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商务词汇和概念的若干有效方法,包括双语界定,参照替换法,概念图等.描述分析国际经贸文本和通用英语文本在语篇类型和结构的主要差异,描述英美商务经济文章的一些基本文体特征.
总结反思该课程目标和其评价标准的演变,探讨从语言知识标准到商学阅读标准,到批评性阅读标准的变化.
介绍若干师生课堂互动的挑战和解决方法. 第六组商务与文化二组
商务英语教学中如何培养学生的跨文化交际能力
广东外语外贸大学陆璐
摘 要:当今学界对商务英语的教学目标已达成共识,即培养学生进行商务交际的能力,包括语言知识能力和社会语言能力等,因此,如何培养学生的跨文化交际能力已成为商务英语教学中亟待解决的问题之一.本文以广东外语外贸大学国际商务英语学院学生为例,通过问卷调查的形式收集20名从事国际商务贸易工作的毕业生对课程设置和教学方法的反馈,旨在其一,从实际跨文化交际的要求入手,分析教学中对培养学生跨文化交际能力有利的内容,其二,通过学生反馈,反思课程设置的合理性,缩小教学目的与实际商务交际要求的偏离.研究结果可用于改进课程设置和教学方法.
关 键 词:商务英语教学,跨文化交际能力
管理的非语言性
辽宁大学王晓宜,高凯征
摘 要:管理的核心问题是管理秩序与管理效果.可是管理的基础及管理的核心问题的解决却离不开被管理者对于管理者的责任心.责任心是被管理者接受管理,积极实现管理目标的能动的心理状况.责任心由爱,尊崇,信赖,服从,自我评估与约束等多种心理因素构成,关联着所有管理者都渴求的创造精神,奋斗精神,奉献精神及部门凝聚力.不能有效培养被管理者的责任心,就不会有成功的管理.培养责任心的主要途径是非语言性的,语言只具有点示与引导作用.
以培养责任心,强化凝聚力和提高管理水平为要旨的非语言管理系统可概括为五个方面:1.关爱体系.关爱行为设计及感染力效果,是关爱体系的根据,2.聚乐体系.聚乐,注重文化内涵的群乐,共乐,以共求的文体与节庆活动为支撑,以无等级狂欢效果为追求,3.践诺体系.功在守信与立信,是福利目标的具体化,4.行为示范体系.要点在于行为模式设计,培训和标准化,5.审美体系.审美体系的要点是标志性形象体系的确定,体现为风格化的整体性及被管理者的形式共创性.
关 键 词:非语言性,非语言管理体系,共创性管理
全球化时代的星座文化消费
——以中国大学生为例
北京大学张倩
摘 要:近些年,星座以一种文化的方式悄然在中国年轻人中流行起来,本文从这一文化现象入手,分析了作为一种西方舶来品的星座文化在中国得以传播开来的背景,原因和传播途径.并以中国大学生为例,分析他们的"文化身份"与星座文化间契合度,这种契合度恰巧构成了星座文化得以进行传播的文化基础.在全球化时代,星座文化传播有其特殊内涵,即在消费社会充当"粗放消费"转向"精致消费"的一种引导.泛滥的星座文化最终指向的还是消费,且"润物细无声"地开始影响着中国年轻人的生活方式.
本文通过对网上星座论坛帖子的观察统计,深度访谈,问卷,文献梳理得出结论.力求较为全面的展示星座文化消费在中国年轻人中的发生和发展.
关 键 词:星座,跨文化传播,消费社会
中西媒体的危机传播话语
——以唐山地震和汶川地震为例
对外经济贸易大学郑玩娜
摘 要:众所周知,中国人强调和谐.但是,随着时代的发展,和谐的观念也将发生变化.本文结合基于语料库的话语分析,多模态话语分析等相关理论方法,从多元文化的角度对76年唐山大地震与08年汶川地震中,中西方主流媒体在灾期及灾后的危机传播话语进行横向与纵向的对比分析,以探讨中国和谐观念的演变.通过对结果的分析,本文试图提出更为积极,有效的跨文化危机传播方式.
关 键 词:和谐,唐山地震,汶川地震,中西媒体,危机话语
第七组商务谈判研究
从文化差异的五个维度看中美商务谈判
北京信息科技大学李淑琴
摘 要:文化是生活在一起的群体的思想,感情,行为等生活方式的一个集合.文化之于整体人类就如个性之于人.所以文化差异越大,谈判方之间交流的障碍越大.本文通过对前人研究的系统总结,特别是文化差异的五个维度的研究,具体探讨中美文化差异及由于文化差异引起的不同谈判风格,并总结提出解决跨文化谈判的策略,以期对跨文化谈判有所启示和指导.本文首先介绍了谈判的过程及基本阶段,随后提出了文化对谈判的影响,同时解释了文化的定义及Hofstede的文化差异
中国石油大学(北京)李素真,连洁
摘 要:商务谈判除了经济内容外,也是不同文化的碰撞.本文探讨了中西文化方面的主要差异,详细论述了中西方谈判人员在国际商务谈判中的具体表现及其文化渊源:(1)原则和细节的问题.中国人在谈判桌上遵循"先谈原则,后谈细节"的通盘决策方法.而西方人由于受线性思维和分析方式的影响,注重"先谈细节,后谈原则".(2)集体意识和个人意识的问题.中方则是众人谈判,一人拍板.但西方的谈判个人都有重要责任,比较灵活.(3)权威和平等的关系问题.在商务活动中,西方人认为交易的结果应该"双赢".而中国人在商务谈判中考虑的较多的是"单赢".(4)面子和利益的关系.中国人在谈判桌上表现得十分客气,避免正面摩擦,而西方人则更看重利益.文章的最后探讨了如何解决商务谈判中的跨文化障碍问题.
身势语在跨文化商务谈判中的功能及运用
广东工业大学杨燕荣
摘 要跨文化商务中,人们往往只注重语言交际,而忽略了非语言方面的交际.而事实上了解并掌握非语言交际方面的知识及应用有助于商务人士取得更多的成功.本文主要分析了非语言交际在跨文化商务中的具体功能及实际应用,说明非语言交际在跨文化商务中不但不会成为交际障碍及隐患,而且可以通过对非语言交际的了解和应用使之成为取得商务谈判成功的重要工具和决定因素.笔者通过研究发现,成功的商务人士在实际商务谈判交锋中能更好地把握非语言交际方面的细节,掌握先机,从而获得成功.身势语目视表情,姿态,手势,眼神非语言交际身语的交际功能和它们在不同文化中的不同理解.总结跨文化商务中是如何发挥作用的,说明了解,控制自己的非语言交际方面的暗示并及时准确了解对方发出的信号中所蕴含的真实信息的重要性.关 键 词跨文化商务功能应用
Abstracts
第一组跨文化商务英语教学一组
CulturalDiversitiesandThinkingPatternsReflected
byOralEnglishTestofCollegeEntranceExaminationinChina
UniversityofInternationalBusinessandEconomics
DingChongwen,YanYufang,LanMingxue
Abstract:IntheOralEnglishTestofCollegeEntranceExaminationinChinainrecentseniorhighschoolshaveatendencytopresenthighlyidenticalpointofviewsoversometestingtopics.Thatexperiencearousedmuchinterestintheauthorsofthisthesisandledtoanefforttryingtounderstandiftheidenticalresponsesweregeneratedfromsimilarculturalenvironmentstudentslivedbyorratherthesimilarityoftheirwayofthinking,causedbytheexam-orientededucation.ShouldcollegestudentsprovidemorediversifiedanswersWhatresponsecanbeexpectedfrominternationalstudentsMoreover,whatsignificantimplicationthismayposetoeducationToeducatorsofinnovativetalents,whoarethepetitiveedgeinthishighlyaggressiveworld,thesearenoteworthyissuesforfurtherexploration.
TheresearchadoptedaparativeapproachwithChineseandinternationalundergraduatesfromth
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