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关于素质教育论文范文文献,与在高中数学教学中渗透心理教育相关论文摘要怎么写
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,加强中学数学师资队伍建设,改革数学教学体系和内容办好教育,提高学生素质,教师是关键,构建和实施素质教育,数学教师是中坚力量和关键因素.加强数学教师队伍建设,提高教师素质就成为更好实施数学素质教育的重要保证:一方面,高师院校数学教育专业要明确培养目标,造就一批具有高数学素质的新型中学教师,另一方面,要对现有从教的数学教师进行继续教育的培训,提倡自我教育,立志岗位成才,使从教教师有能力进行数学素质教育.我们常说"要教给学生一滴水,教师自己先有一桶水."这是因为教师不仅给学生传授数学知识,而且他的人生观,价值观,思维方式,治学态度等都将潜移默化地感染学生,教师的素质直接影响着学生的素质提高和发展,对学生产生深远的影响.具体地教师在观念层次上要树立正确的数学教育观,育人评价观,切实转变教育思想,时刻以学生素质的提高为一切工作的出发点,在知识层次上要不断地学习和牢固掌握现代数学知识,领悟知识中所蕴涵的数学思想方法,学习数学教育理论知识,心理学知识并科学地传授给学生,在方法层次上要认真研究教法,学法,切实提高教学水平,教师在教育教学过程中要使得学生学会做人,求知,办事,健体,审美,创造,最终实现提高他们的整体素质.
应该说,改革数学教学体系及内容是实施素质教育的根本途径.课程是改革的核心,没有科学合理的教学课程结构,再好的教学目标也要落空,课程改革的重要内容是选取和编排.由于原有教材内容比较陈旧,课程结构与现代科学,现代数学严重脱节,不利于因材施教和挖掘学生的特长潜力.现有两省一市试行使用的高中数学教材(试验本)让向量,概率统计,微积分,简易逻辑进入,对学生素质提高有重大作用,全国各地现行使用的八种版本初中数学教材,是教材建设的一些有益尝试.课程在选取内容时要有超前意识,另外要考虑科学技术和数学的快速变化与课程建设在一定时期内相对稳定性特点,把重要的基本的现代数学思想方法渗透其中,为学生在变化的世界中求得发展奠定坚实基础.
2000年开始我省将推行中学教师继续教育培训,计算机水平初级能力考核及高中新教材试行使用以适应素质教育发展的需要,也是使素质教育得以可持续发展的最基本保证.
因此,加强中学生数学素质的培养,培养他们"爱学"态度,"乐学"情绪,"会学"技巧,"自学"能力,突出"优化思维品质,培养思维能力"是时代的呼唤,历史的必然.我们深信,随着教育改革的不断深入,广大数学教育工作者的不断努力,素质教育必将结出丰硕的成果.届时,我们的学校将成为一个培养和造就新时代人才的理想摇篮.
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