小课题类论文范本,与初中英语议文题目北京,初中英语议文题目高考相关论文目录怎么自动生成
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中生物必修,选修课中的某一章(单元),专题来确定课题的具体名称.以下未列出内容,如你认为有研究价值,也可申报.1.概念图教学策略在中学生物教学中的应用
2.生物学核心概念有效教学的实践研究
3."学案"的设计,编写与使用研究
4.生物教学中"探究性学习"应用研究
5.网络环境下生物教学模式设计研究
6.高中生物教学中合作学习的应用探索
7.高中生物"问题导学"式课型研究
8.高中生物单元或专题复习课型研究
9.高中生物案例教学模式的实践研究
10.高中生物科学史实引导学生进行探究性学习的实践研究
11.生物实验有效教学的实践研究
12.生物新课程中问题解决教学模式的应用研究
13.高中生物教学中学生质疑能力的培养
14.生物教学中学生问题意识的培养
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小课题类论文范本
15.高中生物教学中模型方法的教学
16.初高中生物学衔接教学研究
17.提高生物审题解题能力的有效教学策略或课型研究
18.高中生物学新情境综合性试题的命题研究
2016年中学政治学科小课题申报指南
思想政治(思想品德)学科课堂有效教学的研究
思想政治(思想品德)学科案例教学法的研究
思想政治(思想品德)学科复习落实情感,态度,价值观目标的探索
思想政治(思想品德)学科有效课堂提问得探讨
2016年中学历史学科小课题申报指南
一,初中历史
1.问题导学案的课堂实例研究
2.初中历史合作学习样例研究
3.基于教师教学维度的课堂实例观察研究
4.基于学生学习维度的课堂实例观察研究
5.其它培养学生历史素质的研究(如阅读和解析材料的能力,开放性试题研究等)
二,高中历史
1.集备的模式和范例研究
2.某种教学技能方面的研究
3.命题研究(选择题,非选择题或某种能力试题等)
4.某种课型的范例研究(如新课,复习课,讲评课)
5.提高学生解题能力的研究(选择题,非选择题或某种能力试题等)
2016年中学地理学科小课题申报指南
1,高,初中地理某一单元(章)"学~教案"设计的编写与使用研究
2,以某一单元或某一课时为例的"问题导学"式课型研究
3,以某一单元或某一课时为例的"地理图表有效教学"研究
4,提高高考地理综合题审题解题有效性的复习教学策略或课型研究
5,概念图在地理课堂教学中的应用研究
2016年中小学音乐学科小课题申报指南
1,教材中的重点或难点的知识点内容
2,与器乐辅助课堂教学有关的方法与手段
3,结合教材的合唱教学开展的方法研究
4,学生音准掌握方面的研究
5,简谱,五线谱识谱教学的方法研究
6,中外各种教学法在教学中的运用
7,关于我国民族民间音乐(含乡土音乐)的教学内容
8,关于结合教学内容进行课堂管理或学生行为规范建立的研究
9,关于教学内容资源库建设的研究
10,其他(可以根据实用,可推广的原则自选)
2016年中小学体育与健康学科小课题指南
1,各种跳绳方法对身体有效性研究.
2,发展各年级学生身体健康的有效性研究.
3,针对学生身体素质专项的研究.例如:跑,跳,投等等
4,如何有效提高学生心肺功能的研究.
5,如何开展学校体育大课间的有效性研究.
6,建立有效课堂教学方法策略的研究.
2016年中小学美术学科小课题申报指南
1,以学生为主的美术教学形式的研究.
2,美术教学独特的教学导入,独特教学过程,独特的教学评价的研究.
3,一个教学内容的知识点的教法的研究
4,不同学段学生学习美术方法的研究.
5,美术手工课的小组合作学习的研究
6,指导学生自主学习美术的研究
7,培养学生以美的眼光观察生活的研究
8,利用学校资源开展美术教学的研究
9,开展美术校本特色的研究
2016年中小学信息技术学科小课题申报指南
研究方向:信息技术课堂教学
研究范围:一节课
研究内容:基于《高中信息技术课程标准》和《广东省义务教育阶段信息技术指导纲要(讨论稿)》规定的教学内容
研究目标:有效教学(即:一节课要有效果,有效率,有效益)
2016年中小学综合实践活动学科小课题申报指南
课型的研究
小组合作效率
选题问题释放
方法指导课的模式
汇报课型有效性
资料的收集与整理
校本教材
提高科组教研活动的实效
综合实践学校管理,评价
10,分年段能力目标设置
附件3,成果推广应用专项选题范围
天河区首届教学成果序号合作单位项目项目名称获奖等级1广州市东圃中学王海涛Moodle网络课程的开发与应用特等奖2广州市第四十七中学林少玲中学语文差异教学的研究与实践一等奖3天河区体育东路小学孙颖小学数学协作建模学习研究一等奖4区教研室天河中学刘永东初中数学课复习总结模式的有效操作程序一等奖5广州市第一一三中学黄玮基于认知结构优化的高中生物学有效性教学策略研究一等奖gdhed.edu./main//170/2016-02/335600.6华南师范大学附属小学江伟英利用思维导图提高小学生读写能力的研究与实践一等奖7华南师范大学附属小学王继华儿童数字文化创作课程研究一等奖8天河区龙口西小学江梅阅读教学促进中年级学生高级思维能力发展的策略研究二等奖广州市基础教育课堂教学改革成果,其他成果见gzedu.gov./gov/GZ04/201608/t20160830_20506_107.9天河区华阳小学王建辉以学为主单元整体教学模式现场会推介10天河区五山小学许凤英国学经典"三环七步"国学课堂教学模式现场交流11天河区体育东路小学孙颖小学数学协作建模学习模式现场交流注:课题申报应围绕原成果的核心内容进行深化,推广研究.例如"阅读教学促进中年级学生高级思维能力发展的策略研究"也可在高年级进行推广应用研究.
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