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论点方面论文范文参考文献,与初二语文议文教学方案相关毕业论文范文
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30340;性格和精神品质.思路:抓住文中抒情议论句,体会作者情感,用赞美(贬斥)的语言概括.是一个等的人.从文章等看出来.要巧借文章中的词语是否要结合内容分析
描写人物的方法及其作用
外貌描写,语言描写,动作描写,心理描写,神态描写.
侧面描写:作者通过对周围人或环境的描绘来表现所要描写的对象.
细节描写:即特写镜头,以突出人物心情或品质.
思路:这句话运用了等的描法,写出了人物等的性格特征(或精神品质),突出了文章等的中心.
评价人物形象
基本思路:性格特征+评价
常有两种类型:有模板,没有模版.
(有模板,如"感动中国人物颁奖词".可以模仿模板的句式,语言风格)先写出人物的优秀品质,再升华,赞美.语言要简洁,优美,富有激情.
揣摩心理
出题类型:补写心理
思路:明确人物此时此境应有的,合理的心理内容.
注意:语言表述时要注意人称,很多题目暗含要求用第一人称:要用"我",写人物的内心独白(考试中建议用第一人称).如用第三人称,则是在陈述人物心理.
4,题型四
句子设题
(1)重点句子理解(作用)
思路:从内容和结构两方面考虑.
语言组织:这句话写出了等(内容),结构上起到了等的作用.有利于突出等.(往主旨上靠拢)
(2)句子在结构上的作用
开头:总领全文,引出下文,为全文设置了等的情感氛围,为下文等的情节做铺垫,设置悬念,吸引读者兴趣等.
中间:承上启下:与上文的等呼应,引出下文的等,总结上文,引出下文,为等做铺垫.
结尾:照应开头,照应题目——首尾呼应,回味无穷,总结全文,突出,深化等的中心.
过渡句的作用:
承上启下,使文章结构严密,气势贯通,前后呼应,条理分明.
(3)描写句理解(作用)
人物描写句
人物描写方法:外貌,语言,动作,心理.
人物描写角度:正面描写,侧面描写.
思路:这句话运用了等的描法,写出了人物等的性格特征(或精神品质),突出了文章等的中心.
社会环境描写句
思路:这句话写出了当时社会等的特点,交代了故事发生的背景,引出了下文等情节.(推动了情节发展,或为下文叙事描写作铺垫)
文采句赏析(表达效果)
思路:修辞(+阐述)+内容+情感
语言组织:运用了等的修辞手法,等地写出了等的内容(动作,心理,神态等),表达了等的情感.
注意:在适当地方加上炼字内容.给整个句子以综合评价.
5,题型五:段落设题
同句子理解(作用)一样.要从内容和结构两方面考虑.
思路:这一段写出了等,突出了等,(这是内容)对下文起到等的作用.(结构)
注意:段落位置不同,结构作用不同,,表述语言有所不同.
开头段作用
开篇点题,统领全文,引出下文,或为下文等作铺垫,渲染气氛,奠定基调,设置悬念,吸引读者.
结尾段作用
总结全文,归结主旨,卒章显志(画龙点睛),点明题旨,深化或升华主旨,强化作者情感,言有尽而意无穷,引发读者思考,委婉含蓄,意味深长,发人深思,余味无穷,戛然而止,给读者留下想象的空间.呼应开头,首尾圆润,浑然一体.
环境(景物)描写句
思路:这句话写出了等的景物特征,渲染了等的氛围,突出人物等的性格.烘托了人物等的心情等.(回答要具体)
中间(非开头结尾)段落
过渡段
承上启下:承接上文等内容,引出下文等内容
只承上:总结上文等内容
只启下:引起下文等内容
铺垫段:为下文等作铺垫
6,题型六:词语作用/妙处/表达效果
常考的词语有:动词,形容词,副词,褒义贬用,贬义褒用,语境词等.
方法指导:带句解词,有修辞要写出所用等修辞,有的写出等心情,表现了人物等性格,表达了等的情感.突出了等的中心.
注意:结束时最好有综合性评价语.
此题型还有:问某词能否去掉,或调换另一词
解题模式:
首先,回答可以还是不可以,(一般情况不可以,特别是书上的原文时),其次,解释词义,比较两个词含义上的差别,并结合句子分析为何要用该词或哪个表达效果更好,形象或恰如其分地表现了等(好在哪里),最后,不用或调换后,语境有何变化(不好在哪里)还有:指示代词的指代内容.
思路:就近,就前原则
例如:"路上,我一直在想,这个孩子应该回家,家长应该接纳他,认可并鼓励他.只有这样,他才能活得快乐,才能走向梦想."
"这样"指的是"这"是近指,"那"是远指.
还有:其他词语指什么,根据语境推到判断出所指
还有:词语是否矛盾,有些词从字面上看自相矛盾,但实际上各有所指,寄寓深刻的用意.
7,题型七:记叙顺序设题
顺叙:按照事情发展的先后(时间)记叙.
作用:叙事条理分明,读起来脉络清楚,印象完整清晰.
常考的是倒叙,插叙的辨识及其作用.
插叙的作用:这段插叙,补充了等的内容,突出了人物等的性格,使文章内容更翔实,故事情节更曲折,人物形象更丰满.
倒叙及其作用:有两种倒叙形式:第一种是首尾照应,中间回忆.这种形式的倒叙作用是首尾照应,结构完整.设置悬念,吸引读者.第二种是把事情的结果写在前面,这种形式的倒叙作用是取得设置悬念,先声夺人的表达效果.
写作文除了平时的积累和拓宽阅读面以外,有没有一些应试小技巧呢不少从事一线教学工作的老师们总结了一些应试作文小技巧,可以帮助考生应对临场写作文.
技巧一:作文成绩看字迹,得分要素是第一
任何形式的作文考试,阅卷老师打分时,第一眼,看的是字迹.因此,写作文必须要把字写好.记住,考作文考的是内容,而不是书法,切忌字迹潦草.
技巧二:考试作文五六段,干净整洁看卷面
考试作文中,要注意及时分段,三四个段落显得少了,八九个段落,显得琐碎了些.除非有特殊情况,段落以五六个为好.此外,卷面一定要整洁,不要涂改得乱七八糟.我的看法是,考试作文每段最好别超过5行,顶多是5行半.切忌一段都八九行.一旦给阅卷老师视觉上的疲劳,影响他的心理,分数就受影响.
技巧三:色彩对比也关键,建议用笔选择蓝
考试作文的卷子上,都是用黑颜色印刷的方格.建议学生用不浅不深,笔画不粗不细的蓝色中性笔写作文.这样的作文写出来,与黑色的方格形成一定的视觉对比,在视觉上有眼前一亮的感觉,分数上可能就会占便宜.写作文的时候,建议占方格下面或者左下面的四分之三,这样,显得卷面美观.
技巧四:开头结尾要简练,最好首尾两行半
除了忌八九行的行文外,"大头作文"也要不得.建议考生在写作文的时候,开头结尾占两行半,顶多不能超过三行半.视觉会有瞬间的疲劳,也会影响阅卷老师的情绪.
技巧五:动笔之前要拟题,漂亮标题如美女
考试作文中,一般都是由考生自己来拟定题目,题目不宜太长和太短.拟题的办法有2个,一是你去百度上搜索一下作文拟题目,可以找到作文老师讲述的类似技巧.二是考生家长或考生,赶紧去翻阅最近一年的读者和青年文摘的合订本,根据题材,选择几十个比较精彩的标题,背下来,考试的时候可能依葫芦画瓢地就能采用到.
技巧六:作文首尾要打眼,丰富多彩出亮点
考试作文的开头方法很多:六要素开头法,题记开头法,悬念开头法,引名句开头法,排比句开头法,拟人式开头法,设问式开头法,对偶式开头法,博喻加对仗开头法,合用修辞开头法,巧述典故开头法,解题式开头法,名人问答开头法,诗文引用开头法.至少,你看到作文的时候,脑子里会闪现出上述前七八个开头方法.
结尾也很重要.一般来说,结尾是总结全文.如果是记叙文,要注意抒情.如果是议论文,则要注意归纳.无论如何,最好要扣准标题.怎么扣呢如果你实在拿不准,就在结尾段的第一句,把题目说一下,然后归纳全文观点就是了.
技巧七:动笔之前不要慌,想了题目列提纲
在具体操作的时候,列提纲很关键.譬如,写记叙文要设计好开头结尾,同时要把你叙述的事情分成几个层次,一个层次是一段,中间如果能设置好一个过渡句或过渡段更好.列提纲的时候,一定要把开头结尾写详细些,中间各段,穿插哪些精彩的话语或名言俗语,诗词典故,要写准.一个合格的学生,列提纲,大约5分钟到8分钟.
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