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论文提纲
一、利用手工课调动学生的兴趣
二、怎样让学生在课堂上真正地动起来
三,教学要充分发挥学生的个性
四、美术教学要重视学生作业的评价
小学美术教学论文
【摘 要】让学生在快乐中学好儿童对生活和大自然有强烈的好奇心,他们天性爱好涂涂画画,用笔来表现生活和大自然的美好景色.儿童在绘画时要用眼观察,用脑思考,用笔来表现.不仅开阔了视野,还丰富了知识.促进了大脑半球的发展.
【关 键 词】开放教学兴趣生动活泼发挥自己的个性自由评价如何在现代教育理念指导下,开发课堂教学的生命潜力,创造充满活力的课堂教学实践近年来,我们以"自主探究教学方式"的课题研究为突破口,走出封闭,单一的课堂,创设开放的充满活力的课堂,真正把学习的主动权交给学生,使学生在课堂中个性发展.
手工课分类很多,但主要一点就是概括性强,省去细小繁琐的刻画,想让学生提高兴趣,先从学生的生活中找容易找到的材料,经过精心设计,创作出实用性和装饰性很强的作品,通过不同材质的材料设计,学生会觉得不可思议,好奇,慢慢的就会喜欢上它.手工也是美术的一个分支,喜欢手工就等于喜欢美术.
小学生比较单纯,真诚,能随感而发地表达自己的情感,并且想象力与创造力特别丰富,对画画非常喜欢.这些因素,正是培养学生欣赏兴趣的好时机.用哪些方法来激发学生的兴趣呢设问,小故事,小品,展示教具,录音等,都是激发学生兴趣的好方法.如:在三年级《纸版画欣赏》中,首先问:你知道纸版画有什么作用学生会猜出很多孩子气的答案,这时,教师组织学生欣赏,学生就会很投入,直到找到自己认为正确的答案为止.这就是设问激起了学生欣赏的欲望.用录音引人,效果也很不错.如:第十一册的《革命历史画欣赏》一课中,首先播放开国大典的录音,后请同学们想象开国大典的盛况,然后出示董希文的《开国大典》,比一比,找一找董希文的《开国大典》优点时,感受可就更深了.由此可见,激发学生兴趣的方法很多,但要针对不同的学生,不同的欣赏内容,采用不同的激情方法.在欣赏过程中,教师要尊重每个学生的兴趣,爱好,个性和人格,以一种平等,博爱,宽容,引导的心态来对待每个学生,使每个学生的身心能够自由的表现和舒展开来,鼓励学生从每个不同角度欣赏和感受,教师不轻易批评学生的欣赏不正确,让每位同学都能轻松地讲出自己的感受,观点,在全班同学激烈的争论中,让美内化,升华.如在《纸版画欣赏》一课中,有的学生让为这种美术样式不好看,都不如我的画,有的学生认为好看.这时,教师不用评论学生的审美水平低或高,对或错,只要当好中间人,让学生去争论.在争论中逐渐加深对纸版画的认识,接受这种美术样式.反之,教师批评学生
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总之,我们要让学生在快乐中学好美术,让美术课变成孩子们敞开心扉,大胆想象,大胆构思,大胆描绘勾画出自己美好明天的知识殿堂.
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