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55;有大学本科学历,见习1年期满,或具有大学专科学历,工作3年,2.能够运用本专业的理论和专业技术知识,有完成一般性技术工作的实际能力.
技术员
1.大学专科,中专毕业,见习期满,经考察合格,
2.初步掌握本专业基础理论和专业技术知识,具有完成一般技术辅助性工作的能力.
中学教师岗位职责和申报条件
一,岗位职责
(一)中学高级教师
1.承担学校安排的教育教学,科学研究任务,指导教育教学研究工作,
2.指导一,二,三级教师的教育教学工作,或承担培养教师的任务.
(二)中学一级教师
1.承担高中或初中一门学科的教学任务,备课,讲课,辅导,批改作业,考核学生成绩,
2.在课内外对学生进行思想品德教育,担任班主任或组织,辅导学生课外活动,
3.承担和组织教育教学研究工作,
4.指导二,三级教师的教育教学工作,或承担培养新教师的任务.
(三)中学二级教师
1.承担高中或初中一门学科的教学任务,备课,讲课,辅导,批改作业,考核学生成绩,
2.在课内外对学生进行思想品德教育,担任班主任或组织,辅导学生课外活动,
3.参加教学研究工作.
(四)中学三级教师
1.承担初中一门学科的教学任务,备课,讲课,辅导,批改作业,考核学生成绩,
2.在高级教师或一级教师的指导下,在课内外对学生进行思想品德教育,担任初中班主任,
3.参加教学研究活动.
二,申报条件
(一)中学高级教师
1.本科学历任中学一级教师5年以上,或正规全日制专科学历任中学一级教师6年以上,
2.对所教学科具有系统的,坚实的基础理论和专业知识,教学经验比较丰富,教学效果显着,或者在学生思想政治教育和班主任工作方面有比较突出的专长和丰富的经验,并做出了显着的成绩,
3.近4年以来,服从学校分配,完成学校规定的基本工作量(语,数,外每周两个班的课,其他学科每周12课时,行政人员完成岗位任务)并2次以上考核优秀,教育教学管理工作应达到泰山区同行上游水平.
(二)中学一级教师
1.具有国家承认的继续教育本科学历或正规全日制专科学历任中学二级教师4年以上,
2.对所教学科具有比较扎实的基础理论和专业知识,独立掌握所教学科的教学大纲,教材,教学原则和教学方法,正确传授知识和技能,并结合教学开展课外活动,发展学生的智力和能力,教学效果好,并1次以上考核优秀,
3.具有组织和指导教学研究的能力并承担一定的教学研究任务.
(三)中学二级教师
1.具有大学本科学历,见习1年期满,或具有大学专科学历担任中学三级教师2年以上者,
2.基本掌握教育学,心理学和教学法的基础理论知识,具有从事中学一门学科教学所必备的基础理论和专业知识,胜任中学教学工作,教学效果较好.基本掌握教育中学生的原则和方法,胜任班主任工作,教育效果较好.
(四)中学三级教师
具有大学专科学历,见习1年期满,具有教育学,心理学和教学法的基础知识,掌握所教学科的教材教法,能够完成初级中学一门学科的教学工作,并能履行三级教师职责.
小学教师岗位职责和申报条件
岗位职责
(一)小学高级教师
1.承担学校安排的教学任务,认真备课,讲课,辅导,批改作业,考核学生成绩,
2.在课内外对学生进行思想品德教育,担任班主任,少先队辅导员或组织,辅导学生课外活动,
3.指导教育教学研究,积极参加区,市举办的教研活动,或承担培养教师的任务.
(二)小学一级教师
1.承担学校安排的教学任务,备课,讲课,辅导,批改作业,考核学生成绩,
2.在课内外对学生进行思想品德教育,担任班主任,少先队辅导员或组织,辅导学生课外活动,
3.积极参加区,市的教研活动,完成学校交给的教育教学及培养教师的任务.
(三)小学二级教师
1.承担学校安排的教学任务,备课,讲课,辅导,批改作业,考核学生成绩,
2.在课内外对学生进行思想品德教育,担任班主任,少先队辅导员或组织,辅导学生课外活动,
3.积极参加教学研究工作.
二,申报条件
(一)小学高级教师
1.小学一级教师任教5年以上,
2.对所教学科具有比较扎实的文化专业知识,教学经验比较丰富,并能结合教学开展课外活动,教学效果显着,
3.掌握小学教育比较扎实的理论,善于根据小学生的年龄特征和思想实际,对学生进行思想品德教育,教育效果显着,
4.近4年以来,教学,学校管理成绩在本地区名列前茅或获得校级以上优秀教师,优秀教育工作者称号,区级以上教学能手或考核优秀以上.
(二)小学一级教师
1.小学二级教师任教3年以上,或大学专科毕业生见习1年期满,
2.能独立掌握所教学科的教学大纲,教材,教学原则和教学方法,正确传授知识和技能,教学效果好,
3.具有正确教育小学生的能力和班主任,少先队辅导员工作经验,教育效果好.
(三)小学二级教师
1.中等师范学校毕业生,见习期满1年,
2.基本掌握教育学,心理学和教学法的基础知识,
3.具有从事小学教学工作所必备的文化专业知识,胜任小学教学工作,
4.基本掌握教育小学生的原则和方法,胜任班主任和少先队辅导员工作.
幼儿园教师岗位职责和申报条件
一,岗位职责
(一)幼儿园高级教师
1.承担一个班的教育工作,根据《幼儿园教育纲要》,善于结合本班幼儿实际制订教育工作计划,创设良好的教育环境.合理安排一日生活,创造性地组织各项活动,正确评估幼儿的发展,指导家长工作,
2.指导保育员的工作,执行幼儿园卫生保健制度,指导并做好幼儿生活管理和卫生保健工作,
3.组织幼儿教育教学研究工作,承担培养和培训教师的任务.
(二)幼儿园一级教师
1.承担一个班的教育工作,根据《幼儿园教育纲要》,善于结合本班幼儿实际制订教育工作计划,创设良好的教育环境.合理安排一日生活,创造性地组织各项活动,正确评估幼儿的发展,开展家长工作,
2.指导保育员的工作,执行幼儿园卫生保健制度,做好幼儿生活管理和卫生保健工作,
3.指导幼儿教育教学研究工作,承担指导和培养教师的任务.
(三)幼儿园二级教师
1.承担一个班的教育工作,根据《幼儿园教育纲要》,善于结合本班幼儿实际制订教育工作计划,创设良好的教育环境.合理安排一日生活,组织各项活动,正确考察幼儿的发展,开展家长工作,
2.指导保育员的工作,执行幼儿保健制度,做好幼儿生活管理和卫生保健工作,
3.参加并承担幼儿教育教学研究工作.
二,申报条件
幼儿园高级教师
1.任幼儿园一级教师5年以上,
2.具有比较扎实的幼儿教育工作必备的文化专业知识,能创造性地进行教育教学工作,教育教学经验比较丰富,效果显着,
3.具有组织教育教学研究工作的能力,能指导一,二,三级教师的教育教学工作,并在培养,提高教师文化业务水平和教育教学能力方面做出成绩,
4.近4年以来,获得校级以上优秀教师,优秀教育工作者称号或1次考核为优秀.
(二)幼儿园一级教师
1.大学专科毕业生,见习1年期满,或中等幼师毕业任幼儿园二级教师3年以上,
2.掌握并运用幼儿教育学,幼儿心理学,幼儿卫生学和教育教学法的基本理论和基础知识,掌握幼儿园教育工作的基本原则和方法,
3.创造性地进行教育教学工作,具有幼儿教育教学工作的经验,教育教学效果良好.具有指导教育教学工作研究的能力和培养教师的能力.
(三)幼儿园二级教师
1.中等幼儿师范学校及职业高中幼儿师范班毕业,见习1年期满,
2.基本掌握幼儿教育学,幼儿心理学和幼儿卫生学基本理论,并能独立运用教育教学法的基础知识,
3.具有从事幼儿园教育工作必备的文化知识和技能技巧,具有初步的教育教学研究能力,
4.掌握《幼儿园教育纲要》的精神,能胜任幼儿园各班教育教学工作,效果良好.
山东农业大学职员聘任管理办法
为建设精干,高效的高校职员队伍,提高学校的管理水平,根据《中华人民共和国教育法》,《中华人民共和国高等教育法》和教育部《高等学校职员制度暂行规定》(征求意见稿),制定本办法.
一,职员岗位设置
(一)职员编制确定
我校目前在校生折算数为15000人,按生员比1:7.5确定学校事业编制数为2000人(不含产业和后勤实体人员),职员编制总数按学校事业编制数的14.5%确定,职员编制总数确定为290人(含职院).
(二)职员岗位数量
三级及以上职员的岗位设置数量,根据上级主管部门的批准设
置.
各级职员岗位设置数量为:
职员职级职员编制设岗比例%设岗数高级二级2903512三级39四级1131五级2059中级六级5535101七级1545八级518初级九,十级101025二,职员聘任范围
1,学校专职党政群管理人员,
2,在党政群管理部门已被聘任为副科级以上职务的工人可按职员聘任,离开科级干部岗位或达到法定退休年龄后,解聘职员,按工人管理.
3,各院部教学秘书岗位纳入职员聘任范围,符合职员条件的,可按职员聘任,院部团总支书记和专职学生政治辅导员聘任教师职务,不聘任职员.
4,学校管理部门中的会计人员,审计人员,基本建设工程技术人员纳入职员聘任范围.
5,产业和后勤实体按照产业后勤社会化方向,事企分开,独立核算,自负盈亏的
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