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课程设计方面论文范文参考文献,与建筑施工毕业文开题报告电视相关论文目录怎么自动生成
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30;定,实验数据的采集,记录和整理,实验数据的处理,撰写论文,结题答辩等.2.师资队伍
2.1专业背景
(1)从事专业主干课教学工作的教师其本科,硕士和博士学历中,必须有其中之一毕业于化工类或制药类,药学类专业.
(2)从事本专业教学工作35岁以下的教师必须具有硕士及其以上学位.
2.2工程背景
从事本专业教学(含实验教学)工作的80%以上的教师应有3个月以上的工程实践经历3.支持条件
3.1实验条件
(1)实验室安全符合国家规范,实验室面积和实验教学设备满足教学需要.
(2)基础实验每组学生数不能超过2人,专业实验每组学生数原则上不能超过4人.
(3)每个教师原则上不得同时指导2个以上不同内容的实验.
3.2实践基地
(1)要有相对稳定的校内外实习基地.校内实习基地有科研或生产技术活动,有开展因材施教,开发学生潜能的实际项目.校外实习基地建设年限在3年以上,实习基地的生产工艺过程覆盖面广,应包含3个以上单元操作过程,有稳定的实习指导教师.制药工程专业的实习通过GMP认证.
2)学校建有大学生科技创新活动基地.
水利类专业
本专业补充标准适用于水利工程专业.课程由学校根据培养目标与办学特色自主设置..数学类包括线性代数,微积分,微分方程,概率论和数理统计等知识领域自然科学类包括物理,化学,生态学(或环境学)等知识领城.
包括等知识领域.
包括力学,制图,测量,材料,地质,经济计算机信息技术等知识领域.包括水利概论(或水利工程概论),水力学,土力学,工程水文学,结构等知识领域包括知识领域知识领域包括规划,施工,理等知识领域.包括课程实验与实习专业实习课程设计毕业设计(论文)等,其中每个课程设计一般安排1～2周,毕业设计(论文)不少于12周.课程实验与实习包括自然科学类,工程基础类与专业基础类部分知识领域的课程实验与实习,还包括专业类课程的实验.
专业实习认识实习,生产实习等包括钢筋混凝土结构毕业设计结合工程实际进行综合设计训练,也可对专门技术问题进行专题研究.课件制作,调研报告不能作为毕业设计的选题.
题论证,文献设计或实验,结果分析,写作,绘图,答辩等,使学生各方面得到锻炼.
教师毕业设计(论文)的相关材料齐全.结合生产项目进行的毕业设计.
本专业的专任教师中具有高级职称或具有博士学位的教师比例应达到50%,应有能够进行双语教学的教师,并有企业或行业专家作为兼职教师,还应有能满足实验教学要求的实验技术人员队伍.80%以上有参与工程实践的经历,10%以上有在相关企事业单位连续工作半年以上的经历.从事专业课教学工作的主讲教师要有明确的科研方向,应有本专业领域的科研经历.
3.支持条件
3.1专业资料
有满足教学要求的图书,期刊,手册,年鉴,工程图纸,电子资源,应用软件等各类资源.各类资源的利用率高,有完整的学生借阅,使用档案.
3.2实验条件
实验仪器设备有足够多的台套数,保证每个学生都能动手操作.
3.3实践基地
有相对稳定的实习基地.科技活动 环境工程专业
本标准适用于环境工程专业.
1.1课程设置
(1)数学与自然科学类课程
主要包括数学,物理和化学类课程,其中化学类课程包括无机化学,分析化学,有机化学和物理化学的基本知识及实验.
(2)工程基础类课程
包括工程制图,工程力学,计算机与信息技术基础,电工与电子技术,工程管理,土建基础等基本知识,使学生工程设计,施工的共性知识和共性技术等.
(3)专业基础类课程
应包括环境工程原理(或化工原理),环境监测,环境工程微生物等知识领域的基本理论和方法.
(4)专业类课程
应包括水环境,大气环境,固体废物处理与处置及物理性污染控制领域的污染与防治,环境影响评价与监测,规划与管理等基础知识,掌握对应污染控制工程技术基本原理,设备设施及相关计算方法等.
1.2实践环节
(1)环境工程实验
包括环境工程基础实验和污染控制实验两类.其中环境工程基础实验主要包括环境工程原理或化工原理实验,环境监测实验和环境工程微生物学实验等,污染控制实验主要包括水污染控制实验,大气污染控制实验和固体废物处理与处置实验等.
(2)课程设计
包括水污染控制工程,大气污染控制工程,固体废物处理与处置等课程设计.(3)实习
包括认识实习,生产实习及毕业实习,重视建立相对稳定的实习基地.
(4)科研创新
具有鼓励学生开展科研创新的机制,能充分利用各种教学资源取得科技创新成果.
1.3毕业设计论文(1)选题
毕业设计论文题目一人一题.
(2)内容
毕业设计:主要包括文献综述,任务的提出,方案论证,设计与计算,技术经济分析,结束语等,并附有相应的设计图纸和计算书.
毕业论文:主要包括文献综述,技术调查,实验方案设计,结果分析,绘图和写作,结题答辩和专业文献翻译等内容.
2.1专业背景
(1)从事本专业主干课教学工作的教师其本科,硕士和博士学历中,必须有其中之一毕业于环境工程类专业.
(2)从事专业教学工作的教师,其本科学历毕业于环境工程类专业的教师人数应≥50%.
(3)从事本专业教学工作35岁以下的教师必须具有硕士以上学位.
2.2工程背景
从事专业教学(含实验教学)工作的80%的教师均应具有6个月以上的企业或工程实践(包括指导实习,与企业合作项目,企业工作等)经历.
3.1专业资料
专业教学资料包括教学,参考及交流资料等内容.能满足教学要求,并能定期补充新出版的资料.资料查阅使用方便,具有良好的阅读环境.3.2实验条件
应具有满足水污染,大气污染,固体废物处理与处置等实践教学环节需要的专业实验室.专业实验室生均使用面积≥5.0m2.专业基础实验和专业实验每组学生数≤6人,演示实验每组学生数≤12人.
3.3实践基地
有相对稳定的实践基地,实践基地应与环境工程的专业密切相关,为学生提供良好的实践环境和条件,满足实践环节的教学要求.
本补充标准适用于安全工程专业.
1.课程体系
1.1课程设置
1.1.1数学与其他自然科学类课程
(1)数学类课程,包括微积分和解析几何,常微分方程,线性代数,概率和统计,计算方法等基本知识领域.
(2)自然科学类课程,包括物理类(含力学,光学,热力学,电磁学等),化学类(含无机化学,分析化学,有机化学等)及相关基本实验等知识领域.
1.1.2工程基础类课程
包括工程力学,工程流体力学,工程热力学,电工与电子技术,机械基础等相关知识领域.
1.1.3专业基础类课程
包括安全科学基础,安全系统工程,安全人机工程,安全管理,安全法学等相关知识领域.
1.1.4专业类课程
包括安全检测与监控,电气安全
1.2实践环节
(1)专业实验
必开实验包括安全人机工程,设备的安全检测,防火防爆等.自选实验各校根据办学特色和教学计划安排.
(2)认识实习
认识企业安全生产状况,了解生产工艺与设备的主要危险因素,以及基本的安全技术措施和管理措施.
(3)生产实习
熟悉安全生产工艺流程,掌握部分关键生产设备,装置的安全技术.
(4)课程设计
通过专项安全工程,安全管理技术与方法的课程设计,培养学生对知识和技能的综合运用能力.
1.3毕业设计(论文)
毕业设计(论文)须有明确的工程背景,要密切结合安全生产专题,内容包括选题论证,文献调查,技术调查,设计或实验,结果分析绘图或写作结题答辩等.
毕业设计(论文)应由具有丰富教学和实践经验的教师或企业工程技术人员指导.指导教师要熟悉安全问题解决策略.
2.师资队伍
2.1专业背景
从事本专业主干课教学工作教师的本科,硕士和博士学历中,必须有其中之一毕业于安全及相近专业.
2.2工程背景
(1)从事本专业教学(含实验教学)工作的专业课教师必须具有相应工程背景,具有企业或相关工程实践经验的教师应占20%以上.
(2)从事本专业教学工作的教师应有参加安全类科研活动的经历,每年应有3个月以上的工程实践(包括指导实习,与企业合作项目,企业工作等).
3.支持条件
3.1专业资料:
学校图书馆或所属院(系,部)的资料室中应具有的专业资料应包括:必要的图书,期刊,手册,图纸,电子资源等文献信息资源和相应的检索工具等.
3.2实验条件
(1)实验室无破损,无危漏隐患,实验器材及相关设施完好,安全防护与疏散,环保设施良好,符合国家规范.
(2)实验课每组学生数不能超过5人.
(3)每个教师原则上不得同时指导2个以上不同内容的实验.
3.3实践基地
(1)要有相对稳定的校内外实习基地,要求建设年限在2年以上,有明确的与理论教学密切结合的实践教学目的和内容.有稳定的教师和辅助人员队伍,有科研和生产技术活动,实习基地企业的员工数原则上在500人以上.
(2)建有大学生科技创新活动的基地,有一定数量的开展因材施教,开发学生潜能的科技创新项目,有一定数量的
课程设计方面论文范文参考文献,与建筑施工毕业文开题报告电视相关论文目录怎么自动生成参考文献资料：