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附件2:
广东省高等教育教学改革项目
申请书
项目名称:地方本科院校艺术设计专业
人才培养模式的改革实践
申请人:陈德润
申请学校:韶关学院(盖章)
通讯地址:广东省韶关市大学路
邮政编码:512005
联系:0751---8120167
传真:0751---8120166
电子:msxcdr01@163.
广东省教育厅制
一,简表
项
目
简
况项目名称地方本科院校艺术设计专业人才培养模式的改革实践
项目类别A,总体研究B,专业大类
C,教学管理D,自选项目申报项目类别A,一般项目
B,资助项目起止年月2016年11月----2016年3月项
目
申
请
人姓名陈德润性别男出生年月1967年9月专业技术职务/行政职务副教授/二级学院党委书记最终学位/授予国家学士/中国所在
学校学校
名称韶关学院邮政编码51200513509059812通讯
地址广东省韶关学院美术学院主要教学工作简历时间课程名称授课
对象学时所在单位1990.11—1992.2服装企业中高级工培训服装厂第一线工人240上海畜产进出口公司服装厂1992.3—至今服装结构本专科生3200韶关学院服装工艺本专科生3600韶关学院服装设计本专科生2400韶关学院主要教学改革和科学研究工作简历时间项目名称获奖情况1996年9月《探索服装教学改革之路》学校教学成果一等奖2002年1月《服装结构设计》广东省高校第七批电化教育试验课程二等奖2003年9月《服装结构与工艺设计》校级优秀课程2007年11月广东省高校"151"工程:"构成艺术"专题学习网站通过省专家组评审,已结项2007年9月《提升韶关服装企业竞争力对策研究》获科研处立项及经费4000元2007年9月《地方本科院校艺术设计专业人才培养模式的改革实践》获得韶关学院第八批教改项目立项2016年1月《发挥现代教育技术优势提升多媒体课件制作质量-----多媒体课件制作的素材研究》校级教学成果二等奖项
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| 毕业论文开题报告: | 标准论文格式、论文目录 | 职称论文适用: | 核心期刊、职称评中级 |
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目
组总人数职称学位高级中级初级博士后博士硕士参加单位数64110021主要成员
(不含申请者)姓名性别出生年月职称工作单位分工签名傅志毅男1968年10月副教授韶关学院制订艺术设计专业各专业方向教学计划关山雪男1954年6月教授韶关学院艺术设计专业各专业方向操作能力研究杨洪发男1967年11月副教授韶关学院艺术设计领域中各种职业资格证书考核办法的研究赵胜利男1972年10月讲师韶关学院艺术设计专业课程设置的理论研究郭明青男1981年5月助教韶关学院艺术设计各专业毕业生就业岗位跟踪调查 二,立项依据:(项目的意义,现状分析)
目前艺术设计类专业在全国各地高考中方兴未艾,据招生网报道,艺术设计类高考报名数每年以8.3%速度在递增.就高校而言,艺术设计类专业有着高收费,高就业率,低投入的优势,因此,近年来许多高校都开设了艺术设计类专业.特别在经济发达的地区,就连农林,外国语,财经,政法等高校都增设了此类专业.经济发达地区的高校办此类专业,有其独到的优势:资讯发达,就业岗位众多,只要是艺术设计专业的高校学生,大部分到了大三年级,就能自食其力,到了毕业的时候几个单位等待他挑选.
而像我们韶关学院这样的地方性本科院校,地处经济相对滞后的粤北山区,虽没有经济发达地区的优势,但凭着十几年美术专业的老底子,艺术设计专业目前招生,分配都还不错,学生的第一志愿报考率,报到率,就业率在学校都是名列前茅的.但是在这一连串高百分比数字的后面,却隐藏着一种危机,那就是我们的就业质量呈下降趋势.据我校美术学院最近一次毕业生就业调查,发现艺术设计专业毕业生进入着名的外企,国企,大公司的,担任管理层的比例不断下降.这其中的原因就很值得我们去分析.在各地高校兴办艺术设计专业的今天,作为我们没有地域优势的地方本科院校,我们要确保艺术设计专业在激烈竞争中的可持续发展,我们必须居安思危,我们要在提高毕业生质量上下功夫.要做到这一点,我们首先要在培养专业人才模式上进行一定的改革.
三,项目实施方案及实施计划
1.具体改革内容,改革目标和拟解决的关键问题
根据我们是地方本科院校的实际,我校学生的竞争对手要明确定位,就是"211工程"以外的高校艺术设计专业毕业生,因此我们对学生恰如其分地提出培养目标:以能力为重点,以知识为基础,以素质为标向,三位一体整合发展,培养应用型,技能型艺术设计专业人才.这其中要解决的关键问题是切实提高学生的职业能力.职业能力结构包括操作能力,认知能力,表达能力和综合能力.职业能力结构的特点是以实为主,以用为主,突出操作性,应用性的专业技能和实践技能.教学中以适应职业岗位为目标加强技能训练,注重实际能力培养,使学生具有获取知识和运用知识的实际能力和与之相应的方法技巧.在此基础上培养提高学生的智能和创新能力,鼓励个性发展.
2.实施方案,实施方法,具体实施计划(含年度进展情况)及可行性分析
实施方案与方法:
艺术设计专业包括了装璜设计,服装设计,环境设计等方向.其中各个专业方向的职业能力必须以社会实际需求为依据.解析各专业方向职业能力须分为三个步骤完成.
(1),对于艺术设计各专业方向的毕业生所从事的职业与岗位进行分析.
比如服装设计专业的毕业生就业岗位分为以下几种:
①,服装设计部门管理人员,
②,服装设计人员,
③,服装生产营销,质检部门管理人员,
④,服装工程技术管理人员,
⑤,与服装相关的鞋帽,手袋生产设计管理人员.
(2),根据艺术设计专业毕业生的职业岗位,进行职业能力分析,以确定该专业方向应当掌握好的综合能力,专项能力,单项能力及若干能力要素.
(3),根据上述专项能力和能力要素分析来确定课程的设置,评价或考核的方法,并进行统计排列,最后制定出新的人才培养教学计划.具体实施计划:
时间
内容安排
2016年10月20日-12月26日
组成毕业生调查小组,印制艺术设计专业毕业生就业问卷岗位调查表.
2016年4月3日-9月8日
通过各种途径,与艺术设计专业的毕业生或就业单位取得联系,并将问卷调查表回收.
2016年9月10日-10月10日
根据问卷调查表及各种途径的信息汇总,将艺术设计各专业方向就业岗位进行分析.
2016年10月11日-11月11日
罗列出各艺术设计专业方向的专项能力,综合能力,能力要素.
2016年11月13日-12月30日
拟出各专业技能所对应的课程设置及考核方法.
2016年3月1日-4月20日
拟出艺术设计专业新的教学计划.
可行性分析:
进行艺术设计专业各专业方向人才培养模式的改革,我们具备以下条件:
一,艺术设计专业,从高职教育到本科教育,我们已办了十四年,共毕业了一千四百多名毕业生,已积累了一定的实践经验.
二,师资队伍的学历职称结构相对合理,专业教师年富力强,具有改革的冲劲.
三,校内外已具备一定的实习条件,校内实验设备场地能够为技能训练提供保障.
四,在珠三角和韶关本地区,学校
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本次教改的成果分二种形式:
一是理论研究,以论文形式在国内专业期刊公开发表,
二是实际数据,以05,06级艺术设计专业毕业生的就业岗位质量,就业单位满意度,学生对专业的满意度等数据进行比对.
本次教改将达到如下效果:
(1),进一步提升美术学院艺术设计专业学生的职业能力,进而加强竞争力,大大提高就业质量,确保艺术设计专业在今后相当长的时间里持续发展.
(2),督促美术学院的专业教师加强学习,努力向"双师型"的师资队伍看齐,逐步过度到教师持权威机构颁发的职业岗位资格证上岗.
(3),学生专业科目的考评测试逐步与权威机构的职业岗位资格证考核挂钩,以通过率奖惩教师,以改变目前专业课教学水平不能互相比较的弊端,做到教学相长.
(4),能够进一步加强学校与用人单位,毕业生间的联系,完善供需网络建设,为招生分配的决策提供帮助.
(5),可以将ઽ
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