑行的距离s.
该题涉及物体间的相互作用,滑动摩擦力做功,动能和重力势能的相互转化,机械能守恒,圆周运动等问题,应用到牛顿第二定律,动能定理,机械能守恒定律,动量守恒定律等核心知识.
研究近几年的教学大纲和考试大纲,高中物理中核心知识点有以下内容:受力分析,物体的平衡,匀变速直线运动,牛顿三大定律,平抛运动,圆周运动,万有引力,人造卫星,动能,动能定理,重力做功与重力势能变化,机械能守恒定律,动量,动量守恒,电场力的功与电势能的改变,带电粒子在电场中的加(减)速和偏转,欧姆定律,安培力,洛仑兹力及带电粒子在磁场中的圆周运动,电磁感应定律,各种射线的特征及应用,光电效应,核能,爱因斯坦质能方程,核反应方程,物理实验等.教材各章习题应把这些知识点串起来,能够综合的就综合起来,为高考打基础.
参考资料:1,粤教版高中物理全套教材等广东教育出版社
2,人教版高中物理全套教材等人民教育出版社
3,高中物理中核心知识点解读等镇江高中物理组等豆丁网
4,关于编写高中物理必修教材的思考等..四川省大学生联盟网
5,高中物理习题教学现状调查苏州大学硕士生王建美
"广东省2016年教育教学论文评比"参赛论文
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图(b)
图(a)
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