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多媒体方面论文范文参考文献,与建筑中级职习题年度,建筑中级职习题全国相关论文答辩开场白
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驱动教学法,小组学习,引入案例教学,现场观摩教学等.现有师资力量及水平(教师总人数,学历,层次,结构比例及教学和科研水平等)
序
号
姓名
年龄
专业技术职称
职业资格证书
学历/学位
承担工作
1
冯川萍
42
高级讲师,工程师
本科
主讲,教改,主编教材\指导书
2
钟庆红
39
讲师,助工
本科/硕士
主讲,教改,主编教材\指导书
3
程肖琼
39
高级讲师
二级建造师
本科/硕士
主讲,教改,参编教材\指导书
4
淮建峰
34
讲师
研究生/硕士
主讲,实训,参编教材\指导书
5
李晓
38
讲师
一级建造师
本科/硕士
实践,实训,辅导,参编指导书
6
邓宇明
42
高级工程师,讲师,
一级建筑师
本科/硕士
实践,实训,辅导,参编指导书
7
宫素芝
40
讲师
二级建造师
本科/硕士
辅导,参编学习指南
8
李瑞德
50
高级工程师
本科
新技术指导,参编学习指南
9
黎世豪
35
高级工程师
一级建造师
本科
新技术指导,参编学习指南
2.3.1师资力量
本课程组中6人为硕士,占66.7%,"双师型"素质型教师占66.7%,其中具有全国执业资格的教师5人,骨干教师6人,聘请了2名具有丰富实践经验的企业能工巧匠为指导教师.团结协作精神强.近三年来的年终考核均达到合格,其中优秀率(课程教学质量评估在90分以上)达57%,深有受学生的好评.
1.学历结构本课程级教师9人,学历均为大学本科以上学历.其中硕士6人,共占66.7%.
高级职称5人,占55.6%,中级职称4人,占44.4%.
2.年龄结构本课课程教师队伍中,青结合,平均年龄37岁.41岁以上的5人,40-31岁11人,30-25岁2人,教师中教龄最长的23年,教龄最短的4年.
3.师资配置《建筑构造与设计》在职任课教师共7人,其中主讲教师4人,占57.1%,实践实训教师3人,占42.9%,辅导教师1人,占14%,本课程组教学队伍梯队合理,有很强的教学和实践能力,具有全国执业资格的教师5人.来自建筑行业企业的专家2人.
(1)"双师型"教师."双师型"教师6人,占66.7%,所有任课教师具有良好的设计实践能力和较高的课堂教学水平,承担理论教学和实践教学.
(2)师生比.除了9名专兼职建筑构造与设计课程教师外,系部还配备实验管理员2名.具备合理的师生优化比例,确保基于工作过程的项目导向课程教学的顺利实施.
2.3.2教学和科研水平
本课程组具有丰富的实践经验,先进的现代教育观念,敏锐的创造性思维和合作协调能力.近年来,团队的成员曾参与建筑工程方面实践和实训室建设工作,结合多年的教学和专业实践经验撰写和发表了近20篇教学和专业论文,作为主编或副主编编写了《建筑施工管理与组织》,《建筑工程测量》,《建筑力学》,《建筑制图》,《建筑CAD》,《建筑构造与设计》等建筑类专业课和基础课教材.结合岗位需求,开发了具有工学结合特色的实训指导书.还参与并完成了院级教研项目《建筑工程职业教育课程设置改革》,成功立项省级《建筑类中高职三二分段人才培养模式的研究与实践》.
现有设备设施及条件(含教材使用与建设,理论性教学环境,实践性教学环境,网络教学环境,现代教育技术的应用等)
2.4.1教材使用与建设
1.使用教材
目前我院选用的是由负责人冯川萍主编的具有工学结合特色的教材《建筑构造与设计》,由西安交通大学出版社出版,现已投入使用,深受学生欢迎.
教材《建筑构造与设计》是在进行对建设行业企业调研的基础上,为突出职教特色,改变传统教学模式,配合"项目导向任务驱动课堂与实习地点一体化教学模式配以设计合理的实训在加强建设的同时,还教学资料学生的空间想象能力,培养学生的审美观,国现代建筑,建筑影视教学资料任务驱动以某个实例为先导,进而提出问题,引导学生思考,通过学和做,培养学生分析问题和解决问题的能力为学生开列了共计学习参考书目文献
情境2
墙体各部分的具体构造
勒脚的构造
该文网址 http://www.sxsky.net/xie/070639848.html
防潮层的构造与设计
圈梁的构造
构造柱的设置与构造
10
10
2
2
4
2
任务3
楼地面构造
情境3
楼地面的结构及装饰构造
地坪层的构造
楼层的结构
楼层的构造与细部
楼层的装饰工艺构造
8
8
2
2
2
2
任务4
门窗安装
情境4
建筑门窗的及安装方法
门窗的类型
门窗的安装工程
4
4
2
2
任务5
楼梯构造
情境5
一般楼梯的设计,了解电梯构造
楼梯的类型
楼梯的构造
楼梯的设计
10
8
2
2
4
任务6
屋面防水构造
情境6
屋顶的防水及隔热构造
屋顶分类
屋顶的防水构造与设计
屋顶的隔热措施
隔热工程施工技术
8
8
1
2
2
3
学习情境名称
子学习
情境1
子学习
情境2
子学习
情境3
子学习
情境4
子学习
情境5
学时分配
任务7
建筑平,立,剖面绘制
情境7
建筑平面施工图的设计
查阅相关建筑施工图资料
按照要求绘制
评价图纸质量
总结提高图纸认识.
10
10
2
4
2
2
情境8
建筑立面施工图的设计
查阅相关建筑施工图资料
按照要求绘制
评价图纸质量
总结提高图纸认识.
6
6
1
3
1
1
任务7
建筑平,立,剖面绘制
情境9
建筑剖面施工图的设计
查阅相关建筑施工图资料
按照要求绘制
评价图纸质量
总结提高图纸认识.
6
6
1
3
1
1
任务8建筑单体设计
情境10
建筑单体设计
20
20
合计
84
84
2,教学设计
任务
编号
学习情境
子情境
拟实现的
能力目标
相关支撑知识
教学环境及设备
教学说明(内容,方法,手段,步骤,结果)
任务1
建筑识图
情境1:
1.看懂各个专业的施工图.
2.掌握图纸的编排程序
材料学,制图知识定的知识教室多媒体在
2.结构施工图识图
3.给排水施工图识图
4.电气施工图识图
5.暖通施工图识图
任务
编号
学习情境
子情境
拟实现的
能力目标
相关支撑知识
教学环境及设备
教学说明(内容,方法,手段,步骤,结果)
任务2
墙体构造
情境2:
1.掌握墙体的细部构造
2.了解一些加强坚固的措施
具有一定的材料知识和力学知识
教室多媒体在校园每个组的学生在教师的指导下完成,并在教师指导下通过自学和小组讨论完成.
8.多媒体模型示意
任务3
楼地面构造
情境:
9.地坪的构造做法.
1.了解楼地坪层的做法.
2.掌握装饰面的几种常用的做法,重点是对地坪层与室外交接的部位处理.
具有一定的材料知识和力学知识
教室多媒体在校园每个组的学生在教师的指导下完成,并在教师指导下通过自学和小组讨论完成.
任务4
门窗安装
情境:
1.掌握塞口与立口法的原理
2.了解门窗的规格,材料
3.了解细部节点的构造做法
具有一定的材料知识和制图知识
教室实训场多媒体
12.门窗的安装方法
13.门窗的节点构造
14.门窗的加固措施
任务5
楼梯构造
情境:
1.认识楼梯的各种类型
2.掌握常用的楼梯的结构
3.设计楼梯
材料学,制图知识定的知识教室多媒体在校园每个组的学生在教师的指导下完成,并在教师指导下通过自学和小组讨论完成.
任务
编号
学习情境
子情境
拟实现的
能力目标
相关支撑知识
教学环境及设备
教学说明(内容,方法,手段,步骤,结果)
任务6
屋面防水构造
情境:
1.对屋顶排水方法掌握
2.设计出一般的平屋面排水路线
制图知识定的知识教室多媒体在校园每个组的学生在教师的指导下完成,并在教师指导下通过自学和小组讨论完成.
情境:
1.查阅相关建筑施工图资料
2.按照要求绘制
3.评价图纸质量
4.总结提高图纸认识.
材料学与制图知识教室多媒体在校园每个组的学生在教师的指导下完成,并在教师指导下通过自学和小组讨论完成.
情境:
4.总结提高图纸认识.
材料学与制图知识教室多媒体在校园每个组的学生在教师的指导下完成,并在教师指导下通过自学和小组讨论完成.
情境:
20.建筑剖面施工图的设计
1.查阅相关建筑施工图资料
2.按照要求绘制
3.评价图纸质量
4.总结提高图纸认识.
材料学与制图知识定的知识教室多媒体教师讲述图的基本内容后让学生分组在提供的图上
任务8建筑单体设计
情境:
2.能够多媒体
说明:1.可以以一个学习情境或者一个学习单元进行设计,
2.如果有子情境,应该按子情境进行设计.
3.实践课教学具体形式
在实践教学环节中,从课内大作业,课程设计周和认识实习三个方面内容.
1)课内大作业:通过每章的理论学习,使学生及&
多媒体方面论文范文参考文献
多媒体方面论文范文参考文献,与建筑中级职习题年度,建筑中级职习题全国相关论文答辩开场白参考文献资料：