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,利用网络考试系统实行分模块考核:将本课程的考试内容分成两个模块,以Windows操作,Word操作和文字录入的内容作为一个模块,在期中进行考试,以Excel操作,PowerPoint操作和网络操作等内容作为另一个模块,在期末进行考试.考试通过自主开发的网络考试系统进行,能实现随机出题,自动评卷.分模块的考试,更能体现学生真正掌握内容的广度和深度,而且在第9周进行中期考试,学生能根据考试结果进行自我对照,发现不足,在剩下的课程时间里进行自我调整,既促进学生的自主学习,又保证了学生对知识和技能的全面掌握.
3,开放的网络教学平台:
利用学院校园网的功能,建设起本课程的网站,搭建起教与学的网络平台.我们将本课程教学资源(包括教学大纲,教学进度,教学课件,与课程内容相配套的练习内容,模拟考试题目等)全部生成电子文档并放到网上,实现教学资源的共享.还通过电子邮件和BBS论坛的方式作为答疑的桥梁.网络教学平台促进了教师与学生的交流,在不需要与教师面对面的情况下,学生的提问是大胆的,主动的,大大激发了学生学习的自主性,也提高了教与学的效果.
5-2本课程在国内外同类课程中的地位
《计算机应用基础》是作为普及计算机应用的主要课程.随着计算机技术和通信技术的发展,网络的时代已经到来,信息化的手段正不断地改变着我们工作,生活的方式,可以想象,不懂得计算机操作的大学生是很难参与激烈的社会竞争,很难适应未来信息化的生活.在信息社会,培养和造就一批能熟练运用计算机的人才,是非常迫切的任务,而作为计算机应用的普及,《计算机应用基础》课程扮演着重要的角色,她肩负着将没有接触过计算机的人,培养成熟练操作计算机的人才的重任,从而为社会上各行各业服务.进入21世纪以后,我国明显加快了建设世界教育大国的步伐,正向世界教育强国的目标迈进.教育部关于计算机基础教育三个层次的课程体系中,计算机文化(应用)教育是第一层,其重要性已被广大教育工作者所共识.
对于计算机系的学生,通过本课程的学习,大大提高其熟练使用计算机的能力,为后续的各门专业课程打下良好的基础.4-3本课程目前存在的不足
1,演示,讲解操作的电子课件在生动,直观方面还值得进一步研究.
2,与课程配套的操作练习题目多是针对一个一个的知识点,缺少综合性应用的练习内容,有待于急需改进. 6.课程建设规划
6-1-1本课程的建设目标,步骤及五年内课程资源上网时间表
1,本课程建设目标:
建立高效的现代课程教学体系,包括教材,教学大纲,教学计划,参考资料,配套的上机练习指导书,多媒体课件等内容.建立起内容丰富,资源共享的课程网站,为同行和高职高专类学生提供有价值的网上资源.把课程建设为广东省精品课程,并力争成为国家级精品课程.
2,本课程建设步骤:
(1)课程内容建设
计算机技术发展日新月异,计算机在社会上各行各业的应用越来越普及,《计算机应用基础》课程的内容也随着计算机软,硬件发展不断更新变化,我们要结合高职高专自身的特点,本着"以就业为导向","必需,够用"的原则去规范本课程的教学内容,既要注重传统内容的介绍,更要注意新知识的及时补充,同时还要兼顾全国计算机等级考试(一级)的要求,抓好教学内容与课程体系教学改革,保持教学大纲与教学内容的先进性,做到学完《计算机应用基础》课程就可以轻松的通过全国计算机等级(一级)考试.
(2)教材建设课程需要精品教材积极优秀教材利用网络和技术提高教学,加强学生与老师的实时交流,使广大学生得到最优质的教学资源6-1-2三年内全程授课录像上网时间表
时间
上网的授课录像
2005～2006年
计算机基础知识,文字处理(第一,第二小节部分)
2006～2007年
文字处理(第三,第四小节部分),电子表格(第一,第二小节部分),演示文稿(第一部分),计算机网络基础,Inter应用
2007～2016年
文字处理(剩下的内容),电子表格(剩下的内容),演示文稿(剩下的内容),计算机病毒预防,常用工具软件的使用
6-2本课程已经上网资源网上资源名称列表
1,课程申报表(218.13.33.148/jsjyy/ziye/kcsb.)218.13.33.148/jsjyy/ziye/jxts.)218.13.33.148/jsjyy/ziye/dwjg.)218.13.33.148/jsjyy/ziye/dzja.)218.13.33.148/jsjyy/ziye/jxlxa.)218.13.33.148/jsjyy/ziye/xxzy.)218.13.33.148/jsjyy/ziye/jxdg.)218.13.33.148/jsjyy/ziye/jxjd.)
9,教学方法(218.13.33.148/jsjyy/ziye/jxff.)218.13.33.148/jsjyy/ziye/jxtj.)218.13.33.148/jsjyy/ziye/thpj.)218.13.33.148/jsjyy/ziye/showmessages.asp)218.13.33.148/jsjyy/ziye/dayi.asp)218.13.33.148/exam)课程试卷及参考答案链接(仅供专家评审期间参阅)
最新考试:
在线考试:(218.13.33.145/exam)
以往考试:
模拟考试题1(218.13.33.148/jsjyy/ziyuan/test1.)
模拟考试题2(218.13.33.148/jsjyy/ziyuan/test2.)
模拟考试题3(218.13.33.148/jsjyy/ziyuan/test3.)
7.学校的政策措施
所在高校鼓励精品课程建设的政策措施及实施情况
课程建设是提高人才培养质量的根本.自建校以来,课程建设一直是作为学院最重要的基本建设来抓,并把课程建设规划纳入"十五发展规划"和学院的"十一五发展规划"中,明确了课程建设的中长期发展目标和近几年的建设任务,制定出"服务地方,就业导向,强化特色,突出重点,扶优培强,鼓励新兴"的建设方针,确定了"分层次建设,有计划推进,按类型管理,跨越式发展"的基本思路.目前学院已初步形成了以2门国家级精品课程为龙头,7门省级精品课程为主干和若干院级精品课程为后备的,多层次协调发展,结构布局基本合理的课程建设梯队,并建立了适应课程建设需要的新的人事分配制度,为推进课程建设和学院的持续发展打下了坚实的基础.
一、措施
1,制定了课程建设发展规划,确定了课程建设不同阶段的发展目标
全院所有课程都以国家精品课程为建设目标,以院重点建设课程为核心,着力抓好一批整合课程,一体化课程和通识课程,对于重点要抓好的通识课,行业平台课,专业核心课,力争达到课程建设标准以重点课程为,抓好.5万元.同时,制定了《顺德职业技术学院教学改革与教学研究立项项目管理办法实施细则》.精品课程建设作为学院教学改革与教学研究项目之一,按照规定,国家级项目按上级批准经费的1:0.8投入配套经费,省部级项目按照上级批准经费的1:0.6投入配套经费.
3,配备高水平的师资队伍,提高精品课程建设质量
从2003年开始,我院从运作机制,管理制度和政策导向上,着手部署"以课程建设为抓手,打造高水平教师队伍"的新一轮教学改革,以强化教师的岗位意识,责任意识和质量意识.为配合教学改革需要,尤其是在政策上,学院建立健全了新的人事分配制度,并逐步确立了"淡化身份,强化岗位,竞争上岗"的原则.通过人事分配制度的改革,精品课程负责人的门槛提高,要求课程负责人至少副教授以上,主讲这门课程至少3年以上,课程负责人具有高水平的教研教改能力等等.对课程负责人及课程团队要求的提高,在很大程度上提高了精品课程建设的质量
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