论文网
新教师方面论文范例,与中小学教师专业技术相关论文答辩
本论文是一篇新教师方面论文答辩,关于中小学教师专业技术相关毕业论文格式范文。免费优秀的关于新教师及课堂教学及教育教学方面论文范文资料,适合新教师论文写作的大学硕士及本科毕业论文开题报告范文和学术职称论文参考文献下载。
"见习教师规范化培训"工作自评报告
金山区第二实验小学
2016学年起,我校作为区见习期教师规范化培训基地学校,受区教育局委托,为来自海棠小学,教院附小,石化一小,山阳小学,金卫小学,漕泾小学,亭林小学,张堰小学,朱行小学9所小学的35名新教师进行为期一年的见习期教师规范化培训.在上级有关部门的指导下,我校认真制定培训方案,并聘请我校的区学科导师,学科分管,学科组长担任带教老师,为做好见习期教师的培训工作提供了有力的保障.
一、精心设计培训方案,使培训工作有效进行.
1.科学规划培训计划.
根据《上海市中小学(幼儿园)见习教师规范化培训指导教师职责》和《金山区见习教师规范化培训实施方案》等文件关于加强对新任教师进行上岗培训的精神,遵循新教师的成长规律,着眼于新教师的专业化发展,以增强高尚的师德为核心,强化见习教师育人的责任感与使命感,树立正确的人生观,价值观与育人观,培育积极向上的健康心理.使新教师尽快适应教育教学工作,使之具有负责精神和坦诚态度,创新意识和改革热情.尽快熟悉中小学教育教学常规,初步形成管理,教育学生和组织教学的实际能力,基本胜任岗位工作,学校认真制订了见习期教师的培训计划.第一学期以教师思想政治修养和师德修养水平,理解并初步掌握课程标准,形成教育教学能力,掌握教育教学常规,所教学科的教学技能以及基本的班级管理技能等为主,尽快适应教育教学工作.第二学期以培养扎实的教育教学基本功为主要内容,立足课堂,立足学生,立足教材,围绕备课,上课,辅导,听评课,命题等教学五环节进行专题培训,为他们创设训练技能与展示才华的平台,练就扎实的教育教学基本功,积累实践经验,充实专业知识,提高理论水平,改进课堂教学.促使新教师形成自我完善的意识,培养自我提升的能力.
2.精心组织带教团队
作为区见习期教师规范化培训基地学校,我校根据上级精神,由校级领导主要分管,师训专管员具体负责见习期教师的日常培训安排,制定了切实可行的培训计划,并推荐区学科导师,骨干教师,学科分管,教研组长等担任带教老师,开展以集中培训与分学科培训相结合的培训活动,学校提供了一切方便,为新教师的培训工作做好了有力的保障.
3.适时开展学习交流.
见习期教师的培训,我们主要采用集中培训与分学科培训两种形式.每次培训活动都做到了精心组织,落实到位.如:每次培训之后,我们都要求教师写好培训心得,并在期中,期末组织专题的交流.如,期初海棠小学的周康老师,石化一小的陆鑫浩老师,漕泾小学的丁祎老师,亭林小学的时凡老师,张堰小学的蒋文杰老师分别代表语文,数学,英语,美术,体育学科的新教师进行了新教师个人规划与参培计划的交流.
又如,10月16日下午,我们举行了以"牵手前行齐心奋进"为主题的金山区第二实验小学见习期教师培训工作会议的开班仪式,会议在"轻囊方能致远,净心方能行久"的故事欣赏中开始,见习期教师和带教老师分别作了介绍.副校长尹英从培训的指导思想,培训目标,培训内容,具体措施等方面解读了我校"见习教师规范化培训"工作的实施方案.夏宏老师就本学期的培训工作做了具体的布置,列出了本学期应完成的培训任务(见附件一).进行了指导教师,见习期教师签约带教协议(结对表见附件二),还进行了以学科为单位的学科活动,商讨具体学科培训计划.培训工作的精心组织,为我校见习期教师培训工作的顺利进行提供了保障.
本
新教师方面论文范例
为推进见习期教师的培训工作更有实效,更有针对性,我们还组织了见习期教师培训工作阶段总结交流会(1月16日),总结见习教师规范化阶段培训工作的成果和经验,存在的问题,听取了见习期教师参加培训的心得,更好地推进培训工作的开展.
二、提供多元培训内容,使受训教师受益匪浅.
为使新教师尽快适应教育教学工作,使之具有负责精神和坦诚态度,创新意识和改革热情.尽快熟悉中小学教育教学常规,初步形成管理,教育学生和组织教学的实际能力,基本胜任岗位工作,我们遵循新教师的成长规律,着眼于新教师的专业化发展,以增强高尚的师德为核心,强化见习教师育人的责任感与使命感.开展了系列培训.
1.班主任工作培训.
10月24日,我校副校长尹英老师做了题为《让责任在梦想中开始》的专题讲座,讲座从"班主任必须具备的精神,从思想上认识班主任和班主任的工作,做好班主任工作必须做到的几点和班主任工作中经常遇到的问题"四个方面展开.
2016年11月8日上午,组织见习期教师观摩了由韩英老师执教的《预防近视呵护眼睛》的专题教育课.德育主任王海英老师做了简单的点评.随后,班主任工作室的成员金蕴燕老师与见习期教师做了讲座,金老师以自己的亲身经历与大家畅谈了班主任工作的经验与体会,带给新教师许多的启示.
2.教科研能力培训
2016年11月1日下午,我们邀请陆金林老师为新教师们做了《"课例研究"是一线教师物化先进教育理念的好方法》的专题讲座.陆老师从一个案例引发的思考展开讲座,"什么是课例研究,为什么要倡导课例研究,怎样进行课例研究"几方面的详细介绍,使新教师明晰了进行课例研究的方法与作用.随后,陆老师又为大家介绍了上海地区正在进行的"推进学习设计,提升学习效能行动研究项目"中的"学习任务单在小学课堂中的设计与应用",使教师们更明确了该教什么,怎样教,怎样不断改进自己的教学.陆老师理论与实例相结合的讲座,使新教师受益匪浅.
3.作业设计专题培训.
2016年11月29日下上午,我们邀请学校教导主任陆慧琼老师为新教师们做了《新课程理念下小学数学作业的设计》的专题讲座.陆老师从作业功能,作业设计要求,原则,作业的形式和作业设计的一般操作过程,作业的布置,批改,讲评等方面做了介绍.从教学技能方面,新教师接受了培训,对作业设计有了初步的了解.
4.现代教育教学信息专题讲座.
12月21日,我们邀请华东师范大学,国家教育部中学校长培训中心吴志宏教授到我校做了一场题为《视频改变教育,教育改革新趋势——翻转课堂》的专题讲座.吴教授讲述的被高度评价为"预见了教育的未来"的"翻转课堂"的讲座,为每一位聆听者打开了窗户,让大家近距离领略了国际先进的教育教学方式,扩大了视野.在吴志宏教授的报告里有着太多的引人思考的地方,这必将引领广大见习期教师在而后的教育教学中展开深入的研究与实践.
三、注重学科专题培训,使培训工作扎实有效.
学校除了安排见习期教师规范化培训,还进行了分学科的教学能力专题培训,见习期教师在指导老师的组织下,从备课,上课,听课,评课,作业布置等方面开展培训活动.
1.学科教学专题讲座
我们重点围绕教材研读与作业设计这两个专题研讨.认真研讨教材,从课改目标,课程标准,教材教法等方面入手,理解学科的业务知识和内容体系,增强驾驭教材,驾驭学生及驾驭课堂能力,提高教学水平及学科质量.同时结合金山区小学生基础素养综合评估工作,开展了作业设计的专题研究活动.使新教师初步掌握学科的教学常规和技能,课堂教学,作业批改,课外辅导等逐步走向规范化.
(1)研读教材
新教师落实在各个年级组中,处在教研组的合作研究和教师专业发展及特长风格的塑造中,结合教学实践,要求每个人学会编写教案.使之懂得如何确定教学目标与内容,进行教学设计,选择教学方法及手段,还要反映学科特点,体现教育改革和发展的形势.以至学会教学,逐步获得教学专长.目前,初见成效,并有可借鉴性教案若干份.
语文组以徐岚老师为主的学科指导团队就教材文本解读,课时目标的制定,教学预案的有效设计等进行了专题指导.
数学组根据教院附小张丽老师的教学设计,以夏宏老师为主的学科指导团队,就如何制定教学目标,如何撰写教学设计进行了专题指导.同时加强教材解读的力度,让新教师熟悉小学数学的教材体系.
英语组指导老师选取了上海市英语课堂教学的优秀实例,为见习期老师讲解了什么是单元整体设计在一个单元中,如何实现让主题推进,语言推进,情感推进一起观看了奉贤南桥小学的优质课,边观课边讲解,评析.王华老师就"文本再构的意义""如何进行文本再构","在再构中需要注意的地方"三个方面对见习期的老师进行了专题讲座,用
新教师方面论文范例,与中小学教师专业技术相关论文答辩参考文献资料：