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拟电子技术,数字电子技术,微机原理及应用,单片机原理及应用,传感器原理及应用

课程主任:董晓剑

课程简介:

测控技术近年来发展迅速,是一门集光,机,电,算于一体的工程性和综合性技术.随着科学技术尤其是电子信息技术的飞速发展,测控的内涵已发展为具有信息获取,存储,传输,处理和控制等综合功能的测控系统,微型化,集成化,远程化,网络化,虚拟化成为以计算机为核心的现代测控技术的一个发展趋势.本课程从应用角度出发,系统地讲述了现代测控技术的特点,发展概况及其应用.本课程内容包括新型传感器技术,现代测控总线技术,虚拟仪器技术,远程测控技术,电子设备测控系统集成技术,自动测试设备及软件设计等.

实践教学环节:

1.现代测控总线技术实验

2.机器视觉技术实验

3.虚拟仪器实验

4.大型系统PLC综合实验

5.现代传感器实验

6.通信测控仪器实验

课程考核:

课程最终成绩等于平时成绩*30%+期末考试成绩*70%,

平时成绩由出勤率,作业的完成情况决定,

期末考试采取灵活方式,采用开卷,题目难度要大,采取闭卷,题目难度适中.

指定教材:

韩九强主编.现代测控技术与系统.北京:清华大学出版社2007.9

参考书目:

[1]孙传友主编.测控系统原理与设计.北京:北京航空航天大学出版社,2002

[2]王福瑞等.单片微机测控系统设计大全.北京:北京航空航天大学出版社,1999.3

[3]浦昭邦,王宝光主编.测控仪器设计.北京:机械工业出版社2001

[4]程德福,林君主编.智能仪器.北京:机械工业出版社2005.2

现代测控与系统课程设计

课程代码:8023000

课程名称:现代测控与系统课程设计

英文名称:CurriculumprojectaboutModernmeasurementandcontroltechnologyandsystem

学分:1开课学期:第3学年第3学期

授课对象:测控技术与仪器专业先修课程:现代测控技术与系统

课程主任:董晓剑

课程简介:

课程设计是教学计划中的一个重要环节,理论进行升华的过程,是为学生以后步入社会后,从事设计工作打下基础的一项基本措施.同时,通过课程设计可使学生对所学知识有一系统化的回顾,使学生初步了解测控专业工作的范围,性质,环境,所使用的测控仪器,了解现代测控专业现状及发展,了解测控系统的构成原理,掌握微机接口电路及其编程,掌握常用数据处理技术,掌握监控程序设计方法和测控系统自检和故障诊断方法,了解抗干扰技术,了解测控系统总体设计和开发的步骤.为学生进一步学习测控专业课打下良好的基础,最终使学生巩固,深化和扩大所学的理论知识.

实践教学环节:

教师根据课程内容提前设计题目,学生在选定的范围内自主选题,分组完成.题目内容需要包含以下内容.1.现代测控总线技术,2.机器视觉技术,3.虚拟仪器,4.大型系统PLC综合实验,5.现代传感器,6.通信测控仪器.

设计要求:指派有经验的老师担任课程设计指导教师,配一定的辅助教师,充分发挥指导教师的主导作用,要求教师认真负责,保证课程设计顺利,圆满的完成,设计结束后,认真完成课程设计说明书.

课程考核:

考勤:10%

口试:20%

设计报告:70%

指定教材:

韩九强主编.现代测控技术与系统.北京:清华大学出版社2007.9

参考书目:

[1]孙传友主编.测控系统原理与设计.北京:北京航空航天大学出版社,2002

[2]王福瑞等.单片微机测控系统设计大全.北京:北京航空航天大学出版社,1999.3

[3]浦昭邦,王宝光主编.测控仪器设计.北京:机械工业出版社2001

[4]程德福,林君主编.智能仪器.北京:机械工业出版社2005.2

信号与系统

课程代码:80101002

课程名称:信号与系统

英文名称:Signals&,Systems

学分:3开课学期:第2学年第2学期

授课对象:测控技术与仪器专业学生先修课程:电路分析基础高等数学线性代数复变函数

课程主任:董晓剑

课程简介:

本课程是电类专业的一门重要技术基础课.主要研究确定信号的特性,线性非时变系统的特性.前者重点研究信号的频谱,后者重点讨论系统的输出,输入关系与系统的稳定性.通过本课程的教学,使学生掌握信号与系统的基本知识,基本理论,学会分析信号与系统的基本方法,为后续课程的学习打好基础.电类专业主要课程的内容,几乎都涉及信号的产生,变换,传输和处理,因而本课程在电子类专业的培养计划中有着极其重要的地位和作用.

实践教学环节:

(MATLAB)

1.动态系统特性的研究

2.信号频谱的研究

3.信号通过线性系统的研究

4.连续时间系统的模拟

5.RC网络频率特性的研究

课程考核:

课程最终成绩等于平时成绩*30%+期末考试成绩*70%,

平时成绩由出勤率,作业的完成情况决定,

期末考试采取灵活方式,采用开卷,题目难度要大,采取闭卷,题目难度适中.

指定教材:

《信号与线性系统分析》第四版,吴大正,高等教育出版社

参考书目:

1.Oppenham&,Willsky,"Signals&,Systems",2ndEd.1997,Prentice-Hall

2.郑君里等《信号与系统》第二版,高等教育出版社

3.S.Haykin&,B.VanVeen,"Signals&,Systems",1999,JohnWilley&,Sons

虚拟仪器初步

课程代码:80104000

课程名称:虚拟仪器TechnologyofVirtualInstruments

学分:2.5修读学期:第10学期

授课对象:测控技术与仪器专业本科学生先修课程:信号处理LabVIEW平台软件工具,使学生了解虚拟仪器系统的基本构成及基本设计思想,掌握虚拟仪器系统软件的设计方法.

实践教学环节:

虚拟仪器技术重在实践,学生需要完成八个基本实验以掌握基本应用技术,并通过课题设计形成综合应用能力.

课程考核

课程最终成绩等于实验成绩*60%+课程设计*30%+平时成绩*10%,

平时成绩由出勤率情况决定,

指定教材

LabVIEW程序设计与应用,杨乐平,电子工业出版社,2004,第二版

参考书目

1,张凯等编着,LabVIEW虚拟仪器工程设计与开发,国防工业出版社,2004

2,赵会兵编着,虚拟仪器技术规范与系统集成,北方交通大学出版社,2003

3,曹玲芝编着,现代测试技术及虚拟仪器,北京航空航天大学出版社,2004

4,侯国屏编着,LabVIEW7.1编程与虚拟仪器设计,清华大学出版社,2005

5,周求湛等编着,虚拟仪器与LabVIEW7Express程序设计,北京航空航天大学出版社,2004

智能仪表课程设计

课程代码:80232000

课程名称:智能仪表课程设计

英文名称:IntelligentInstrumentCourseDesign

学分:1修读学期:第9学期

授课对象:测控技术与仪器专业本科学生先修课程:单片机原理

课程主任:杜清府副教授硕士

课程简介

本课程的主要任务是让学生设计完成一个智能仪表,能对工业生产过程中常用物理量进行检测,如温度,压力,流量,液位等.

课程考核

课程最终成绩等于平时每个实验成绩,

平时成绩由出勤率,实验完成情况和实验报告决定.

实践教学环节

本门课程为实验课程.

指定教材

各仪表,传感器,校验标准等使用说明书.

参考书目

网上查询资料等.

系统辨识

课程代码:80094001

课程名称:系统辨识

英文名称:SystemIdentification

学分:2开课学期:第10学期

授课对象:自动化专业本科学生先修课程:自动控制原理,电路,电子技术

课程主任:周坤林,讲师,硕士

课程简介:(标题黑体,五号)

本课程是研究用观测过程的输入,输出数据来建立生产过程数学模型的一种理论和方法,是为提高控制系统质量,设计先进控制系统和实现优化控制提供依据的.以最小二乘理论为主线,介绍各类最小二乘法,如增广最小二乘法,广义最小二乘法,多步最小二乘法,辅助变量法,以及极大似然法,卡尔曼滤波法,模型参考自适应法,随即数值接搜索法,随机逼近法,多变量系统辨识法,闭环系统辨识法和小样本系统辨识等,并研究了各种模型阶次的辨识方法及其在工业上的应用.

通过对本课程的学习,对系统辨识与系统建模形成整体上的概念和了解,为以后的学习和工作提供指导性帮助.

课程考核:

平时成绩*50%+期末成绩*50%,

平时成绩指出勤率,习题等,

期末成绩指开卷考试的成绩.

指定教材:

潘立登主编,《系统辨识与建模》,北京:化学工业出版社,2004年1月,第一版

参考书目:

【1】陈方樱等编着,《概率论与数里统计》,北京:机械工业出版社,2006,第一版

【2】胡寿松编,《自动控制原理》,北京:科学出版社,2001年2月,第四版

【3】刘豹编,《现代控制理论》,北京:机械工业出版社,2004年7月,第一版

控制仪表及装置